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  • 【期刊】 挖掘《陋室铭》文本内涵 对留守儿童进行心理疏导

    刊名:中学课程辅导:教师教育 作者:陈玮 关键词:语文教学 ; 情感 ; 心理疏导 ; 幸福 机构:泰州市泰东实验学校 ; 泰州市泰东实验学校 年份:2013
    摘要:作为初中语文教师,在教学中,我们应该充分利用学科优势,强化心理素质教育的意识,自觉、及时、经常地结合语文学科对留守等特殊儿童进行适当的心理疏导;用课题研究的意识,秉承为了学生的一切的理念,对学生特别是留守等特殊儿童进行理想教育、幸福感教育,使他们形成积极的人生态度和正确的价值观。
  • 【期刊】 挖掘《陋室铭》文本内涵对留守儿童进行心理疏导

    刊名:中学课程辅导(高考版)(教师版) 作者:陈玮 关键词:语文教学 ; 情感 ; 心理疏导 ; 幸福 机构:泰州市泰东实验学校 ; 泰州市泰东实验学校 年份:2013
    摘要:作为初中语文教师,在教学中,我们应该充分利用学科优势,强化心理素质教育的意识,自觉、及时、经常地结合语文学科对留守等特殊儿童进行适当的心理疏导;用课题研究的意识,秉承为了学生的一切的理念,对学生特别是留守等特殊儿童进行理想教育、幸福感教育,使他们形成积极的人生态度和正确的价值观。
  • 【期刊】 从功能对等理论角度分析《陋室铭》英译文

    刊名:现代语文(语言研究版) 作者:张怡云 ; 葛畅 关键词:中国古典诗歌 ; 功能对等理论 ; 翻译 机构:宁波大学教师教育学院 ; 宁波大学教师教育学院 年份:2016
    摘要:功能对等理论注重利用自然恰当的译语再现源语的风格和意义,力求译语读者与源语读者能获得相似或相同的阅读感受。在翻译中国古典诗歌时,译者应确保源语和译语在内容、风格、韵律和形式等方面的对等,使译本读者能从中理解中国古典诗歌的意蕴,也可以体验到诗歌形式美和韵律美,对于中国文化的传播也大有益处。本文试图从功能对等理论角度将《陋室铭》三个译本进行比较、分析,找出最能让译本读者了解原诗意蕴且产生与源语读者相同阅读体验的译本。
  • 【期刊】 从功能对等理论角度分析《陋室铭》英译文

    刊名:《现代语文:下旬.语言研究》 作者:张怡云 ; 葛畅 关键词:中国古典诗歌 ; 功能对等理论 ; 翻译 机构:宁波大学教师教育学院 ; 宁波大学教师教育学院 年份:2016
    摘要:功能对等理论注重利用自然恰当的译语再现源语的风格和意义,力求译语读者与源语读者能获得相似或相同的阅读感受。在翻译中国古典诗歌时,译者应确保源语和译语在内容、风格、韵律和形式等方面的对等,使译本读者能从中理解中国古典诗歌的意蕴,也可以体验到诗歌形式美和韵律美,对于中国文化的传播也大有益处。本文试图从功能对等理论角度将《陋室铭》三个译本进行比较、分析,找出最能让译本读者了解原诗意蕴且产生与源语读者相同阅读体验的译本。
  • 【期刊】 从《陋室铭》看常德文化对中国历史文化的贡献

    刊名:现代交际 作者:贺汝勤 关键词:《陋室铭》 ; 常德文化 ; 中国文化 机构:湖南广益实验中学 ; 湖南广益实验中学 年份:2014
    摘要:《陋室铭》全篇仅81字,但其艺术魅力与历史魅力在经历了1200年后仍不见其衰颓之势,以至于乳臭未干的稚童在无法理解其艺术魅力的时候就已经能够熟背此篇了。本文将以《陋室铭》中的常德印记以及常德文化中的中国文化印记为研究对象来探索从《陋室铭》的创作看常德文化在中国历史文化中的贡献。
  • 【论文】 陋室铭》所在单元框架编写与教学设计研究

