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  • 【期刊】 提高高职教师职业能力的有效路径探析

    刊名:职业 作者:闫景丽 关键词:高职教师 ; 职业能力 ; 有效路径 机构:宜宾职业技术学院 ; 宜宾职业技术学院 年份:2015
    摘要:高职教师是培养以岗位能力为中心的技能型人才的实施主体。通过建立与高职教育要求相适应的继续教育新体系,不断拓展和提升专业理论水平,强化生产一线技能培训培养,针对性地开展产研结合,不断拓展专业视野等路径,实现高职教师职业能力的不断提升,建设一支高素质职业教师队伍,从而推进高职院校内涵发展,提升核心竞争力。
  • 【期刊】 提高高职教师公关意识,构建新型和谐师生关系

    刊名:考试周刊 作者:周雅琴 关键词:高职教师 ; 公关意识 ; 师生关系 机构:湖南大众传媒职业技术学院 ; 湖南大众传媒职业技术学院 年份:2015
    摘要:高职院校新型和谐师生关系直接关系和谐校园、和谐社会的构建,高职教师具备和提高其公关意识是构建和谐师生关系的重要保障。高职教师需具备和提高的公关意识主要包括形象意识、尊重学生意识、真诚沟通意识、创新意识和信息意识等公关意识。
  • 【期刊】 新形势下提高高职教师思想政治素质的途径探究

    刊名:才智 作者:王凤斌 关键词:高职院校 ; 教师 ; 思想政治素质 ; 现实意义 ; 良好途径 机构:湖南机电职业技术学院机械工程学院 ; 湖南机电职业技术学院机械工程学院 年份:2015
    摘要:高职教育是我国高等教育中不可替代的重要组成部分,它的教育目标就是培养在专业技能、心理、工作态度以及思想等方面能够适应社会的高素质专业人才。高职院校教师的思想政治素质决定与影响着高职院校的育人质量,建立一支作风优良、思想过硬、政治合格的教师队伍,为国家发展和社会进步培养出服务、管理和建设一线的高技能型人才,是改革与发展高职教育的关键。因此,在最新的历史形势下,如何提高高职教师思想政治素质,逐渐成为一道备受关注的热议话题。
  • 【期刊】 我国高职教师入职标准现状及改进建议

    刊名:现代交际 作者:王辉 关键词:高职教师 ; 入职标准 ; 职业能力 机构:吉林工业职业技术学院 ; 吉林工业职业技术学院 年份:2017
    摘要:笔者借鉴美国、澳大利亚、德国等发达国家的高职教师入职标准的规范、资格要求等方面的成熟经验,对我国高职教师职业能力的现状提出了一些改进建议,希望这些建议能够为职业院校教师综合素质、能力的提高提供借鉴。
  • 【期刊】 我国高职教师入职标准现状及改进建议

    刊名:现代交际:学术版 作者:王辉 关键词:高职教师 ; 入职标准 ; 职业能力 机构:吉林工业职业技术学院 ; 吉林工业职业技术学院 年份:2017
    摘要:笔者借鉴美国、澳大利亚、德国等发达国家的高职教师入职标准的规范、资格要求等方面的成熟经验,对我国高职教师职业能力的现状提出了一些改进建议,希望这些建议能够为职业院校教师综合素质、能力的提高提供借鉴。
  • 【期刊】 新商科高职教师专业素质的解构与重构

    刊名:职教论坛 作者:万芳 关键词:高职教师 ; 新商科 ; 专业素质 ; 解构与重构 机构:江西财经职业学院 ; 江西财经职业学院 年份:2019
    摘要:从静态与动态两个维度对新商科高职教师专业素质进行解构:静态专业素质从知识素质、拓展素质到教育价值观由内而外对外作用,单纯的知识素质或者拓展素质达不到新商科对教师专业素质的要求;动态专业素质分为内生动态专业素质和外生动态专业素质,前者是新商科人才培养质量提升的关键,但必须通过后者的中间传动作用才能间接实现。进一步地,运用层次分析法(AHP)确定各级解构指标权重,重构适应新商科发展的高职教师专业素质:问人才需求筑牢静态专业素质;问产业革新提升内生动态专业素质;问教育教学能力增强外生动态专业素质。
  • 【期刊】 提升高职教师媒介素养的实践路径探析

