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  • 【期刊】 试论释意派译论的跨学科特质

    刊名:外语教学 作者:王菲菲 关键词:跨学科 ; 释意理论 ; 维度 ; 领域 ; 种类 机构:[1]南京大学外国语学院 ; [1]南京大学外国语学院 ; [2]北京语言大学高级翻译学院 年份:2018
    摘要:翻译研究具有跨学科性。本文以法国释意派译论为研究对象,将释意派译论置于其产生的历史背景之下,对其跨学科的研究与探索活动加以审视,从跨学科的维度,尤其是其跨学科引用的领域和种类两个方面,对释意派译论的跨学科研究状况与特点加以考察,从而展现翻译研究的跨学科特质。
  • 【期刊】 跨界写作及跨学科研究必须坚持文学本位

    刊名:南都学坛 作者:王珂 关键词:跨界写作 ; 跨学科研究 ; 文学本位 ; 专业有界 机构:东南大学人文学院 ; 东南大学人文学院 年份:2016
    摘要:近年文学创作界的跨界写作和理论界的跨学科研究越来越流行。跨界诗成为新诗现代性建设的八大重点建设诗体之一。台湾近年流行"诗配画""网络诗"等跨界诗。文学的跨界写作和跨学科研究都需要以文学为本位。三十年来大陆文艺学"跨学科"研究主要是指利用其他学科的研究方法研究文学,有经验也有教训。当代学者的最大竞争就是知识结构的竞争,文学的跨学科研究应该强调"专业有界",要以专家的身份"守学科",以杂家的身份"跨学科",既保守又开放。"跨界"还要遵守学术规范,现阶段很多文学学者的"知识结构"都无法应付"跨学科"研究的需要,现行的学科体制也没有为跨学科研究创造良好的文化生态。
  • 【期刊】 小学主题式跨学科课程整合的探索与实践

    刊名:现代教育 作者:王树宏 关键词:跨学科 ; 小学 ; 主题式 ; 课程整合 机构:盐田区乐群实验小学 ; 盐田区乐群实验小学 年份:2020
    摘要:为了顺应基础教育课程改革的趋势;满足发展学生核心素养的需要;三年前;深圳市盐田区乐群实验小学开始了主题式跨学科课程整合的探索与实践;主题式跨学科课程整合改变了传统的课程形态;把课程、师生、学习时空、学习技术等核心元素有效地统合起来;打破学科之间的边界;学生围绕来自真实世界的学习主题;进行基于现实生活的、以学科联动为特征的开放性学习;
  • 【期刊】 从多元视角浅析翻译研究的跨学科

    刊名:《知识窗》 作者:胡丹颖 关键词:跨学科 ; 翻译科学 ; 翻译理论 机构:江西省宜春学院外国语学院 ; 江西省宜春学院外国语学院 年份:2015
    摘要:随着翻译理论与实践的发展,翻译研究最突出的特点之一就是跨学科性。本文回顾了翻译学跨学科研究的历史以及语言学长期以来在翻译研究中扮演的重要角色,然后从文化、哲学以及社会学等不同视角,阐述了翻译理论架构的跨学科性。
  • 【期刊】 文化自信视域下跨学科人才培养路径探析

    刊名:北京教育(高教) 作者:黄彦菲 关键词:跨学科 ; 文化自信 ; 传统文化 年份:2018
    摘要:没有高度的文化自信、没有文化的繁荣昌盛,就没有中华民族伟大复兴。在文化自信视域下进行本科生教育,可以尝试探索一条跨学科的、以践行"传统文化"为手段的创新路径。中国人民大学"第二课堂"明德人文人才培养项目结合科学的教育方法,从兴趣出发,以传统文化为桥梁,通过书法研习、游学实践、中西比较研讨等跨学科模块引导学生树立文化自信,从而实现中华优秀文化在青年学生心中的创造性转化、创新性发展,建立更基础、更广泛、更深厚的文化自信。
  • 【期刊】 多重障碍聋生康复目标的跨学科实现路径

    刊名:现代特殊教育 作者:严娜琴 关键词:跨学科 ; 多重障碍 ; 聋生 ; 康复 机构:浙江省杭州市特殊教育指导中心 ; 浙江省杭州市特殊教育指导中心 年份:2018
    摘要:多重障碍聋生具有复杂性学习困难与障碍,为聋校教师落实《沟通与交往课程标准》,开展言语与语言康复、多领域康复等带来困难。依托跨学科路径实现多领域康复目标是解决诸多困境的新办法。跨学科路径规划以听觉障碍为核心障碍,基于《沟通与交往》课程评估,依据全人疗育观,抓好关键问题,以个性化学习为理念,以多样化支持为策略。路径的实施需要做好专业队伍建设、六个关键要素的处理以及保障机制的建设。
  • 【期刊】 跨学科音乐口述史的理论研究与建设意义

