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  • 【期刊】 ECS模拟技术在急重症护理教学中的应用

    刊名:全科护理 作者:张礼宾 ; 郑雯 ; 帕提古力·阿不力米提 ; 谭丹丹 关键词:急救护理模拟病人 ; 情景教学 ; 急重症护理 机构:长沙卫生职业学院 ; 长沙卫生职业学院 ; 吐鲁番中等职业学院 年份:2015
    摘要:[目的]探讨急救护理模拟病人(ECS)情景教学在急重症护理技能教学中的应用效果。[方法]将56名有急救理论基础和基本技能的护生随机分为对照组和观察组各28人,观察组使用ECS情景教学进行急救综合技能的培训,对照组采用传统教学方法进行急救综合技能的培训。比较两组护生急救护理操作和理论考核成绩,采用中文版评判性思维能力测量表(CTDI-CV)测评护生的评判性思维能力。[结果]观察组护士理论成绩及技能考核成绩优于对照组(P<0.05);两组护生在寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度7个维度得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]ECS情景教学可提升护理教学效果,提高护生急重症综合护理能力及评判性思维能力。
  • 【期刊】 综合教学模式在急危重症护理教学中的应用

    刊名:实用临床护理学电子杂志 作者:刘珊珊 ; 周一峰 ; 徐旭红 ; 张攀 关键词:综合教学模式 ; 护生 ; 重症监护 ; 教学方法 机构:上海济光职业技术学院 ; 上海济光职业技术学院 年份:2018
    摘要:目的 探讨综合教学模式在急危重症护理教学中应用的效果,以提高教学质量.方法?选取本校2016级二年级护生98名为试验组,实施综合模式教学,而对照组2015级二年级护生102名实施传统教学,并对两组护生考核成绩及对教学效果评价进行比较.结果 试验组学生考核成绩高于对照组(P<0.01);在综合团队协调合作、沟通交流能力、评判性思维能力以及教学效果评价等方面的效果,试验组明显优于对照组(P<0.01或P<0.05).结论 综合教学模式提高了护生急危重症护理课程的考核成绩,有助于提高护生的综合能力.
  • 【期刊】 PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用研究

    刊名:实用临床护理学电子杂志 作者:赵晶 关键词:PBL教学 ; CBS教学 ; 重症护理 机构:上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 ; 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 年份:2018
    摘要:目的探讨PBL结合CBS教学法在重症护理教学中的应用研究。方法选取2016年进入岳阳中西医结合医院重症监护室实习本科生57名作为研究对象,将其随机分为研究组28名与对照组29名。课程结束后分别对两组护生进行理论考试、操作考试和综合考评进行评价。结果两组理论成绩、操作成绩和综合成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05),研究组的综合成绩优秀成绩所占百分比明显高于对照组的的比例,差异有统计学意义(P<0.05),中差成绩百分比比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 PBL结合CBS教学有利于提高护生临床实习技能,从而提高理论成绩,但对教师有很高的要求。
  • 【期刊】 情景模拟教学法在《急危重症护理教学中的应用

    刊名:课程教育研究 作者:任冬 ; 刘敏 ; 许凌峰 ; 李艳 ; 冯晓晖 关键词:情景模拟教学法 ; 急危重症护理 ; 教学 机构:周口职业技术学院 ; 周口职业技术学院 年份:2019
    摘要:采用情景模拟教学法进行《急危重症护理》的教学,改变学生单纯接受知识被动学习局面,提高学生学习效率。有利于激发学生积极的情感体验,体现学生的主体作用,培养学生学习积极性和主动性,极大地提高了教学效果。
  • 【期刊】 高级模拟人在急危重症护理教学中的应用研究

    刊名:大家健康(上旬版) 作者:丛壮 ; 童川 ; 王明弘 关键词:高级模拟人 ; 急危重症 ; 护理教学 ; 满意度 机构:吉林医药学院 ; 吉林医药学院 年份:2017
    摘要:目的:探讨高级模拟人在急危重症护理教学中的应用.方法:选取我院急危重症科室接收的护理实习生48名,时间段为2016年1月至12月.将其随机分成2组:采用传统教学模式24名作为对照组,采用高级模拟人教学模式24名作为试验组,评定护理教学效果.结果:教学后两组护生的理论、操作考核成绩明显提高,且试验组成绩优于对照组,差异显著(P<0.05).试验组护生对护理教学的满意率为95.8%,高于对照组的75.0%,差异显著(P<0.05).结论:高级模拟人在急危重症护理教学中效果显著,有利于巩固理论知识、增强操作技能,值得推广.
  • 【期刊】 应用高级模拟人开展危重症护理教学的方案

    刊名:解放军护理杂志 作者:潘玲玲 ; 赵爱平 ; 郑微艳 ; 杨艳 ; 袁晓玲 关键词:高级模拟人 ; 危重症护理 ; 教学方案 机构:上海交通大学护理学院 ; 上海交通大学护理学院 ; 上海交通大学医学院附属仁济医院护理部 ; 上海杉达学院国际医学技术学院 年份:2015
    摘要:目的探讨采用高级模拟人开展危重症护理教学的方案,以期为高仿真模拟教学和培训提供参考。方法通过文献回顾和理论分析法,初步确立应用高级模拟人开展危重症护理教学方案基本框架,并运用专家现场咨询法论证教学方案的总体可行性。结果专家咨询权威系数Cr=0.868,专家对教学方案的可行性判断变异系数均<0.5,最终确立应用高级模拟人开展危重症护理教学方案,包括教学目标、教学内容、教学安排、师资、教学评价,其中,教学安排部分由模块、具体教学结构、时间安排、内容、形式、教师人数等6个部分构成。结论应用高级模拟人开展危重症护理教学方案严谨,有较强可行性,可应用于临床教学模拟实训。
  • 【期刊】 基于工作过程的高职急危重症护理教学改革研究

