摘要：跟随新课改的目标要求，高职院校教育方式也应当积极改进，不断优化对人才培养的教育方式，目前有良好的英语口语能力可以帮助学生更好地好工作。在高职院校中对学生的英语口语能力进行提升有着非常重要的意义，能够更好的为社会提供好的、优秀的人才，满足社会发展的需要。所以本文针对高职院校学生英语口语能力的现状和问题进行了调查和分析，并且分析了造成调查结果的原因。

摘要：跟随新课改的目标要求,高职院校教育方式也应当积极改进,不断优化对人才培养的教育方式,目前有良好的英语口语能力可以帮助学生更好地好工作.在高职院校中对学生的英语口语能力进行提升有着非常重要的意义,能够更好的为社会提供好的、优秀的人才,满足社会发展的需要.所以本文针对高职院校学生英语口语能力的现状和问题进行了调查和分析,并且分析了造成调查结果的原因.

摘要：随着时代的发展,社会对高职院校的重视程度越来越高,领导的综合素质不断提升,对秘书人员的素质要求更加严格.秘书是协助领导办理日常事务,服务领导,起到承上启下、信息督查和参谋助手的作用.因此,对秘书的职业素养要求很高,其岗位工作的综合性、重要性和专业性较强.作为一个重要的角色,应不断学习,需要具备良好的心态,敏锐的观察力,扎实的文书功底,较强的口头表达能力,综合协调能力和服务全局的工作态度.根据自身多年在高职院校的秘书工作经验,以广州华商职业学院为例浅谈提高高职院校秘书职业素养的探素与实践.

摘要：文章从调研出发，分析了高职院校订单培养的社会关系，剖析了高职院校推行订单培养的制度性障碍，探索了高职院校提高订单培养实效性的对策，对高职院校开展订单培养工作具有一定的参考借鉴作用。

摘要：煤炭企业的安全、健康发展需要大量煤炭类人才的支撑,但目前高职院校在培养煤炭类人才的过程中还存在各种各样的问题,本文通过分析高职院校在煤炭类人才培养过程中存在的主要问题,提出了走产教融合、校矿合作之路的解决方法,充分发挥煤炭企业和高职院校各自的优势,合作育人,共同发展,促进煤炭企业安全、健康的发展。

摘要：2015年以来,我国高校招生规模不断扩大.高职院校教育事业不断发展壮大,高校之间的竞争也日益激烈.特别是目前为了达到招生和筹资的目的,学校的经营过于商业化,忽视了学生的思想政治教育,而思想政治教育直接影响到学生的整体素质,这意味着学校学生的综合素质不能提高,学生的能力也没有进一步提高.高职院校在培养学生职业技能的同时,要加强学生综合素质的培养,提高学生的可持续发展能力.目前高职院校思想政治课面临严峻形势,高职院校思想政治教育具有自身的特点,在现实具体实施中,离不开实际的手段支持.紧密结合高职院校思想政治理论教育的实际情况,探索高职院校思想政治教育的过程,为高职院校思想政治教育工作的有效性和实用性做出贡献,也有助于提高学生的综合素质.

摘要：经过调查；发现高职毕业生就业质量一般有四个标准衡量；分别是社会保障；就业机会；薪资和发展前途；通过对历年来高职毕业生就业情况统计发现；有80%左右的学生就业质量偏低；所以当前高职院校毕业生就业质量成为一个比较严重的问题；政府应该建立相关的社会保障制度；给高职毕业生一个公平的就业环境；高职院校也要根据社会的需要；及时调整对学生的培养方向；增加学生的优质就业机会；同时也应该注重培养学生的创业能力；鼓励学生自主创业；另外；用人单位也需要遵守劳动法和用人制度；给员工提供学习机会和晋升空间；提高工作的岗位质量和毕业生的就业满意度；高职学生更需要认真学习专业知识；增强专业技能；提高综合素质；并且对就业方向做好规划；提高就业质量；

摘要：为社会输送专业的技术性人才是高职院校的主要培养目标,教学的重心应放在提高学生的专业技能和创新能力方面。因此,高职院校在发展和建设过程中,必需要采取有效的方式来对学生的创新能力进行全方位的培养,改变高职院校学生创新能力不足的现状,为高职院校人才培养能力水平的提高奠定坚实的基础。

摘要：高职院校中年教师正处在人生和事业的巅峰,通过多年的教学工作,他们对学生有非常深入的了解,对学生的学习、成长和未来的发展能起到决定性的作用。通过对高职院校中年教师的职业幸福感调查,提出提高高校中年教师幸福感对策:降低工作压力,发挥自身潜能；加强沟通协作,形成内部支持；借力人本管理,提高职业幸福感。

摘要：高职院校中年教师正处在人生和事业的巅峰,通过多年的教学工作,他们对学生有非常深入的了解,对学生的学习、成长和未来的发展能起到决定性的作用。通过对高职院校中年教师的职业幸福感调查,提出提高高校中年教师幸福感对策：降低工作压力,发挥自身潜能;加强沟通协作,形成内部支持;借力人本管理,提高职业幸福感。

摘要：为提升高职院校人才培养质量,提高学生专业实践能力,对学生专业实践能力提升的有效路径进行探究。提出高职院校应全面加深校企合作；加强师资队伍建设；优化学生专业实践能力评价体系；加强学生专业实训基地的建设以及提升学生参与专业实践的热情的建议,以便更好地实现高职院校的培养目标,更好地完成学生与企业岗位的无缝对接。

摘要：高职英语教育的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语与他人进行无障碍交流的能力。然而,目前,一直困扰着高职英语教师的却是学生在课堂上表现出的英语交际意愿缺失、口语交际能力偏低、课堂上缺乏与教师积进行有效互动的现状。文章在对"面子理论"和"交际意愿"理论内涵认知的基础上,分别从设计能提升学生英语交际意愿的项目、设计符合学生认知水平的多样化活动和有效开展第二课堂活动3个方面探讨高职英语课堂上如何有效地激发和提高学生交际意愿的具体举措,以期对教师的外语教学和学生的二语习得过程有所启迪。