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  • 【期刊】 探究语文体验式学习是生成语文素养的有效途径

    刊名:时代教育 作者:王影惠 关键词:语文 ; 体验式学习 ; 语文素养 ; 有效途径 机构:鞍山市交通运输学校 ; 鞍山市交通运输学校 年份:2017
    摘要:语文体验式学习是新课程改革下的一个重要发展方向,对于学生语文素养的生成有着促进的作为,为培养高素质的综合人才提供帮助。本文探讨了语文体验式学习对于语文素养生成的有效作用。
  • 【期刊】 语文版七年级上册语文教材六处语法错误例析

    刊名:语文教学之友 作者:岳海民 关键词:语文教材 ; 语法 ; 错误 机构:内蒙古赤峰市宁城县教育教学指导中心 ; 内蒙古赤峰市宁城县教育教学指导中心 年份:2017
    摘要:语文教材七年级上册(语文出版社教材研究中心编写,2016年8月第1版)有六处语句存在语法错误.
  • 【期刊】 培养学生语文素养,树立大语文观是重要途径

    刊名:学周刊 作者:黄兴利 关键词:教室 ; 校园 ; 教材 ; 大语文 年份:2015
    摘要:语文教学的主要目的就是培养和提高学生的语文素养,实现工具性和人文性的统一。把语文的学习从教室引到校园,从教材引到生活,这是对应试教育功利性的摒弃,是提高学生语文素养的有效方法之一。要想提高学生的语文素养,语文教师就要树立大语文观。
  • 【期刊】 在高中语文现代文阅读中提高学生的语文素养

    刊名:《作文成功之路:教育前沿(上)》 作者:胡洪来 关键词:高中语文 ; 现代文阅读 ; 语文素养 机构:湖南省长沙市雅礼中学 ; 湖南省长沙市雅礼中学 年份:2016
    摘要:现代文阅读是高中语文教学的重要组成部分,同时也是培养学生语文素养的重要平台。在高中语文现代文阅读教学中,教师除了要将语文知识是传授给学生之外,还要灵活地采用科学的教学手段让学生在知识学习过程中陶冶情操,提高自身语文素养,以便更好地满足素质教育的要求。本人将主要就高中语文现代文阅读中如何提高学生语文素养进行研究。
  • 【期刊】 有效开展语文综合实践 全面培养学生语文素养

    刊名:学周刊 作者:陈丹凤 关键词:有效开展 ; 小学语文 ; 综合实践 ; 培养 ; 语文素养 机构:甘肃省山丹县城关小学 ; 甘肃省山丹县城关小学 年份:2018
    摘要:小学生是语文实践中的主体,教师应通过开展丰富多彩的语文实践活动,使小学学生在其中感受到语文的魅力,激发小学学生的学习兴趣,带动小学学生的学习积极性,从而有效培养并提高小学学生的语文综合素养。实现让小学生能够主动进行探究式学习,在语文实践活动中学习语文知识,在语文实践活动中运用语文知识。本文首先阐述了如何有效开展语文综合实践,然后对如何全面培养学生语文素养进行了研究分析,并加以探讨。
  • 【期刊】 重视语文综合实践活动,促进学生语文素养发展

    刊名:《考试周刊》 作者:黄一星 关键词:语文教学 ; 综合实践活动 ; 课程资源 机构:张家港市晨阳学校 ; 张家港市晨阳学校 年份:2016
    摘要:语文综合性学习是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,要充分开发课程资源,也要突破教材的有限性,鼓励学生到生活中学习语文、学习生活中的语文,注重拓展实践活动的空间,从而促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
  • 【期刊】 高中语文作业类型对语文成绩影响的研究报告

    刊名:科教文汇(下旬刊) 作者:叶辉 ; 苏小莲 ; 邱红 关键词:语文作业 ; 类型 ; 上交次数 ; 成绩 机构:广州市广外附设外语学校中学部 ; 广州市广外附设外语学校中学部 年份:2019
    摘要:选取两个分班成绩基本一致的平行班,用一学年的时间,登记学生的语文作业上交情况及选做的语文作业类型,搜集分班起始成绩、两个学期的期末成绩等数据,分析出学生的进步退步情况。对比作业上交次数、选做的语文作业类型与期末成绩进步退步情况发现,语文作业上交次数多的同学期末语文进步的比率分别为80%、77%、86. 7%、88. 9%,平均值为83%,高度相关;从作业类型的角度来看,选择高考试卷类练习的学生期末语文学习成绩进步的比率分别为68%,71. 4%,平均为70%,高度相关。
  • 【期刊】 高中语文课堂中渗透语文核心素养的几点思索