    刊名:卫生职业教育 作者:刘悦 关键词:工作过程 ; 高职 ; 急危重症护理 机构:杭州职业技术学院彩虹鱼康复护理学院 ; 杭州职业技术学院彩虹鱼康复护理学院 年份:2017
    摘要:目的对高职急危重症护理课程进行基于工作过程的教学改革,并评价其效果。方法以我校2015级护生为对照组、2016级护生为实验组,通过问卷调查对基于工作过程的教学改革前后的急危重症护理课程教学进行评价。结果实验组对教学的评价高于对照组,差异有显著性。结论基于工作过程的高职急危重症护理教学改革,能提升护生对课程的学习兴趣和临床实践能力。
  • 【期刊】 教育信息化视域下急危重症护理教学改革探究  

    刊名:《中国培训》 作者:李发恩 ; 赵洪侠 ; 魏邦莹 关键词:微课 ; 翻转课堂 ; 慕课 ; 虚拟现实 ; 教学改革 机构:潍坊护理职业学院 ; 潍坊护理职业学院 年份:2016
    摘要:现代互联网技术的飞速发展为信息化教学提供了良好的环境,以微课为基础的翻转课堂、慕课等教学手段颠覆了传统的教学方式。急危重症护理由于其课程的特殊性,传统的教学手段已难以适应时代的发展潮流,改变教学模式显得极为迫切,教师需要更新教育理念,根据实际情况选择微课、翻转课堂、MOOC或虚拟仿真技术等来改变教学模式,以利提高教学质量。
  • 【期刊】 高级模拟人在危重症护理教学中的研究进展

    刊名:上海护理 作者:潘玲玲 ; 赵爱平 关键词:危重症 ; 高级模拟人 ; 护理教育 ; 进展 机构:上海交通大学护理学院 ; 上海交通大学护理学院 ; 上海交通大学医学院附属仁济医院 年份:2014
    摘要:危重症护理,是指以现代医学科学,护理学专业理论为基础,以挽救患者生命、提高抢救成功率、促进患者康复、减少伤残率和提高生命质量为目的的护理技术的综合[1]。是一门涵盖了临床各科常见的急危重症护理论及常用急救和监测技术的实践性较强的学科[2]。在临床教学过程中,如何提高学生的主动性和解决实际问题的综合能力,培养其专业素质,是危重症临床教学探讨的重点内容。目前,我国护理专业学生
  • 【期刊】 CBL教学法在高职急危重症护理教学中的实践与研究

    刊名:现代职业教育 作者:吴肖晓 ; 霍枚玫 ; 胡婷 ; 余颖 ; 李晓红 关键词:急危重症护理学 ; 高职 机构:汉中职业技术学院 ; 汉中职业技术学院 年份:2017
    摘要:目的:对案例教学法CBL(Case-based learning,CBL)在高职急危重症护理学教学中的教学效果进行研究,探讨CBL在教学中的应用价值.方法:将学生分为实验组(90人)和对照组(92人),实验组采用CBL教学法授课,对照组采取单向教学法(lecture-based learning,LBL)进行授课,课程结束后统一进行综合考评和问卷调查比较教学效果.结果:实验组综合考评成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组在问卷调查中除"对教师教学态度满意度"外,其余均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:CBL教学法能有效激发学生的积极性和主动性,有助于培养学生分析问题的能力和临床思维,提升实践技能.
  • 【期刊】 TBL模式在“急重症护理教学中的应用效果及体会

    刊名:中国高等医学教育 作者:徐金梅 ; 刘桂娟 ; 陈井芳 ; 卢惠娟 关键词:以团队为基础的教学 ; 急重症护理 机构:宁波卫生职业技术学院 ; 宁波卫生职业技术学院 ; 复旦大学护理学院 年份:2014
    摘要:目的:探讨TBL教学模式在"急重症护理"教学中的应用效果及体会。方法:采用随机抽样方法抽取2009级52名护生为观察组,实施TBL教学;授课结束后分别对护生和教师进行访谈。结果:TBL教学效果优于传统教学(P<0.05),师生均认可TBL教学模式。结论:TBL教学能有效提高教学质量,培养护生综合急救能力及分析解决问题能力,提高教师综合素质,促进教学理念的改变。
  • 【期刊】 WPBL在急重症护理教学中的应用及效果评价

    刊名:中国高等医学教育 作者:王小丽 ; 费素定 ; 黄金银 ; 徐金梅 关键词:急重症护理 ; WPBL ; 综合急救能力 机构:宁波卫生职业技术学院 ; 宁波卫生职业技术学院 年份:2013
    摘要:目的:探索网络环境下以问题为基础的教学法(WPBL)对于提高急重症护理学教学效果的作用。方法:随机选取两个班级,一个为对照组,一个为实验组,各50人;对照组实施传统教学模式,实验组实施WPBL教学模式。结果:实验组护生理论成绩、综合急救技能和批判性思维能力评分显著优于对照组(P<0.05)。结论:WPBL教学法有助于提高护生的综合急救能力。
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