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  • 【期刊】 农村初中学生问问题意识的培养策略研究

    刊名:新教育时代电子杂志(教师版) 作者:戴华锋 关键词:农村 ; 初中学生 ; 问问题意识 ; 培养 ; 策略 机构:浙江省杭州市於潜第二初级中学 ; 浙江省杭州市於潜第二初级中学 年份:2019
    摘要:本文首先对农村初中学生问问题意识的现状进行了分析;然后简要探究了培养的区别;并且针对培养的策略展开了深入的研究;最后进行了成效的总结与反思.希望本文可以为农村初中学生问问题意识的有效培养提供有价值的参考.
  • 【期刊】 浅谈树立问题意识,让学生们喜欢数学

    刊名:中国校外教育(下旬刊) 作者:马静 关键词:问题意识 ; 小学数学 ; 教学方法 机构:山东省菏泽市牡丹区东城八校 ; 山东省菏泽市牡丹区东城八校 年份:2018
    摘要:教师传授知识的过程,也是教师向学生解难答疑的过程,具体说就是带领学生一个个攻破知识难题的过程.这就要求教师在教学过程中注重树立问题意识,引导学生来解决问题.树立问题意识,对问难质疑才是探求知识,发现问题的开始.教师要从儿童的好奇、好问,求知欲望盛等特点出发,引导学生勤于思考问题,善于发现问题,鼓励学生大胆提出问题,也是培养学生创新意识的重要措施.
  • 【期刊】 彝族地区培养学生问题意识策略之雏谈

    刊名:课程教育研究:学法教法研究 作者:窦兴华 关键词:问题意识 ; 策略 机构:四川省凉山彝族自治州越西县中普雄拉白乡中心小学 ; 四川省凉山彝族自治州越西县中普雄拉白乡中心小学 年份:2017
    摘要:彝族地区的学生因为语言交流的障碍和落后的经济文化的影响,导致学生被动的接受老师的填鸭式教学,对于发现问题,提出问题,解决问题的意识基本上就是一片空白。问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。良好的问题意识往往能驱使个体积极思维,在解决问题的过程中获取知识、锻炼能力。重视并加强问题意识的培养,有助于激发学生的兴趣和爱好,充分发挥学生的主体作用;有助于活跃课堂气氛,提高教学效果;从长远看,也有助于学生增强创新意识。
  • 【期刊】 浅谈小学语文课堂学生问题意识的培养

    刊名:教育现代化(电子版) 作者:张丽丽 关键词:问题意识 ; 心理机制 ; 提问要素 机构:河北省承德市丰宁满族自治县第三小学 ; 河北省承德市丰宁满族自治县第三小学 年份:2017
    摘要:随着学生年级的升高,问题却越来越少,甚至出现无问题意识。学生的问题意识是学生思维的动力,是创新精神的基石。培养创新精神,应始于问题意识。然而问题意识不是天生的,它也需要培养和激发。教师要了解学生在课堂上提问所表现出来的心理机制,适时引导,在分析好生问题意识成因基础上,进行“提问能力”要素分析,有的放矢地培养学生的问题意识,从而在语文教学中培养学生的自主意识,让学生敢于提问、善于提问、乐于提问。
  • 【期刊】 浅谈化学微实验与学生问题意识的培养

    刊名:中学化学教学参考 作者:王素芳 关键词:问题意识 ; 实验仪器 ; 化学试剂 ; 培养 ; 学生 ; 试剂用量 ; 化学知识 ; 化学仪器 机构:河南省襄城县斌英中学 ; 河南省襄城县斌英中学 年份:2017
    摘要:一、化学微实验的概念 化学微实验是近年来迅速发展起来的实验方法,是用尽量少的化学试剂、化学仪器来获取化学知识、实验方法和技术。它包括两个方面的含义:试剂用量微、实验仪器用量微(或使用替代品),但是实验现象要明显,
  • 【期刊】 浅谈初中历史课堂学生问题意识的生成

    刊名:文教资料 作者:董亮 关键词:问题意识 ; 初中历史 ; 生成 机构:扬州市梅岭中学 ; 扬州市梅岭中学 年份:2019
    摘要:何为"问题意识"?我们将学习中遇到的难以解决的实际或理论问题,由此产生的疑惑、焦虑、探究的心态,驱使个体积极思维的心理品质称为"问题意识"。在初中历史课堂如何促进学生生成"问题意识"?需要从学生主体地位的凸显、教师积极主动的引导、构建和谐的师生互动关系方面实现。
  • 【期刊】 初中历史培养学生问题意识的途径浅议

