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  • 【期刊】 论习近平新时代文化创新思想的四重意蕴

    刊名:江汉论坛 作者:高翔莲 ; 陈帅 关键词:习近平 ; 新时代 ; 文化创新 ; 文化创新思想 机构:中国地质大学(武汉)马克思主义学院 ; 中国地质大学(武汉)马克思主义学院 年份:2019
    摘要:习近平新时代文化创新思想是习近平在中国特色社会主义新时代对文化创新的总的看法和基本观点,具有价值、内容、原则、关系四重意蕴。其一,文化创新是推动社会发展的重要力量,是提高国家文化软实力的关键因素,是保持文化自信的坚实基础。其二,文化创新包括文化作品创新、思想理论创新、科学技术创新和文化体制创新,其中作品创新是载体,理论创新是使命,科技创新是基础,体制创新是保障。其三,实现文化创新必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,必须培养文化创新思维、培育文化创新能力,必须尊重客观实际、遵循文化发展规律。其四,在新时代,文化创新必须正确处理中华文化与外国文化、思想一元与文化多元、文化继承与文化创新等一系列辩证关系。
  • 【期刊】 有效开展党的执政理念教育的途径与方法探讨

    刊名:中国高等教育 作者:高翔莲 ; 张锦高 年份:2009
    摘要:思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。在大学生中进行党的执政理念教育,让大学生正确认识党和信任党,是思想政治理论课教学不
  • 【期刊】 对马克思主义基本原理的三个常见误读及其解析

    刊名:学校党建与思想教育 作者:高翔莲 ; 常荆莎 ; 吴东华 关键词:马克思主义基本原理 ; 误读 ; 解析 机构:中国地质大学[武汉]马克思主义学院 ; 中国地质大学[武汉]马克思主义学院 年份:2011
    摘要:文章解析人们误读马克思主义基本原理的三个例子:误读马克思主义理论本身的性质、教条式理解所有制和资本主义国家性质理论、曲解马克思主义人与自然关系理论。通过分析误读的原因,提出了避免误读的途径。
  • 【期刊】 抗战时期中国共产党的执政理念:内涵、实践与价值

    刊名:江汉论坛 作者:高翔莲 ; 郭关玉 关键词:抗日战争时期 ; 中国共产党 ; 执政理念 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2017
    摘要:抗日战争时期,中国共产党在10多块抗日根据地上进行了局部执政尝试,对为何执政、为谁执政、如何执政等基本问题进行了比较系统的理论思考,形成了建设“新社会和新国家”、全心全意为人民服务、民主执政与廉洁执政等一系列执政理念.依据这些执政理念,中共在边区实行民主选举、人民监督,坚持从严治党、从严治吏,着力发展生产、改善民生,开展社会建设和社会治理,使边区成为当时中国最光明最有前途的地方.抗战时期中国共产党的执政理念及其实践不仅巩固了抗日根据地,为赢得抗战胜利奠定了基础,为建国后中共全面执政培养了干部、积累了经验,而且为21世纪党治国理政提供了丰富的历史启示.
  • 【期刊】 毛泽东对社会主义和谐社会的探索及其历史局限性

    刊名:江汉论坛 作者:高翔莲 关键词:毛泽东 ; 社会主义和谐社会 ; 探索 ; 局限性 机构:中国地质大学政法学院 ; 中国地质大学政法学院 年份:2007
    摘要:毛泽东认为,社会主义社会基本矛盾的性质和两类矛盾的状况决定社会主义社会可以建成和谐社会。为建立社会主义和谐社会他付出了艰辛的努力:消灭私有制,建立社会主义公有制,为建立人与人之间和谐关系奠定基础;制定和完善一系列的政治制度和方针,努力实现国内政治关系的和谐;探索正确处理经济关系的途径和办法,努力实现经济的和谐;提出“双百”和“两用”方针,努力实现文化的和谐。毛泽东社会主义和谐社会思想中具有平均主义和空想社会主义色彩,他对和谐社会的探索最终陷入了误区。
  • 【期刊】 毛泽东对建立和谐政治关系的探索及其历史局限

    刊名:求实 作者:高翔莲 ; 胡继慧 关键词:毛泽东 ; 和谐政治关系 ; 探索 ; 历史局限 机构:中国地质大学 ; 中国地质大学 ; 中国地质大学 年份:2007
    摘要:政治关系的和谐就是社会的阶级、政党、民族等各种政治力量及其内部建立了较为和谐的关系,它们处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。毛泽东为建立和谐的政治关系进行了认真的思考和探索。这些探索既有其历史意义,也有其历史局限。
  • 【期刊】 大学生节能环保自主教育路径初探

