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  • 【期刊】 提升学生语文核心素养初探

    刊名:甘肃教育 作者:苏天涛 关键词:小学语文 ; 核心素养 ; 积累 ; 阅读 ; 思考 机构:张掖市甘州区沙井镇中心学校 ; 张掖市甘州区沙井镇中心学校 年份:2018
    摘要:学科核心素养,指的是在该学科中,学生在学习了这门学科后,所形成的具有学科特点的成就,也是学科教育的价值所在。小学语文学科在促进学生形成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展方面起着重要的奠基作用。可以说,小学语文教育教学是学校实施素质教育最主要的途径之一,关系着人类意识形态,体现出基础教育的地位和作用。所以语文核心素养,是最基础、最主要的素养。那么,如何提升学生的语文核心素养呢?
  • 【期刊】 论高中语文核心素养的落实

    刊名:语文教学通讯·D刊(学术刊) 作者:李慧洁 关键词:核心素养 ; 高中语文教学 ; 策略 机构:宁夏育才中学 ; 宁夏育才中学 年份:2019
    摘要:随着全球教育的发展,我国教育正从"知识本位"走向"核心素养",新修订的《普通高中语文课程标准(2017年版)》也吸纳了"核心素养"这一概念,语文作为基础教育的主要学科,理当顺应此种教育发展趋势。深刻理解语文核心素养的丰富内涵和意义,尝试从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度去探索,探寻在语文教学中培养学生核心素养的策略。
  • 【期刊】 大学生语文核心素养的“困”与“解”

    刊名:教书育人(高教论坛) 作者:孙玉红 ; 赵丽 关键词:语文核心素养 ; 大学生 ; 语文素养 机构:大庆师范学院 ; 大庆师范学院 年份:2018
    摘要:学生核心素养是落实"立德树人"根本教育任务的重要指标。大学生语文核心素养培养是从语文基础学科抓起,落实语言、文化、思维、审美四项目标。大学生作为青年高知人群,存在语文知识欠缺、语文能力不足、语文素养薄弱等困惑性问题。可以开设多样的活动性课程,培养大学生阅读习惯,通过传媒技术提升语文学习力,构建课程培养体系等破解大学生核心素养面临的难题。
  • 【期刊】 发展语文核心素养的课程理解

    刊名:江苏教育(小学教学版) 作者:王金涛 关键词:语文核心素养 ; 课程理解 ; 实践范式 机构:江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校 ; 江苏省苏州相城经济技术开发区漕湖学校 年份:2017
    摘要:核心素养的提出,直接引发了课程观的改变.基于核心素养发展的语文课程开发与建设,即站在语文课程的高度,去整合教学内容,建构教学范式,以此实践我们对语文课程的理解,发展学生的语文核心素养,这对于当前推进语文教学改革具有重要的实践意义.
  • 【期刊】 “为思维而教”,提升语文核心素养

    刊名:基础教育研究 作者:刘养生 关键词:语文核心素养 ; 思维能力 ; 小学语文 机构:武平县大禾中心学校 ; 武平县大禾中心学校 年份:2018
    摘要:在小学语文教学中教师要关注学生思维发展和提升方面的语文核心素养,采用各种方法促使学生的思维能力得到发展。适时追问能让学生的思维更积极,多元解读能让学生的思维更灵活,辩论活动能促使学生强化辩证思维,拓展阅读能让学生思维更广阔。这些方法都能促使学生的思维能力得到提升。
  • 【期刊】 指向语文核心素养的教材处理

    刊名:中学语文教学参考:中旬刊 作者:昊如厂 关键词:语文核心素养 ; 教材处理 ; 指向 机构:苏州相城经济技术开发区漕湖学校 ; 苏州相城经济技术开发区漕湖学校 年份:2017
    摘要:语文教材处理要指向语文核心素养。根据文本所包含的教育资源不同,教材处理可以有所侧重。语言素材丰富的就以指向语言建构与运用为主;思维因素突出的就以指向思维发展与提升为主;美育功能丰富的就以指向审美鉴赏与创造为主;民族特色鲜明的就以指向文化传承与理解为主。
  • 【期刊】 语言文字运用与小学语文核心素养