    刊名:情感读本 作者:崔云 关键词:问题意识 ; 能力的培养 ; 初中历史 ; 学生 ; 学习自主性 ; 历史课堂 ; 基础知识 ; 学科能力 机构:江苏省盐城市大纵湖初级中学 ; 江苏省盐城市大纵湖初级中学 年份:2019
    摘要:初中历史课堂上;教师不仅要让基础知识内容的教学得到良好落实;也要在教学不断推进的过程中加强学生多元学科能力的培养与锻炼;在各种学科能力与素养中;激发和锻炼学生的思维能力;让学生产生更好的问题意识;这是很重要的一个能力培养方向;这样学生才会有更强的学习自主性;会就很多史实有自己的独立思考和分析;并且能够提出一些新颖独特的见解;这才是历史课教学价值的凸显;在这样的背景下历史课不仅会更加生动有趣;学生学习的投入程度也会更高;并且大家会就很多知识内容有更充分的理解吸收;
  • 【期刊】 小学数学低段学生问题意识培养的研究

    刊名:科学咨询 作者:程贤梅 关键词:问题意识 ; 敢问 ; 爱问 ; 会问 机构:重庆晏家实验小学校 ; 重庆晏家实验小学校 年份:2017
    摘要:问题是学生思维主体性的体现,也是教师教学与学生学习的起点.问题意识是学生在认识活动中意识到一些难以解决的疑惑,是一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心里状态,这种心理状态是学生积极思维,不断地提出问题,并力图解决问题.
  • 【期刊】 浅谈小学数学课堂学生问题意识的培养

    刊名:《祖国》 作者:纪阳 关键词:问题意识 ; 敏于发现 ; 善于提问 机构:吉林省白城市洮北区文化小学 ; 吉林省白城市洮北区文化小学 年份:2016
    摘要:著名教育家陶行知说过:“发明千千万,起点是一问”。问题意识是学生思考的关键,是学生在学习上开拓创新的基础,同时也是学生如何解决问题的根本的保证。小学数学教学的特点是能够在学生提出问题,解决问题的过程中培养学生的解决数学问题的能力。概而言之,在小学数学教学中注重培养学生的问题意识对提高数学教学效率大有帮助。
  • 【会议】 安全工作更需要强化问题意识、坚持问题导向

    作者:贾晓滨 关键词:问题意识 ; 问题导向 ; 安全责任 ; 工匠精神 ; 四不放过 机构:太钢物流中心 ; 太钢物流中心 年份:2017
    摘要:结合《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》意见要求,企业安全生产工作,更需要强化问题意识、坚持问题导向。问题意识和导向。来源于高度负责的安全责任感,来源于细致入微的工匠精神,来源于"四不放过"的事故处理原则。坚持问题导向,才能解决安全问题。才能实现长周期的安全稳定局面。
  • 【期刊】 浅谈小学数学课堂中学生问题意识的培养

    刊名:《东西南北:教育》 作者:宋仕成 关键词:问题意识 ; 小学数学 ; 研究 ; 认识 机构:四川省成都市双流区棠湖小学 ; 四川省成都市双流区棠湖小学 年份:2018
    摘要:心理学研究证明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来,然而,当前我们数学课堂上仍然是更多地看到教师向学生提问,而听不到学生的发问. 这与新课程改革中强调学生的参与和师生间、学生间互动的观点是相悖的. 面对这种情况,《数学课程标准》明确指出:让学生初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学的知识解决问题,发展应用意识.
  • 【期刊】 问题意识对培养物理核心素养的重要性

    刊名:新课程·下旬 作者:朱成宾 关键词:问题意识 ; 物理核心素养 ; 问题式教学法 机构:甘肃省靖远县第二中学 ; 甘肃省靖远县第二中学 年份:2019
    摘要:教育部新修订的普通高中课程标准方案;主旨是在学生核心素养和学科核心素养的背景下开展的;提出高中物理教学的主要目标是培养学生的物理核心素养;即学生在接受物理教育的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力;更加关注学生的学习体会;因此教师就要探求新教法;激发学生的积极性;提高学生参与课堂的主动性;这正是问题教学法的核心思想;注重培养学生的问题意识;引导学生积极探索思考;找出解决问题的方法.
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