    刊名:教育教学论坛 作者:高翔莲 ; 郭关玉 ; 王鑫 关键词:大学生 ; 节能环保 ; 自主教育 ; 路径 机构:中国地质大学(武汉)马克思主义学院 ; 中国地质大学(武汉)马克思主义学院 年份:2014
    摘要:节能环保教育,既是维护我国能源安全和生态安全的重要举措,也是生态文明建设不可或缺的环节。大学生要真正养成节能环保美德,必须开展自主教育。而自主教育的实现,需要教师、学生和学校行政管理部门三方形成合力。教师要完成从重视知识传授、理论解惑到重视激发学生学习动力、指导学生学习、引导学生实践的角色转变;学生要完成从被动听课、被动考核到成为学习主体、社会实践主体和考核主体的角色转变。学校行政管理部门则要完成从教学过程旁观者到有利的教育资源环境、制度环境和文化环境创造者角色转变。
  • 【期刊】 陈云社会主义经济和谐思想及其时代价值

    刊名:毛泽东思想研究 作者:高翔莲 ; 刘欢 关键词:陈云 ; 社会主义 ; 经济和谐 机构:中国地质大学(武汉)马克思主义学院 ; 中国地质大学(武汉)马克思主义学院 ; 南京大学政府管理学院 年份:2013
    摘要:陈云社会主义经济和谐思想的产生有其历史的必然性。是解决经济建设主观愿望与客观实际矛盾的需要,是规避计划经济体制过于单一弊端的需要,也是解决经济内部各要素平衡发展的需要。陈云社会主义经济和谐思想主要包括:统筹经济建设规模与国力;统筹经济建设与人民生活;统筹经济结构与产业结构;统筹计划与市场;统筹物质文明与精神文明建设等内容。陈云社会主义经济和谐思想不仅具有重要的历史指导作用,而且具有重要的现实指导价值。
  • 【期刊】 刘少奇社会主义经济和谐思想及其时代价值

    刊名:毛泽东思想研究 作者:高翔莲 关键词:刘少奇 ; 社会主义 ; 经济和谐思想 ; 时代价值 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2012
    摘要:刘少奇的社会主义经济和谐思想主要包括:统筹兼顾多种经济成分;建立和谐的中央和地方关系;建立协调的政府与企业关系;增加计划经济的灵活性;尊重和利用价值规律;正确处理经济利益或物质利益问题等内容。刘少奇经济和谐思想在新中国建设史上曾发挥过重要的指导作用,在构建社会主义和谐社会的今天也具有时代价值。
  • 【期刊】 马克思主义矛盾学说视野下的和谐社会构建

    刊名:求实 作者:高翔莲 ; 胡家贵 关键词:马克思主义矛盾学说 ; 矛盾 ; 和谐社会 机构:中国地质大学 ; 中国地质大学 ; 中国地质大学 年份:2007
    摘要:构建和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程,社会主义和谐社会就是在不断化解矛盾中逐步实现。社会主义和谐社会是社会基本矛盾、主要矛盾和人民内部矛盾不断得到解决的社会。由此,充分发挥马克思主义矛盾学说在构建和谐社会过程中的指导作用,在化解社会主义社会各种矛盾中逐步实现社会的和谐。
  • 【期刊】 毛泽东社会主义经济和谐思想及其时代价值

    刊名:毛泽东思想研究 作者:高翔莲 关键词:毛泽东 ; 社会主义:经济和谐思想 ; 时代价值 机构:中国地质大学马克思主义学院 ; 中国地质大学马克思主义学院 年份:2011
    摘要:毛泽东社会主义经济和谐思想的产生有其历史必然性。它是社会主义经济建设实践中解决我国产业结构和工业布局不平衡性、所有制和分配方式的单一性、计划经济和产品经济体制呆板性的需要。毛泽东社会主义经济和谐思想主要包括:统筹我国的产业结构和工业布局;建立和谐的中央和地方、政府与企业关系;增加经济成分的多样性和计划体制的灵活性;正确处理经济利益或物质利益关系等内容。毛泽东经济和谐思想在我国历史上曾发挥过重要的指导作用,在构建社会主义和谐社会的今天也具有现实的指导价值。
  • 【期刊】 享受教学过程 提高思政课的实效性

    刊名:中国高等教育 作者:高翔莲 ; 吴东华 机构:中国地质大学(武汉)马克思主义学院 ; 中国地质大学(武汉)马克思主义学院 年份:2013
    摘要:思想政治理论课主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等课程。思想政治理论课的教学目的是提高大学生的思想政治素质,"把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人"。当代大学生思想的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,拥护党的路线、方针和政