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  • 【期刊】 2010年

    刊名:搏击 关键词:2010年 ; 筹备工作 ; 高平市 ; 协会 ; 心脏病 ; 刘定一 ; 副主席 ; 比赛 年份:2012
    摘要:2010年是一个非常之年。这一年一开始,晋城高平市决定承办今年的全国比赛,但在协会积极筹备工作后,承办方却食言不办了,影响了今年比赛的安排和布署。4月,常委杨枝荣女士不幸因病去世。之后,协会常务副主席刘定一又因心脏病住院,协会的正常工作受到了严重影响,因此这一年没能举办大的活动。
  • 【期刊】 2010年

    刊名:作家 作者:郁葱 年份:2011
    摘要:
  • 【论文】 2010年后的印尼恐怖主义形势研究

    作者:张潓源 关键词:印尼 ; 恐怖主义 ; 反恐合作 机构:广西民族大学 ; 广西民族大学 年份:2018
    摘要:和平与发展是仍当今时代的主题,恐怖主义成为和平时代中最不稳定的因素。防范和制止印尼恐怖主义,对维护印尼乃至东南亚地区和平有着重要意义。本文运用文献分析法、历史研究法,对2010年以后印尼恐怖主义形势进行研究。2010年后,由于“伊斯兰国”恐怖组织和沙特极端思想的影响,以及印尼国内根深蒂固的宗教极端思想和经济发展不平衡导致的贫困等原因,印尼恐怖袭击事件频发。恐怖组织与恐怖活动呈现出新的特征,主要体现在恐袭方式逐渐向独狼式转变,袭击目标逐渐转向国内执法机构和政府官员,同时网络成为传播恐怖主义思想新手段,恐怖活动参与人员多样化。面对如此恐怖主义形势,印尼政府颁布并完善反恐相关法律,打击恐怖主义融资渠道,实施去激进化的软措施等,严厉打击暴恐行为。印尼恐怖主义问题的解决,除了需要本国政府的大力打击外,还有赖于区域间的反恐合作和各国反恐机制的协调。
  • 【论文】 2010年后大陆新青春题材电影研究

    作者:李璐璐 关键词:2010年 ; 大陆 ; 新青春电影 ; 自媒体 ; 热门IP 机构:西南大学 ; 西南大学 年份:2016
    摘要:自电影传入中国之初,青春题材电影便作为重要的分支登上了历史舞台。从上世纪三四十年代具有救亡图存时代背景的青春电影,到建国后家国情怀浓烈的青春片,再到九十年代第六代导演视野下放荡不羁的青春影像,最后到近几年在电影市场化背景下涌现的新青春题材电影,都足以证明在中国大陆电影发展的历史进程中,青春题材电影都占有一席之地。但与大陆青春题材电影创作的繁荣景象相比,电影界对于大陆青春题材电影的研究显得稍逊一筹。关于青春题材电影的专著寥寥无几,众多学术论文把研究重点放在新世纪头十年及之前的大陆青春题材电影的主题研究及历史演变上,有的学者则以地域划分,研究大陆青春题材电影与其他国家或地区,如美国、韩国或者中国台湾的青春题材电影的对比研究上,而对于2010年后的这批新青春题材电影的集中出现的背景原因、特点及显现的问题的研究几乎没有。本文的研究对象是2010年后的大陆新青春题材电影,作为近几年出现和兴起的青春题材电影,与以往各个时期的青春题材电影在素材、营销、演绎等方面有着明显的区别,因而被称为“新青春题材电影”。本文主要分为四个部分,第一部分为论文的绪论,其内容包括课题研究的背景、意义及方法等,并对“新青春题材电影”的概念进行了界定,认为新青春题材电影是多改编自热门IP,以都市青年为主人公,讲述其校园及初入社会生活的悲欢离合,以网络自媒体为主要宣发手段,并利用明星效应获得高票房收益的一种电影现象,这也是本课题研究的基础。然后分析了新青春题材的四个特点,分别是(1)改编自热门IP;(2)明星的加盟;(3)自媒体的传播与营销;(4)校园怀旧主题。新青春题材的这四个特点符合了当下电影观众的审美需求,因而获得了很好的票房成绩。第三部分对新青春题材电影在近几年获得好成绩的原因进行分析,主要从电影市场的推动和大众文化的发展两个方面展开讨论。最后从目前我国新青春题材电影的发展现状中总结出其面临的问题,并对新青春题材电影以后的制作和发展提出建议。
  • 【论文】 美国社会科课程标准(2010年版)简论