    刊名:考试周刊 作者:李鹏程 关键词:语文核心素养 ; 语言文字应用 ; 小学语文 机构:广东省茂名市 ; 广东省茂名市 ; 广东省茂名市第二小学 年份:2018
    摘要:随着我国教育改革的进一步加深,我们在学生的日常学习中对其核心素养的培养提出了越来越高的要求,无论是哪一门学科的学习,核心素养的培养与提升都是提高学生快速学习能力、让学生自己寻找到合适自己的最优学习方法、稳步提高学习成绩的重中之重,在小学语文课程的学习中当然也不例外.本文围绕对小学生语文课程核心素养的理解、语言文字运用能力的培养和提升小学语文核心素养的具体策略展开,提出了科学可行的方式,帮助在职教师完成对学生语言文字运用能力与小学语文核心素养的培养与提升.
  • 【期刊】 语文核心素养的培育路径探幽

    刊名:教育观察 作者:周剑清 ; 庞慧珍 关键词:语文核心素养 ; 语文教育 ; 培育路径 年份:2019
    摘要:语文核心素养是语文教育的核心内容,主要包括"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造"和"文化传承与理解"四个方面。语文教育理念要落实到语文教育的内容中,方法是根本。要培养学生的语文核心素养,教师需要从五个方面着手:汉语言知识的积累、优秀诗文的背诵、中外优秀文化的学习、专题阅读的拓展和哲学思维的培养。就哲学思维的培养而言,应做到以下几点:巧妙提问,把握哲学思维的脉络;钻研题眼,弄清哲学思维的起点;培养问题意识,推进哲学思维的进程。
  • 【期刊】 语文核心素养的五个着眼点  

    刊名:《今日教育》 作者:赵福楼 关键词:语文学科 ; 素养 ; 课程体系 ; 教学目的 ; 学力 ; 学生 机构:天津市中小学教育教学研究室 ; 天津市中小学教育教学研究室 年份:2016
    摘要:当前,"核心素养"一词成为舆论关注的热点。语文学科,作为课程体系的一部分,其责任就是要为课程需要完成的总体目标而承担一部分任务。基于学生未来发展及其学力基础,规划语文学科的教学目的,这构成语文学科核心素养
  • 【期刊】 开展语用练习培养语文核心素养研究

    刊名:成才之路 作者:姜华 关键词:语文核心素养 ; 语用练习 ; 小学语文 ; 语用能力 机构:江苏省扬州市江都区小纪中心小学 ; 江苏省扬州市江都区小纪中心小学 年份:2019
    摘要:在语文教学中,教师组织学生合理展开语用练习,能提高学生语言建构和运用能力。教师可组织学生品词析句,加强语言理解;关注句式,提升积累能力;抓住留白,丰富想象空间。这有助于培养学生语感,提升学生语文核心素养
  • 【期刊】 语文核心素养的教学思维

    刊名:教学月刊:中学版(语文教学) 作者:王华琪 关键词:语文核心素养 ; 文本的核心价值 ; 教师的价值选择 ; 学生的认知价值 ; 课堂的价值生成 机构:浙江省杭州第二中学 ; 浙江省杭州第二中学 年份:2017
    摘要:研究语文核心素养如何在教学过程中落实, 要聚焦四个 “价值” : 文本的核心价值、 教师的价值选择、学生的认知价值、 课堂的价值生成.教和学有了清晰的价值指向, 融为-体, 语文教学才能真正走向育人高地.
  • 【期刊】 词串识字,滋养语文核心素养

    刊名:语文世界(教师之窗) 作者:董燕 机构:江苏省海门市汤家小学 ; 江苏省海门市汤家小学 年份:2017
    摘要:词串识字指的是将一些词汇形式比较整齐、词义彼此有关的词汇放在一起让学生学习,这样能起到让学生集中识字的效果.在小学识字教学中,教师可以积极采用词串识字法,以增加学生识字量,提高学生语文核心素养.
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