    刊名:《歌海》 作者:杨帆 关键词:跨学科 ; 口述史 ; 理论研究 ; 建设意义 机构:武汉音乐学院 ; 武汉音乐学院 年份:2018
    摘要:近些年,口述史的兴起给史学工作者的工作方式带来了重大变革,以往大部分历史资料,均查之于图书馆、档案馆,正所谓“无一字无来历”,实际上是无一字不是来自文献。而中国音乐史的书写同样靠的是文献资料,将口述史的研究方法运用到音乐史中的有关研究也在最近几年开始成为热门话题,并取得了一些成果。可以说跨学科的音乐口述史的兴起,为中国音乐史的研究,开辟了新的天地。现就国内音乐口述史的研究现状、概念、研究方法和建设意义等方面作进一步的探讨。
  • 【期刊】 会聚观对高校跨学科研究机构发展的启示

    刊名:未来与发展 作者:胡甲刚 关键词:跨学科 ; 会聚技术 ; 会聚观 ; 研究机构 ; 科技创新 机构:武汉大学发展研究院 ; 武汉大学发展研究院 年份:2017
    摘要:会聚观是科技创新发展的一种新理念,以学科融合、跨界合作、资源共享和协同创新为主要特征,以学科会聚、利益相关者会聚和资源会聚为主要内涵。会聚观对高校跨学科研究机构拓宽发展视野、引导发展方向、推进知识生产模式创新具有重大指导意义。高校跨学科研究机构要以会聚观为指导,以需求为导向,以问题为驱动,聚焦会聚研究主题,培育会聚文化,创建会聚机制,培养会聚型人才,获得持续性资助,实现自身的创新发展。
  • 【期刊】 高校跨学科创客教育平台建设理念及实践

    刊名:现代教育技术 作者:李双寿 ; 杨建新 ; 王德宇 关键词:跨学科 ; 创客教育 ; 创新创业教育 ; 实践平台 机构:清华大学基础工业训练中心 ; 清华大学基础工业训练中心 年份:2017
    摘要:创客教育以其独特的内涵,正在成为培养学生创新创业能力的重要途径。文章阐述了创客概念的演变以及创客教育在创新创业教育中的作用,探索高校创客教育平台建设机制和路径。清华大学i Center通过建设基于"智能制造+互联网"的产业级创客空间、优化创新创业的制度和服务环境、创新教育模式和教学内容,营造双创人才培养生态环境,打造高校服务于双创教育的跨学科创客实践平台。
  • 【期刊】 跨学科音乐口述史的理论研究与建设意义

    刊名:歌海 作者:杨帆 关键词:跨学科 ; 口述史 ; 理论研究 ; 建设意义 机构:武汉音乐学院 ; 武汉音乐学院 年份:2018
    摘要:近些年,口述史的兴起给史学工作者的工作方式带来了重大变革,以往大部分历史资料,均查之于图书馆、档案馆,正所谓"无一字无来历",实际上是无一字不是来自文献.而中国音乐史的书写同样靠的是文献资料,将口述史的研究方法运用到音乐史中的有关研究也在最近几年开始成为热门话题,并取得了一些成果.可以说跨学科的音乐口述史的兴起,为中国音乐史的研究,开辟了新的天地.现就国内音乐口述史的研究现状、概念、研究方法和建设意义等方面作进一步的探讨.
  • 【期刊】 试论中小学实施跨学科项目式学习的必要性

    刊名:上海课程教学研究 作者:管文川 关键词:跨学科 ; 项目式 机构:上海市教育委员会教学研究室 ; 上海市教育委员会教学研究室 年份:2019
    摘要:跨学科项目式学习,一种颠覆传统的教学方式正逐渐被学校重视和认可,试图探讨在教学改革的今天跨学科项目式学习的深刻背景及意义。通过概念阐述、数据分析、比较研究等方法探讨中小学实施跨学科项目式学习的必要性。认为跨学科项目式学习在课程设置方面,有利于打破学科壁垒,有利于补充工程技术类拓展知识;在教师教学方面有利于丰富课堂教学模式;在学生学习方面有利于培养学生的创新能力;在评价方面有利于为过程性评价提供依据。
  • 【期刊】 材料与化学跨学科研究生培养的调查与对策

    刊名:科技视界 作者:周虎 ; 袁爱华 关键词:跨学科 ; 研究生 ; 培养 ; 对策 机构:江苏科技大学 ; 江苏科技大学 年份:2018
    摘要:跨学科研究生培养已成为目前高等教育发展的重要趋势之一。本文以江苏科技大学为例,通过问卷调查的方式,针对材料学院和环化学院在学科交叉研究生培养方面开展了系统研究。在考察不同学科研究生对跨学科培养认识程度以及影响跨学科研究生培养质量因素的基础上,结合我校研究生培养现状,提出了推进材料和化学跨学科研究生培养质量的一些举措与建议。
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