·
搜索结果:找到“骨干教师”相关结果8888条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 论自治区级骨干教师应具备的基本素养

    刊名:宁夏教育 作者:饶春久 关键词:骨干教师 ; 基本素养 ; 师德师风 ; 教学能力 ; 爱国主义情怀 机构:银川市二十一小湖畔分校 ; 银川市二十一小湖畔分校 年份:2019
    摘要:近年来,自治区命名了一大批中小学幼儿园骨干教师,在教育教学改革发展和提升基础教育质量方面发挥了积极作用。自治区级骨干教师在新时代如何更好地发挥作用,应该具备什么样的基本素养,有必要进行梳理和分析。文章认为要牢记习近平总书记的指示,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,具体从师德师风要求、教育教学能力和爱国主义情怀三个方面,进行了深入的讨论。
  • 【期刊】 区级英语骨干教师专业发展三年规划初探

    刊名:儿童大世界(下半月) 作者:赵旭梅 关键词:骨干教师 ; 专业发展 机构:宜宾市翠屏区棠湖学校 ; 宜宾市翠屏区棠湖学校 年份:2017
    摘要:一名教师要快速成长,要避免对教学的简单重复,就非常有必要将自己的教育教学工作进行系统的梳理,为自己确立一个明确的专业成长目标.
  • 【期刊】 山区农村青年骨干教师培养与留驻探析

    刊名:山海经:教育前沿 作者:潘启秀 关键词:山区农村 ; 小学教育 ; 青年骨干教师 ; 培养与留驻 机构:广西南宁市马山县古寨瑶族乡中心小学 ; 广西南宁市马山县古寨瑶族乡中心小学 年份:2020
    摘要:随着我国城镇化进程的不断加快、人口自然增长率的持续下降;绝大多数山区农村常住人口逐年减少;出现了农村学校就读学生数量锐减;学校办学规模大幅压缩;小规模学校不断增多;农村教学点办学规模小、学生少、设备设施简单;教师少、年龄结构偏大、地域偏僻;基于此;本文主要探讨了山区农村青年骨干教师培养与留驻的问题;
  • 【期刊】 例说骨干教师培训质量评价的实践研究

    刊名:中国教师 作者:张怡 关键词:骨干教师培训 教研组长 校本研修 质量评价 培训质量 中青年骨干教师 教师在职培训 继续教育制度 规划能力 课程设置 机构:北京市西城区教育研修学院 ; 北京市西城区教育研修学院 年份:2016
    摘要:一、培训质量评价研究的意义《北京市"十二五"时期中小学教师继续教育规划》中明确提出要完善继续教育制度,特别是要加强骨干教师培训。随着教师队伍的更替,一些中青年骨干教师走上了学科教研组长的岗位,承担起学科校本研修组织与实施的工作。对中青年教研组长进行培训,能够有效提高校本研修工作的质量,"
  • 【期刊】 基于TPACK水平的地理师范生与骨干教师对比研究

    刊名:大学教育 作者:林媚珍 ; 纪懿芯 ; 郑贵珠 ; 杨志梅 ; 李文翎 关键词:骨干教师 ; 地理师范生 ; 整合技术的学科教学知识(TPACK) 机构:广州大学地理科学学院 ; 广州大学地理科学学院 ; 重庆市南岸区茶园新城中学 年份:2018
    摘要:TPACK即整合技术的学科教学知识,体现了教师掌握和运用信息技术的能力,是未来教师必备的能力,也是当前教师教育研究的热点问题.项目组基于TPACK基本框架,结合地理学科教学特色,搭建出一个类似的TPGK框架,实现了对TPACK理论的拓展与创新.通过问卷调查对广东省八所高校地理师范生与广东省中学地理骨干教师进行了系统的对比测评,并详细分析了地理师范生与骨干教师TPACK水平的差异,综合概括出当前地理师范生与中学地理骨干教师TPACK水平及存在的问题,并对此提出相应的提升策略.这对进一步提升地理师范生的TPACK水平具有积极的意义.
  • 【期刊】 基于TPACK水平的地理师范生与骨干教师对比研究

    刊名:大学教育 作者:林媚珍 ; 纪懿芯 ; 郑贵珠 ; 杨志梅 ; 李文翎 关键词:骨干教师 ; 地理师范生 ; 整合技术的学科教学知识(TPACK) 机构:广州大学地理科学学院 ; 广州大学地理科学学院 ; 重庆市南岸区茶园新城中学 年份:2018
    摘要:TPACK即整合技术的学科教学知识,体现了教师掌握和运用信息技术的能力,是未来教师必备的能力,也是当前教师教育研究的热点问题。项目组基于TPACK基本框架,结合地理学科教学特色,搭建出一个类似的TPGK框架,实现了对TPACK理论的拓展与创新。通过问卷调查对广东省八所高校地理师范生与广东省中学地理骨干教师进行了系统的对比测评,并详细分析了地理师范生与骨干教师TPACK水平的差异,综合概括出当前地理师范生与中学地理骨干教师TPACK水平及存在的问题,并对此提出相应的提升策略。这对进一步提升地理师范生的TPACK水平具有积极的意义。
  • 【期刊】 高校导师带教初中骨干教师专业成长方案解析