    作者:阿丽叶·哈力木拉提 关键词:美国 ; 社会科 ; 课程标准 ; 2010年版 机构:上海师范大学 ; 上海师范大学 年份:2015
    摘要:美国的社会科是以历史学科为核心的中小学人文社会学科综合课程。美国最大的关注社会科教育的组织即全美社会科协会明确提出,社会科是旨在提升公民能力的社会科学和人文科学的综合性学科。课程标准则是国家课程的基本纲领性文件,反映国家对基础教育课程的基本规范和质量的要求。全美社会科协会1994年首次出版了国家课程标准,自此社会科课程标准作为一个框架被广泛和成功地应用于教师、学校、地区和州之间,对其他国家而言则作为一种工具应用于课程联结和发展。然而,经过十几年的教育实践,加之全球形势和教育实践等方面发生了变化,全美社会科协会认为1994年出版的社会科课程标准需要进行修订。2010年出版的修订版本旨在为社会科的教学、学习和评估提供一个框架。与1994年的社会科课程标准相比,2010年版的课程标准对整体性要求更强,其结构更完整;对目标的递进性要求更清晰,强调其可操作性;在附录中更突出有效性要求,强调公民教育,强化基本能力的培养,这是1994年版的课程标准所没有做到的。本文由绪论、正文和小结组成。绪论主要说明选题的背景及研究的目的和意义、国内主要研究现状、论文写作的研究方法、主要内容和创新之处等。正文包括3个部分,第一部分介绍美国社会科的发展沿革,以便后文更好地分析与研究该课程标准问世的历史背景和意义;第二部分是对2010年版课程标准的整体结构以及主要内容做详细的阐述和介绍,以便更客观地分析该课程标准,思考其特点;第三部分是在前文对2010年版课程标准详细介绍阐述的基础上,分析其特点及其对我国的启示。小结则高度概括论全文的主要内容,总结本文的研究结论。本文通过详细介绍2010年版美国课程标准,分析该课程标准的特点,指出其特点有四。第一,美国2010年版社会科课程标准强调人文科学与社会科学的综合,适应了世界中小学课程的发展趋势。第二,该标准结构完整,讲究全面性、逻辑性和合理性。第三,课程目标的递进合理,具有极强的可操作性。第四,强调公民教育,体现了社会科是直接指向公民基本素养教育而开设的课程这一特点。在研究和学习2010年版课程标准时,我们必须坚持唯物主义的基本观点,坚持从我国基础教育的实情出发,弄清两国由于历史和国情的不同,教育目标和教育理念存在着差异。我国历史、社会课程标准的制定不是短时期内能够做到完善的。虽然美国的国家课程标准对于我国有着很好的借鉴和参考作用,但基于两国国情的不同,我们不能一味的学习美国的教育经验,而是要坚持我国的精髓,不断地完善我们的相关课程标准。
  • 【论文】 2010年度新词语研究

    作者:齐月 关键词:年度新词语 ; 语言学 ; 社会学 ; 语言规范化 机构:河北大学 ; 河北大学 年份:2012
    摘要:自2006年,教育部和国家语委开始向社会公布年度汉语新词语,并编辑出版编年本新词语词典。到目前为止,已编辑出版有2006年至2010年五年间的年度新词语编年本词典。 本文以商务印书馆出版,侯敏和周荐主编的《2010汉语新词语》共623条年度新词语作为研究对象,遵循“从语料总结出理论、再由理论指导实践”的研究方法,着力探析2010年度新词语的语言学特点、社会学特点以及在语言规范化视角下的年度新词语等问题。全文分为四章: 第一章绪论部分。主要对研究对象和研究现状进行描述,对新词语概念进行界定,介绍研究目的和意义,对采用的研究方法进行阐述。 第二章从语言学角度对2010年度新词语进行考察与分析。本章分别从新词语的音节数量、构成方式、词义范围以及造词方法等方面进行论述。 第三章从社会学角度对2010年度新词语进行分析探讨。主要介绍由年度新词语所反映的社会事件、年度新词语的社会学特点以及语言社会实践与年度新词语间的影射与影响。 第四章介绍了语言规范化角度下的年度新词语的争议以及笔者的思考。 2010年度新词语是我们社会生活和语言生活的动态反映,《2010汉语新词语》中的年度新词语词目具有其他新词语不具有的及时性和新鲜度。对年度新词语进行动态的跟踪调查并进行系统研究,不仅有利于大众对新词语的理性认识和理解、规范对新词语的使用,使其能够早日进入汉语词汇系统,而且对我们全面认识社会的发展变化大有裨益。因此本文对今后年度新词语的研究具有极强的理论价值和实践意义。
  • 【论文】 2010年中国朝鲜族文学优秀作品集

