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  • 【专利】 一种新型高校英语语言学课程用展示装置

    作者:左静妮 年份:2016
    摘要:本实用新型公开了一种新型高校英语语言学课程用展示装置,包括长方体结构的壳体和一块以上的展示板,所述壳体下端开口,壳体内固定安装一块以上的隔板,壳体内通过隔板分隔成一个以上的放置槽,放置槽底面上均固定安装一条磁铁条,一块以上的展示板分别插入相对应的放置槽内,展示板两侧与放置槽两侧内壁之间均通过抽屉滑轨滑动连接,展示板正对于磁铁条的一端面上设有一凹槽,凹槽的大小与磁铁条的大小均相同,凹槽内均固定安装一磁铁层,磁铁层与磁铁条之间异性相吸。本实用新型结构简单,使用和携带方便,能快速的更换不同的展示布,可以防止在更换展示布时打断教师授课和学生听课思路,增加了学生上课效率。
  • 【专利】 一种便于进行汉语言学习的阅读桌板

    作者:杨菲 ; 卢钖钖 ; 李明 年份:2017
    摘要:本实用新型公开了一种便于进行汉语言学习的阅读桌板,它包含桌板(1),该桌板(1)的中部向内开设有凹槽(2),所述凹槽(2)两侧边的中部分别设置沿其长度方向布置的定位条(3),所述凹槽(2)的一端设置有与其转动连接配合的第一盖板(4),该第一盖板(4)的端部设置有第二盖板(5),所述的第二盖板(5)通过活页(6)与第一盖板(4)转动连接配合,所述第二盖板(5)另一端背面处的两侧分别设置有耳座(7)。本实用新型结构设计合理,使用起来非常的方便,能够反复的进行使用,大大的提高了学生的学习效率。
  • 【期刊】 话语语言学视域下少数民族典籍英译探讨

    刊名:佛山科学技术学院学报:社会科学版 作者:蓝艳芳[1] 顾亚娟[2] 关键词:少数民族典籍 英译 话语语言学 衔接与连贯 机构:广西民族大学外国语学院 ; 广西民族大学外国语学院 年份:2016
    摘要:话语语言学关照下的翻译观认为语篇是翻译的基本单位.衔接和连贯作为语篇的两大特征,分别是指通过将语句聚合在一起的语法、词汇及其他手段以实现语篇逻辑关系序列组合、语义顺畅的手段.从这两大特征入手,考察壮族史诗《布洛陀史诗》(英译本)中的各种衔接和连贯的运用,得出两者对译文语篇生成具有重要的作用和价值,它们有助于译者实现典籍英译中语篇的成功重构.
  • 【期刊】 基于档案学视角对语档语言学的探讨

    刊名:兰台世界 作者:郑宇 关键词:语档语言学 ; 语档 ; 记录 ; 建档 机构:云南师范大学商学院 ; 云南师范大学商学院 年份:2016
    摘要:近年来,国内外社会各界十分重视濒危语言抢救与保护工作,纷纷采取了许多积极的措施。其中,为濒危语言建档成为了解决这一问题最主要的方法,并积累了不少成功的经验。在此基础上,学者们提出了一门新兴的交叉学科——语档语言学学。本文基于档案学视角对语档语言学概念、任务、研究内容和学科意义进行探讨。
  • 【期刊】 关于英语语言学科互动学习平台建设的思考

    刊名:价值工程 作者:赵芝英 关键词:英语教学改革 ; 互动学习平台 ; 信息化 机构:无锡城市职业技术学院 ; 无锡城市职业技术学院 年份:2017
    摘要:随着信息技术发展趋势,教学环境发生了很大变化.外语教师如何应对挑战?英语语言学科互动学习平台提供的网络化教学环境是以学习者为中心而建构起来的一种全新的教学模式.分析了该平台建设的指导思想、总体原则和目标、建设意义和成效.
  • 【期刊】 我国外语语言学习中课堂小组互动研究现状

    刊名:哈尔滨学院学报 作者:王晓燕 ; 杨晶 关键词:外语语言学习 ; 课堂小组互动 ; 实证研究 机构:湖南工业大学外国语学院 ; 湖南工业大学外国语学院 年份:2019
    摘要:文章基于CSSCI期刊目录,以我国12种外语类核心期刊为数据源,对1990-2018年间刊发的国内课堂小组互动研究进行了统计,剖析国内课堂语言学习中小组互动研究的基本概况、研究方法、研究背景、研究对象,以及语料来源、研究焦点等,结果表明,近三十年国内课堂小组互动研究呈现萌芽、起步和发展三个阶段;近十年国内互动研究迅速上扬,实证研究数量不断增加,研究成果日益丰富。同时发现,前期研究中存在的不足,并对未来国内课堂小组互动研究趋势提出了建议。
  • 【期刊】 中外英语语言学类期刊中转述动词对比研究