    刊名:《文教资料》 作者:倪钧 关键词:骨干教师 ; 高校导师 ; 带教 ; 研修 ; 专业成长 机构:苏州市平江中学校 ; 苏州市平江中学校 年份:2016
    摘要:初中教师的成长既需要自我学习、自我反思、同伴互助,还需要专业引领。高校导师走进初中校园,走进初中课堂,直接带教初中骨干教师,将学术理论与教学实践紧密融合,提升了骨干教师的专业素养,强化了骨干教师的研究意识,促进了骨干教师的专业成长。
  • 【期刊】 中小学语文骨干教师培训内容与方法新探

    刊名:新课程·中旬 作者:张天宇 关键词:中小学 ; 语文骨干教师 ; 培训内容 ; 培训方法 机构:河南兰考县基础教育教研室 ; 河南兰考县基础教育教研室 年份:2019
    摘要:随着我国综合国力的不断提高;教育领域也获得了快速的发展;因此对教师有了更多的需求和更高的要求.语文作为一门知识量庞大的基础性学科;需要语文教师运用专业知识进行语文教学;才能更好地提高学生的语文水平.然而当前语文教师在职业素养等方面还存在不足之处;不利于语文教学工作的开展.以中小学语文教师队伍建设为例;简述中小学语文骨干教师的培训内容与培训方法;从而提高语文教师的教学能力.
  • 【期刊】 中小学骨干教师培训实效缺失与改进浅探

    刊名:大陆桥视野 作者:任兵 关键词:骨干 ; 教师 ; 培训 机构:重庆三峡学院继续教育学院 ; 重庆三峡学院继续教育学院 年份:2018
    摘要:随着我国经济地不断发展,国家对人们教师队伍的建设,也不断不加建设力度,尤其是对中小学教师队伍建设问题,国家视该问题为教育的重点问题.从古代"长者为师,能者为师"到现在"终身学习为师"的思想理念,充分体现教师教育的发展是一个漫长持续进行的过程,教师也是一个需要不断更新知识和终身学习的职业,教师培训更是教师提高自身能力的一个有效途径.
  • 【期刊】 浅谈骨干教师综合素质对学生的示范引领作用

    刊名:考试周刊 作者:韩玉娟 关键词:骨干教师 ; 综合素质 ; 示范引领 ; 作用 机构:辽宁省朝阳市 ; 辽宁省朝阳市 ; 朝阳市朝阳县实验中学 年份:2017
    摘要:随着教育体制改革的不断深入,骨干教师的综合素质显得尤为重要,其对学生的示范引领作用日益突显.因此,强化骨干教师综合素质对学生的示范引领作用,符合教育体制改革的内在要求,是教育体制改革的一种理性选择.本文从强化骨干教师综合素质的重要意义入手,分析其综合素质如何发挥才能示范引领作用,希望对提升骨干教师的综合素质,切实发挥对学生的示范引领作用,起到积极的借鉴意义.
  • 【期刊】 学区制改革中要充分发挥骨干教师的引领作用

    刊名:广西教育(义务教育) 作者:李晓云 关键词:骨干教师 ; 学区制改革 ; 引领作用 机构:南宁市高新小学西校区 ; 南宁市高新小学西校区 年份:2017
    摘要:本文论述了南宁市高新小学在学区制改革中充分发挥学区内市骨干教师作用的探索与实践.作为学区长学校,南宁市高新小学围绕发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用这个主题,开展了扎实有效的探究工作,通过构建骨干教师网络、深入开展教研活动、邀请专家做讲座等方式,带领学区一大批教师走上了专业发展的道路.
  • 【期刊】 中职学校英语青年教师通往骨干教师的必经之路

    刊名:新教育时代电子杂志(教师版) 作者:刘水英 关键词:骨干教师 ; 青年教师 ; 教学理念 ; 教学设计 机构:广西玉林市卫生学校 ; 广西玉林市卫生学校 年份:2018
    摘要:教师是保证学科建设的基石,青年教师培养是卫生中职学校教师队伍建设中的重要组成部分.本文结合广大中等职业学校的英语学科教育的现状以及青年教师的现状,探讨如何提高广大青年英语教师教学专业素养,提升英语教学能力,进一步激发教师们投入教学的积极性,从而长成一名优秀的英语骨干教师.
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转