    刊名:时代教育 作者:高文华 关键词:语文核心素养 ; 高中语文 ; 策略 机构:[1]福州市平潭第一中学 ; [1]福州市平潭第一中学 年份:2018
    摘要:语文是基础教育课程中最为重要的学科之一,其教学内容主要是语言文化,这种语言文化是当今社会人与人思想重要的交流工具。基于当今的高中语文教育标准理念,需要高中语文教师全方面地提升学生们的语文核心素养,进一步发挥语文的德育作用。本文对于高中语文课堂中教师对语文核心素养的渗透展开深入研究,使学生的语文素养及综合素质得到进一步的提高。
  • 【期刊】 对小学六年级语文与初中语文衔接的一点思考

    刊名:《语文教学与研究:综合天地》 作者:武凤羽 关键词:小学六年级 ; 初中语文 ; 衔接工作 ; 语文知识 ; 知识掌握 ; 语文基础 ; 语文教学 ; 学生 年份:2016
    摘要:很多刚刚升入初中的学生反映,在学习语文知识方面感到吃力,压力比小学六年级时大了很多。一方面,这些问题与学生的语文基础知识掌握水平有直接的关系,另一方面是由于小学六年级语文教学中没有做好初小衔接工作。因此,加强对小学六年级语文初小衔接工作的研究具有十分现实的意义。
  • 【期刊】 基于语文核心素养的浙江卷语文高考试题分析

    刊名:考试研究 作者:朱苗苗 ; 何毅 关键词:语文核心素养 ; 高考 ; 试卷分析 ; 浙江 机构:温州大学 ; 温州大学 年份:2018
    摘要:高中阶段语文核心素养的提出旨在培养具备语言能力、审美能力、思维能力和人文精神的新型人才。基于核心素养理念,以近五年的浙江卷高考语文试题为分析对象,发现其在秉承浙江卷"文化味"这一命题特色的基础上,注重加强对考生语言运用能力和综合思维能力的考查,但是对审美能力和人文素养的考查并不突出。为促进核心素养在语文教学中的落实,高考语文命题既应丰富现代文阅读体裁,融合中外文化精华,提升审美鉴赏,又需扎根中华传统文化土壤,贯穿古今,加强人文精神传承。
  • 【期刊】 语文素养视野下的小学语文阅读指导策略研究

    刊名:考试周刊 作者:童蕾 关键词:语文素养视野 ; 小学语文 ; 阅读指导策略 机构:江苏省扬州市宝应县实验小学 ; 江苏省扬州市宝应县实验小学 年份:2017
    摘要:阅读是小学语文教学的重中之重,是实现学生个性化发展的一个有效途径,长期以来,在应试教育的影响下,小学语文阅读被标准答案影响,扼杀了学生的创新能力和思维能力.本文主要以语文素养视野出发,分析小学语文阅读活动的指导策略.
  • 【期刊】 把握住语文教育的特点简简单单地上好语文

    刊名:《散文百家:下旬刊》 作者:李彩霞 关键词:语文课堂 ; 语文教育 ; 特级教师 ; 教学理念 ; 课程改革 ; 学习兴趣 ; 删繁就简 ; 教学风格 机构:河北省邯郸市邯山区三堤小学 ; 河北省邯郸市邯山区三堤小学 年份:2015
    摘要:郑板桥有句话:删繁就简三秋树。领异标新二月花。我喜欢听特级教师上的课,是因为课堂上有先行独特的教学理念,平等互动的教学风格,行云流水的教学结构,处处闪烁着智慧的光芒,而且当面对课堂上出现的大量信息资源时,他们能用敏感的心灵去捕捉,用深刻的眼光去洞察,用灵活的教学机智去重组。在教学过程中体现了他们的教学功底和文化底蕴。本人有幸听过几节特级教师上的课,感觉他们的课,始终被情感牵着,听课“不累”,语文课堂简简单单,清清爽爽。有些教师的课,课堂教学片面追求形式上的热闹,让人“雾里看花”,课堂变的扑朔迷离,背离了学生学习语文的规律。新一轮的课程改革,使语文课堂上出现了激发学生学习兴趣多了。合作学习多了,多媒体使用多了,学生收集资料多了,鼓励学生多元解读多了……然而课程改革。毕竟是全新的工作。大家经验缺乏,处置不当,以至出现一些偏差。