    作者:金哲 机构:延边大学 ; 延边大学 年份:2014
    摘要:
  • 【论文】 肯尼亚2010年新宪法研究

    作者:王立 关键词:肯尼亚 ; 新宪法 ; 重大改变 ; 影响 机构:湘潭大学 ; 湘潭大学 年份:2013
    摘要:宪法是一国的根本大法,以保障人权为首要任务,同时采取分权制衡、限制国家政府权力的手段来为保障人权这个宪法核心任务保驾护航。2007年肯尼亚总统大选结果引发了肯尼亚百年一遇的宪政危机,国家的经济政治文化和民众的生命安全受到威胁,面对如此严峻的形势,肯尼亚政府决定自上从下进行宪法改革,希望颁布一部新宪法来从法治方面来平息暴乱,缓解争端。2010年8月,肯尼亚在经过2008年的宪政危机后,在特殊的政治背景和历史机遇下,颁布了新宪法,以此来进行宪法体制改革,此次宪法的改革,不仅仅真正确定了“主权在民”、“天赋人权”的宪法原则,增设和完善对人权的保障制度,还在政治上修改和完善了肯尼亚的现有体制,并通过立宪来确保经济改革的实施。 文章首先对肯尼亚宪法发展的历程进行了详细的考察,然后对新宪法出台的背景和过程进行交代,接着根据研究新宪法文本,对其主要的内容,包括人权法案、宪政制度和其他方面相对于旧宪法所做出的重大改变的内容进行详细的介绍,最后对新宪法颁布后对肯尼亚国内外的影响做出评判。 本文的写作将有助于帮助人们深入了解肯尼亚宪法的发展状况,以及对围绕肯尼亚最新宪法如出台背景、出台过程、文本内容分析和影响等相关内容有一个系统全面的认识,同时也对今后我们研究非洲国家宪法发展起到一定的促进作用,随着我国在去年开展庆祝“八二宪法”颁布30周年的一系列活动,以及现今国家对非洲宪法法律研究热潮的兴起,我们相信今后对非洲宪法的研究也将会进入一个新的里程。
  • 【论文】 2010年以来海南省中考语文作文研究

    作者:索东方 关键词:海南初中 ; 中考作文 ; 教学对策 机构:海南师范大学 ; 海南师范大学 年份:2015
    摘要:教育界的研究者们一直热衷于研究中考的作文题目和学生作文情况,由于各省市的具体情况不同,因此使得对于中考的作文研究呈现出较强的地域性。海南省中考作文为海南省高级中学招生考试语文试卷的最后一道题目,从2013年开始作文满分由40分增至50分,占据了中考语文试卷的很大一部分比重。它考查的是学生的综合水平,体现着学生的文学素养。通过对海南省近五年的中考语文作文进行分析,发现学生的作文分数普遍偏低,每年的满分作文篇数较少,由此可见,写作是语文教学的薄弱环节。关于海南省中考作文已有多人做过相关研究,本文在此基础上,根据海南省初级中学作文教学的实际情况,具体分析了海南省2010年至2014年的中考语文作文题目及规律。研究表明海南省中考语文作文命题呈多元趋势,采用自由选题的作文形式,命题更贴近生活和社会热点,命题注重让学生发现自我。然而通过分析海南省近五年中考的学生作文情况,发现中考语文作文中存在着一系列的问题,从学生方面看,学生在审题、拟题、选材、结构等方面存在问题;从教学者方面看,教师在教学过程中呈现应试教育的教学理念、作文教学的随意性、“填鸭式”的作文教学模式、作文训练次数少等问题。本文对所产生这些问题的原因做了简单的分析,并在此基础上提出了基于中考的海南省作文教学对策。而要全面提高中学生的写作水平,还需学生和教学者的共同努力。从学生方面,学生应充分发挥主观能动性,加强阅读和积累,注重思考和感悟,掌握方法和技巧;从教学者方面,教学者应发挥教学主导作用,激发学生的写作兴趣和创作欲望,采用启发式作文教学模式,重视写作全过程的指导,加强第二课堂的指导。只有将以上的教学对策运用到教师的教和学生的学中,才会调动学生的写作兴趣,全面提高学生的写作能力和语文素养。
  • 【论文】 2006年-2010年汉语新词语的传播学研究