    刊名:考试与评价(大学英语教研版) 作者:任明珍 关键词:中国研究者 ; 英语本族语研究者 ; 转述动词 ; 英语语言学类期刊论文 ; 对比研究 机构:江苏大学外国语学院 ; 江苏大学外国语学院 年份:2017
    摘要:本论文对中外英语语言学类期刊论文中转述动词使用情况进行对比分析,试图找出中国研究者和英语本族语研究者在研究型转述动词、认知型转述动词和话语型转述动词等使用方面的相同点和不同点,并试图分析其背后的原因,对英语语言学类英语论文写作具有指导意义。本研究以Hyland提出的转述动词的理论框架为基础,并在英语语言学类期刊中收集中国研究者和英语本族语研究者的期刊论文各一篇,对转述动词进行分类、对比。研究结果发现中国研究者和英语本族语研究者对转述动词的使用有相似之处,也存在显著差异。英语本族语研究者使用转述动词的数量明显高于中国研究者。中国研究者和英语本族语研究者在研究型转述动词的使用上几近相同,使用话语型转述动词都比较多。且中国研究者更倾向于使用认知型转述动词。
  • 【期刊】 中外英语语言学类期刊中转述动词对比研究

    刊名:大学英语教学与研究 作者:任明珍 关键词:中国研究者 ; 英语本族语研究者 ; 转述动词 ; 英语语言学类期刊论文 ; 对比研究 机构:江苏大学外国语学院 ; 江苏大学外国语学院 年份:2017
    摘要:本论文对中外英语语言学类期刊论文中转述动词使用情况进行对比分析,试图找出中国研究者和英语本族语研究者在研究型转述动词、认知型转述动词和话语型转述动词等使用方面的相同点和不同点,并试图分析其背后的原因,对英语语言学类英语论文写作具有指导意义。本研究以Hyland提出的转述动词的理论框架为基础,并在英语语言学类期刊中收集中国研究者和英语本族语研究者的期刊论文各一篇,对转述动词进行分类、对比。研究结果发现中国研究者和英语本族语研究者对转述动词的使用有相似之处,也存在显著差异。英语本族语研究者使用转述动词的数量明显高于中国研究者。中国研究者和英语本族语研究者在研究型转述动词的使用上几近相同,使用话语型转述动词都比较多。且中国研究者更倾向于使用认知型转述动词。
  • 【期刊】 近十五年高职生英语语言学习观念研究综述

    刊名:柳州职业技术学院学报 作者:陈桂松 关键词:高职英语 ; 语言学习观念 ; 研究综述 机构:广西政法管理干部学院外语系 ; 广西政法管理干部学院外语系 年份:2016
    摘要:"语言学习观念"是二语习得研究中有关学习者个体差异研究的重要内容。对2000年至2014年间"中国知网"所收录的有关"高职生英语语言学习观念"的学术论文进行收集和分析,得出以下结论:有关研究逐年增加并取得一定成果,但缺乏有影响力的权威研究及成果;研究方法与手段以调查问卷为主,过于单一,模仿多于创新;研究内容集中在学习者个体因素领域,略显偏狭;实证性研究、量化研究、调查研究较多,理论性研究、质性研究、实验研究偏少。
  • 【期刊】 从西班牙语语言学习阶段看国外留学之路

    刊名:文学教育(下) 作者:曾付华 机构:四川外国语大学成都学院 ; 四川外国语大学成都学院 年份:2017
    摘要:<正>谈到留学,在目前看来已经不是一个很新奇的话题,反而是越来越多人的选择。从初中生到博士,都有大量人才选择了出国留学或深造这条道路。在旁人看来,能够到其他国家去接受与传统教育相异的教育,是多了一种选择,能够有更多机会去了解国际多元文化知识。但是对于留学生本身而言,面对的不止是一种全新的独立的生活,更多的是迎
  • 【专利】 一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置

    作者:宋月霜 年份:2014
    摘要:一种新型高校英语专业语言学课程用的展示装置,属于英语教学器械技术领域,包括展示布、展示布横梁、支架横梁、支架立柱、松紧带、转轮卡柱、摇把、底座,其特征在于:所述底座左右侧表面插装有若干个转轮卡柱,所述转轮卡柱外表面插装有摇把,所述底座上表面左右两侧边缘处各固定连接有支架立柱,所述支架立柱内侧表面上方边缘处固定连接有支架横梁,所述底座上表面插装有若干个展示板,所述展示板上顶端表面固定连接有展示布横梁,所述展示布横梁左右两侧边缘处与所述支架横梁下表面由松紧带想和固定连接,可以防止在更换展示布时打断教师授课和学生听课思路,可以增加教师授课速度和增加授课进度。
  • 【期刊】 基于网络自主学习的英语语言学课程教改探索

    刊名:读与写(教育教学刊) 作者:王业勤 关键词:高校英语 ; 语言课程 ; 信息技术 机构:贵州装备制造职业学院 ; 贵州装备制造职业学院 ; 北京对外经济贸易大学 年份:2018
    摘要:随着信息技术的迅猛发展,以及与现代教学的充分融合,为英语语言课程的学习提供了极大的自主性与可能性,该如何有效利用网络信息技术促进英语语言教学手段以及学习方法的改革,进而提高高校英语课程的整体进步,是我们目前所亟需关注的问题。英语语言课程对学生的语言能力培养有着极其重要的作用,也是高校英语专业的必修课。本文从实际的调查资料出发,对传统英语语言课程所存在的问题与弊端进行分析,并结合实际情况,提出了建议与对策。
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