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  • 【专利】 一种用于文科教学的文学作品展示装置

    作者:赵翠明 ; 申晓辉 ; 孔敏娜 ; 张羽 ; 陈海燕 年份:2016
    摘要:本实用新型公开了一种用于文科教学的文学作品展示装置,包括底座,所述底座的顶端固定安装有内支撑柱,所述内支撑柱的顶端固定安装有顶盘,所述内支撑柱的外侧套接有外筒,所述外筒通过轴承与内支撑柱相连,所述外套安装框的外侧设有支撑连接架,所述支撑连接架的外侧活动连接有展览放置板。该用于文科教学的文学作品展示装置,通过展览放置板、轴承和内支撑柱的配合,文科教学的文学作品内容贴合于黏贴板上,并通过卡扣固定在展览放置板上,支撑连接架通过固定螺栓固定于外套安装框上,外筒通过轴承转动于内支撑柱的外侧,使展览放置板转动,进行转动展示,提高展览效果,满足学生的交流需求。
  • 【期刊】 新课程改革背景下教师权威的消解与重构

    刊名:天津教育 作者:赵翠明 ; 朱萌 关键词:教师权威 ; 改革背景 ; 消解 ; 新课程 ; 学生学习方式 ; 主体性教育 ; 教育信息化 ; 教育民主化 年份:2007
    摘要:真理的不确定性否定了教师权威存在的必要性,学生学习方式的改变对教师权威产生影响,课程结构的调整和文本的开放性消解了教师的权威,主体性教育与教师权威之间具有矛盾性,教育信息化瓦解了教师的权威,教育民主化对教师权威提出了挑战。
  • 【期刊】 新课程改革背景下教师权威的消解与重构

    刊名:天津教育 作者:赵翠明 ; 朱萌 年份:2007
    摘要:1.教师权威面临的挑战。真理的不确定性否定了教师权威存在的必要性,学生学习方式的改变对教师权威产生影响,课程结构的调整和文本的开放性消解了教师的权威,主体性教育与教师权威之间具有矛盾性,教育信息化瓦解了教师的权威,
  • 【期刊】 新课程改革背景下教师权威的消解与重构

    刊名:当代教育论坛(学科教育研究) 作者:赵翠明 ; 朱萌 机构:河南大学教育科学学院 ; 河南大学教育科学学院 ; 河南大学教育科学学院 年份:2007
    摘要:一、教师权威面临的挑战随着现代社会科技的发展、文明的进步,尤其随着新一轮课程改革的推进,在新的教育理念的影响下,教师在教育过程中的主导地位日趋下降,教师在教育过程中所拥有的权威也日益受到质疑,有人甚至提出了“教师权威消亡论”来否定教师权威存在的必要性。
  • 【期刊】 试论教育实验与自然科学实验之间的悖论

    刊名:才智 作者:赵翠明 关键词:人文性 ; 价值关涉 ; 证伪 机构:焦作师范高等专科学校 ; 焦作师范高等专科学校 年份:2010
    摘要:教育实验虽然脱胎于自然科学实验,但二者毕竟有所不同,甚至存在着种种悖论。笔者尝试着指出这些悖论的所在,并提出初步的解决办法,不期望能彻底解决这些问题,只是进行初步的思考与探索。
  • 【期刊】 在预设与生成中领悟教学:浅论教师的教学机智

    刊名:语文学刊(外语教育与教学) 作者:赵翠明 关键词:预设 ; 生成 ; 教学机智 机构:焦作师专汉语言文学系 ; 焦作师专汉语言文学系 年份:2009
    摘要:预设与生成是教学活动中相生相伴的两个侧面,正是由于对二者的不同侧重形成了传统教学观与现代教学观的分野。然而教学过程中的预设与生成并非一对不可调和的矛盾,正如传统与现代教学观并非绝对对立一样。实现二者沟通与转化的关键便是教学机智的运用。
  • 【期刊】 中小学教师视角下新课程改革初探