    作者:万媛媛 关键词:新词语 ; 传播学 ; 5W模式 ; 动因 机构:重庆大学 ; 重庆大学 年份:2013
    摘要:新词语是语言系统中的重要分支,它记录着社会发展和人民生活的新点滴,反映着“语言与社会共变”的必然趋势,永恒性地回答着人们什么是“新”。近年来,伴随媒介社会背景的变化,新词语研究开始备受关注。从2006年开始,国家语言文字工作委员会开始发布《中国语言生活现状报告》对年度各领域的语言文字工作进行汇报研究,而相关的传播学研究还相对薄弱。 现有新词语研究多存在于相关语言系统的研究中,为此,本研究旨在结合新词语和传播学的相关理论,并将研究重点放在新词语的传播学研究上。以2006年-2010年产生的新词语为语料,立足现实观察与理论思考,运用传播学相关理论,试图对新词语的传播特点、传播模式、传播动因以及传播中的规范化问题进行分析和探讨,以对现有新词语的传播学研究起到补充作用。同时,本研究不仅较为全面地以传播学经典的“5W模式”对新词语传播的各个要素进行了理论简化分析,还创新性地论证了社会发展下旧有词语与新表达的需要的矛盾,以及社会矛盾下群体媒介素养的提升是新词语传播的主要社会动因等理论假设。 论文结构主要包括五个章节: 第一章:绪论。本部分以选题背景、研究意义、研究方法、创新点等为主要内容,是课题研究的出发点。同时,笔者将在这部分重点论述近年新词语传播学视角研究的学术意义和现实意义,以及关于国内外研究现状的文献综述。 第二章:新词语及其传播特征剖析。这部分将主要由新词语的界定、新词语的产生方式及分类、新词语的传播特征三部分构成。新词语的界定部分将对新词语概念界定做论述;新词语的产生方式及分类部分将具体就新词语产生的基本途径做出新造词、外来词、缩略词、旧词新义词以及方言词五大分类;新词语的传播特征研究部分则就新词语在传播中的主要特点做出详细论述。 第三章:新词语传播过程的“5W模式”分析。这一章节是本文研究的重点章节,采用定量研究与定性研究、理论研究与应用研究相结合的方法进行研究分析。在这一部分,将利用传播学中的“5W模式”对新词语的传播主体、受众、传播内容、传播媒介以及传播效果分别进行具体分析。笔者认为就新词语传播过程的“5W模式”分析对于研究新词语的传播特征、传播动因等有重要意义。 第四章:新词语传播的动因与规范化探讨。这一章节首先就新词语传播产生的社会动因、文化动因以及心理动因做出分析,其中将会运用到社会心理学与传播学相结合的理论知识。其次,在新词语传播的规范化问题部分,将会就规范的意义、规范问题的学界主要观点提出笔者就新词语规范原则的看法。 第五章:结语。该部分主要是对以上研究做一个归纳性的总结,并在此基础上指出本文研究的不足。
  • 【论文】 2010年后中越经贸关系发展变动及影响因素

    作者:黄嘉祥 关键词:中越经贸关系 ; 越南 ; 国际政治经济 机构:暨南大学 ; 暨南大学 年份:2018
    摘要:随着经济全球化发展,国家之间的经贸活动已经不再只受到经济因素的影响,同时也受到政治因素的影响。中越两国关系正常化以来,两国经贸关系发展迅速,虽有波动,但趋势稳定。2010年后中越关系出现调整,两国贸易波动出现了新的变化。这表现在:中越贸易额增长势头放缓;越南对华出口商品结构调整、对华贸易逆差缩小;中国对越南投资、工程承包方面遇到了新的问题。这些变化除了受全球金融危机的影响,越南、中国出现产业调整变化外,中越还因为南海问题,两国关系陷入僵局,越南对华信任影响两国经贸关系发展。与此同时,美国提出“重返亚太”战略,美越经贸关系合作升温。越南则利用“大国平衡”战略,借助美国、日本的力量来平衡中国对越南的影响。这些因素均在不同程度上影响了中越经贸关系。
  • 【论文】 2010年-2015年大陆青春怀旧类电影研究