    刊名:陕西青年职业学院学报 作者:肖鑫鑫 关键词:高职教师 ; 媒介素养 ; 微时代 ; 实践路径 机构:西安职业技术学院 ; 西安职业技术学院 年份:2017
    摘要:高职学生媒介素养的教育,教师的作用不可忽略,充当着推介者和参与者的双重角色,本文从树立科学的媒介素养观念、多途径打造媒介素养教育师资队伍、激励教师利用媒介进行教育教学和人格教育等三方面探讨了提高高职教师媒介素养的实践路径,帮助高职教师在开放的媒介环境中动强化媒介意识,提高媒介素养和技术技能,有效对学生学习和生活进行引导,帮助学生们在强化职业技能的同时,形成社会主义核心价值观.
  • 【期刊】 产教融合下高职教师教科研能力建设探析

    刊名:内蒙古教育 作者:袁年英 关键词:高职教师 ; 教科研能力 ; 产教融合 机构:广东工贸职业技术学院 ; 广东工贸职业技术学院 年份:2019
    摘要:随着高职教育的不断发展,教科研能力已成为高职教师胜任其教育教学工作的重要能力。高职教育的职业性决定了高职教师教科研能力需包括共性能力和个性能力。高职教师教育科研能力建设路径应立足实际,从项目、制度与培训多方着手,不拘一格,灵活多样。
  • 【期刊】 民办高职教师职业核心能力培养路径探析

    刊名:沙洲职业工学院学报 作者:戴国梅 ; 许彦 关键词:高职教师 ; 职业教育 ; 师资培养 ; 核心能力 机构:硅湖职业技术学院 ; 硅湖职业技术学院 年份:2018
    摘要:随着教育规模的不断拓展和延伸,职业教育成为我国经济社会发展中不可或缺的重要组成部分,有助于实现现代化与工业化,提高我国核心竞争能力与综合国力。教师是职业教育中的核心力量,职教师资是职业教育的关键和主体,也是培养高素质劳动者、实施职业技术教育与培训的重要保障。基于此,简要分析职业教育师资培养培训体系下民办高职教师职业核心能力培养路径。
  • 【期刊】 民办高职教师职业核心能力的培养与提升

    刊名:教育与职业 作者:姚月霞 关键词:高职教师 ; 民办高职院校 ; 职业核心能力 机构:硅湖职业技术学院 ; 硅湖职业技术学院 年份:2017
    摘要:提升教师职业核心能力是民办高职教育强化内涵发展的重要抓手.文章从民办高职院校制度环境、服务对象、教师自身成长三个维度,提出民办高职教师需具备岗位迁移、德育教化、企业实践三个职业核心能力,并提出通过心理疏导,转岗培训;以情动心,以爱化行;上下结合,内外流转等途径,加强对民办高职教师职业核心能力的培养.
  • 【期刊】 多维度的高职教师激励机制构建探讨

    刊名:湖北成人教育学院学报 作者:李家瑞 关键词:多维度 ; 激励机制 ; 构建策略 机构:长江职业学院 ; 长江职业学院 年份:2019
    摘要:高职院校承担着为国家培养技术应用型人才和高技能型人才的责任,教师作为高职院校的关键一环,激励机制显得颇为重要。从"需求层次论"和"ERG"理论来看,可以发展为主体、时间、空间、价值四维度,进行问题排查和对应的激励机制构建,寻求最适合的高职教师评价制度和方法。
  • 【会议】 高职教师信息应用能力分层培养研究与实践

    作者:徐军 关键词:高职教师 ; 信息应用能力 ; 分层培养 机构:湖南理工职业技术学院 ; 湖南理工职业技术学院 年份:2015
    摘要:高职教师是职业教育的主体和推动力,目前,高职教师信息应用能力水平参差不齐,高职教师对掌握信息应用能力的重视程度不够,对信息应用能力的技术认识不足。针对高职教师具体特征提出切实可行的解决方案,分层次的对教师信息应用能力进行不同层次和不同阶段的培养,指导高职教师信息应用能力的提高、增强高职教师适应社会发展的本领,促进高职教师专业发展与实践能力的提高,提高课堂教学质量,形成数字化校园管理,构建新常态下职教体系的教学和管理模式。
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