    刊名:继续教育研究 作者:赵翠明 关键词:新课程改革 ; 教材 ; 培训 ; 评价 机构:河南大学教育科学学院 ; 河南大学教育科学学院 年份:2006
    摘要:作为一种新生事物,新一轮的课程改革在实施过程中难免会遇到一些困难和挫折。笔者以中小学教师的视角,提出了新课程改革中存在的几个主要问题,并尝试着提出相应的解决办法。
  • 【期刊】 议如何在语文阅读教学中如何开展有效对话

    刊名:语文学刊:高等教育版 作者:赵翠明 关键词:对话 有效对话 开展策略 机构:焦作师专文学院 ; 焦作师专文学院 年份:2014
    摘要:"对话"是《全日制义务教育语文课程标准》对语文教学活动中阅读行为的重新定位与阐释。能否透彻地理解有效对话的实质,是否具备开展有效对话的能力将直接影响着语文教师的课堂教学效果,制约着语文教师教育教学能力的提升。本文从有效对话的实质、开展有效对话两个方面入手,找出开展有效对话的途径,将课标新理念落到实处。
  • 【期刊】 议如何在语文阅读教学中如何开展有效对话

    刊名:语文学刊:高等教育版 作者:赵翠明 关键词:对话 有效对话 开展策略 机构:焦作师专文学院 ; 焦作师专文学院 年份:2014
    摘要:"对话"是《全日制义务教育语文课程标准》对语文教学活动中阅读行为的重新定位与阐释。能否透彻地理解有效对话的实质,是否具备开展有效对话的能力将直接影响着语文教师的课堂教学效果,制约着语文教师教育教学能力的提升。本文从有效对话的实质、开展有效对话两个方面入手,找出开展有效对话的途径,将课标新理念落到实处。
  • 【期刊】 如何合理地设计小组合作学习的内容

    刊名:中学课程辅导(教学研究) 作者:赵翠明 关键词:合理设计 ; 小组合作 ; 学习内容 机构:广西崇左市大新县实验中学 ; 广西崇左市大新县实验中学 年份:2014
    摘要:小组合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,对提高学生的学习成绩和能力起着不容忽视的作用。教师在教学实践中要不断地对这种全新的学习方式进行探索与实践,把它组织和实施得更加科学有序,让它更好地为学生的学习服务。为此,笔者对如何合理地设计小组合作学习的内容进行了一些尝试:设计科学性的合作任务;设计开放性的合作任务;设计探究性的合作任务;设计可操作性强的合作任务;设计现实性的合作任务。
  • 【期刊】 论语文综合性学习的学科特征

    刊名:语文学刊:高等教育版 作者:赵翠明 关键词:语文综合性学习 学科特征 语文素养 新课程 机构:焦作师专文学院 ; 焦作师专文学院 年份:2015
    摘要:新课程改革大力倡导综合性学习方式,新课标也将综合性学习列入各学段的目标当中。然而语文综合性学习的开展情况却不乐观,愈来愈体现出"去语文化"的倾向。究其原因,对语文综合性学习的定位不准、认识不清是主要原因。只有对语文综合性学习准确定位,并将学科特征贯穿在综合性学习开展的全过程,才能不偏离正确方向,发挥好其提高学生语文素养的积极作用。
  • 【期刊】 论语文综合性学习的学科特征

    刊名:语文学刊:高等教育版 作者:赵翠明 关键词:语文综合性学习 学科特征 语文素养 新课程 机构:焦作师专文学院 ; 焦作师专文学院 年份:2015
    摘要:新课程改革大力倡导综合性学习方式,新课标也将综合性学习列入各学段的目标当中。然而语文综合性学习的开展情况却不乐观,愈来愈体现出"去语文化"的倾向。究其原因,对语文综合性学习的定位不准、认识不清是主要原因。只有对语文综合性学习准确定位,并将学科特征贯穿在综合性学习开展的全过程,才能不偏离正确方向,发挥好其提高学生语文素养的积极作用。
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