    作者:裴艳格 关键词:青春 ; 怀旧 ; “80后” ; 亚文化 ; 大众文化 ; 消费主义 机构:郑州大学 ; 郑州大学 年份:2016
    摘要:2010年10月,微电影《老男孩》在网络上的爆红,在大陆,掀起了“80后”网民对青春的怀旧追忆。而后,2012年初在内地上映的台湾青春怀旧电影《那些年,我们一起追过的女孩》,引爆了全民对于青春记忆的狂欢祭奠,甚至波及到社会的方方面面,让从来都忙着奔向“钱途”的普罗大众逐渐开始怀旧。于是,六年以来,青春怀旧类的影片几乎以一年两部的速度呈现在观众面前,其中,2010年第五代导演张艺谋执导的《山楂树之恋》,2011年青年导演张一白执导的《将爱情进行到底》,2013年演而优则导的赵薇的研究生毕业作品《致我们终将逝去的青春》和导演陈可辛的《中国合伙人》,2014年资深音乐人高晓松创作的《同桌的你》和张一白另一力作《匆匆那年》,2015年知名女性导演李玉的《万物生长》、跨界导演苏有朋的《左耳》和首次独立执导影片的肖洋的《少年班》比较具有代表性。然而,青春怀旧类电影在这六年中大密度的集中上映,让观众在走马观花中领略了各色青春怀旧之后逐渐产生了审美疲劳。伴随着青春怀旧类电影固有的硬伤和怀旧泛滥,大众对于此类电影的追求也逐渐衰退。如果说《老男孩》打开了大众怀旧的闸门,之后的《山楂树之恋》则让大众回味到了文革时期柏拉图式的纯爱故事,而《将爱情进行到底》一度又让大众重拾九十年代后期大学校园的青春回忆,直到《致我们终将逝去的青春》的上映,80后一代人的青春怀旧的高潮终于被引爆,随后的《中国合伙人》点燃了改革开放之后首批创业者的共同记忆,《同桌的你》用90年代流行的校园民谣勾起了青年人刻骨铭心的青葱岁月。至此,青春怀旧在大众的内心仍然没有出现衰退的迹象。但,从《匆匆那年》开始,之后的《有一个地方只有我知道》《左耳》《栀子花开》《万物生长》《既然青春留不住》《少年班》《何以笙箫默》等轮番上映,大众对于青春怀旧类电影免不了产生审美疲劳。从观众的观影效果以及电影的票房数据中发现,相比前几部动辄几亿的高票房青春怀旧类电影,后来出现的,尤其是2015年以来的青春怀旧类电影很难再有高票房的收入和普遍的观影口碑,于是不难看出,青春怀旧类电影的密集上映使其被大众过度消费,在加上影片本身存在的情节漏洞和粗制滥造等问题而越来越受到影迷的诟病。于是,大众观影兴趣慢慢转向其他类型的电影,最受追捧的应该是魔幻喜剧类电影,比如2015年暑假创造了多项票房奇迹的《捉妖记》和2016年初周星驰执导的《美人鱼》。青春怀旧类电影也有过不错的票房成绩,但是,与魔幻喜剧类相比,还是有很大的差距的。由此可见,大众对于电影的审美是有时效性的,不同的阶段对于影片类型的追求,也是不一样的。本文尝试对青春怀旧类电影爆发式出现的现状进行分析,研究其为何在五年中集中出现以及为何日显颓势,并对青春怀旧类电影该如何突破瓶颈,进行创新性的探讨和解答。首先,本文绪论部分主要讨论青春怀旧类电影的研究背景、文献综述、研究对象、研究意义;第一章,对青春怀旧类型电影的概念进行界定,并对其进行分类,然后分析青春怀旧类型电影形成的原因;第二章,分析青春怀旧类型电影的叙事特点,分别从电影的怀旧情节、主题风格、表现方式、视角运用等方面讨论,第三章,探讨青春怀旧类影片的弊端、瓶颈以及未来的方向和出路。结语部分论述本文的中心意图和最后陈述。
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