    作者:朱桐 关键词:陋室铭 ; 单元 ; 框架编写 ; 教学设计 机构:上海师范大学 ; 上海师范大学 年份:2014
    摘要:笔者收集了两岸三地共计十二个版本的初中语文教材,参看了近百篇关于《陋室铭》的研究文章,对比了三十多个教学设计,最终确立从单元编制这一角度来探讨《陋室铭》的教学设计问题。为此,笔者着重分析十二版教材对《陋室铭》所在单元的编写情况,尤其是单元框架的编写形式,在此基础上深度挖掘《陋室铭》的核心教学价值,将研究视域从“篇”扩大到“单元”,而不仅仅从课文本身提取核心教学价值。具体分为以下四章: 第一章主要概述《陋室铭》一文的研究情况与教学应用情况。教师在实际教学中大多以“安贫乐道说”与“托物言志”手法为主导,几乎不采纳其他研究成果。 第二章对比分析大陆八个版本教材对《陋室铭》一文的收录与编写情况。从编写形式上看,除苏教版采用独立型编法外,其余七版教材均采用合编型编法。从标题形式上看,只有苏教版采用主题式单元标题,其余教材或不设置单元标题或采用话题式单元标题。从学段上位置上看,各版教材学段安排不一致。此外,八版教材中存在九处注释差异,笔者都做了详尽的考证。 第三章对比分析港台四个版本教材对《陋室铭》一文的收录与编写情况。台湾地区三版教材大多采用独立型编法与主题式单元标题,且位于同一学段。香港地区朗文版教材的新旧两个版本之间存在显著的继承关系。 第四章以人教版八年级上册第五单元为蓝本试编单元样章,并进行教学设计。笔者首先分析不同的单元框架编写方式与核心教学价值之间的关系;其次分析名师的教学设计与实录,着重阐述单元编写方式与文本解读内容在多大程度上转化为了一线教师的教学设计;最后提出合理的教学建议。
  • 【期刊】 境界全从读中来--《陋室铭》教例片段展示

    刊名:初中生世界(八年级) 作者:陈芳 年份:2014
    摘要:【读出意蕴之美】<br> 课件呈现:读出意蕴之美<br> 师:铭,是一种文体,就像《爱莲说》中的“说”也是一种特殊的文体一样。那我们看标题,意思是--<br> 生:为陋室而写的一篇铭文。
  • 【期刊】 以《陋室铭》为例谈初中语文课堂的高效性

    刊名:基础教育研究 作者:胡丽燕 关键词:初中语文 ; 课堂教学 ; 高效性 机构:博白县双凤镇初级中学 ; 博白县双凤镇初级中学 年份:2017
    摘要:如何对本文进行教学,以显现出初中语文课堂的高效性,是一个值得探讨的问题.文章以《陋室铭》为例,从以诵读巩固基础、以提问促进学习、以假想带动思考、以激趣生发联想等方面进行分析说明,以促进初中语文课堂的高效性.
  • 【期刊】 陋室有真趣,琐事悟德馨--《陋室铭》超前阅读

    刊名:小雪花(初中高分作文) 作者:胡善恩 年份:2013
    摘要:@@整体把握@@@@《陋室铭》是我国古代散文中的精品,全文采用托物言志的写法,借“陋室”展现自己的心志,以“德馨”贯穿全篇,极力抒写了陋室不陋,表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣,格调高雅、文句精美,可谓我国古代散文中的一朵奇葩。今天就让我们一同走进“陋室”,去品悟作者那高洁的志趣。
  • 【期刊】 在诵读中打磨细节--《陋室铭》教学中几处细节处理

    刊名:新课程学习(社会综合) 作者:刘香荣 机构:吉林省长白山保护开发区教育局教研室 ; 吉林省长白山保护开发区教育局教研室 年份:2013
    摘要:
  • 【期刊】 从《陋室铭》到伊东丰雄的建筑哲学观

    刊名:建筑 作者:顾孟潮 年份:2013
    摘要:写完《伊东丰雄建筑艺术哲学》一文,我仍觉余言未尽,再写此文。这里先附上历次获"普奖"的日本建筑师名单,而其反映各自建筑哲学观的一句话,令人深思:1.丹下健三(1913—)1987年获奖持系统建筑观2.桢文彦(1928—)1993年获奖认为建筑是城市整体的一部分3.安藤忠雄(1944—)1995年获奖追求个性化空间4.妹岛和世(1956—)2010年获奖持后意识形态建筑观5.西泽立卫(1966—)2010年获奖认为设计是不断的探索过程
  • 【期刊】 陋室铭》英译本翻译转换的对比分析

    刊名:海外英语 作者:周园园 关键词:层次转换 ; 范畴转换 ; 《病梅馆记》两英译本 机构:暨南大学 ; 暨南大学 年份:2015
    摘要:《陋室铭》是中唐名家刘禹锡的传世之作。该文旨在从翻译转换的角度出发,对《陋室铭》罗经国、Stephen以及颜林海的英译本进行转换策略的对比评析,从而获得对翻译实践的启示。
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