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  • 【期刊】 定向培养师范新生职业认同及其影响因素研究

    刊名:内蒙古师范大学学报(教育科学版) 作者:葛明贵 ; 吴晓玮 关键词:定向培养 ; 师范生 ; 职业认同 ; 核心自我评价 ; 积极心理资本 ; 入学动机 机构:马鞍山师范高等专科学校教育系 ; 马鞍山师范高等专科学校教育系 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2019
    摘要:本研究以255名定向培养师范新生为被试,采用问卷测量法,考察积极心理资本、核心自我评价和入学动机对师范新生职业认同的影响。结果发现:专科层次师范新生的外在价值认同高于本科;性别对职业认同没有影响;师范新生的积极心理资本会影响职业认同;核心自我评价对职业认同没有影响;"受父母影响"和"实现理想"是主要入学动机,入学动机会影响新生职业认同。
  • 【期刊】 养育方式与大学生情绪智力、应对方式的相关研究

    刊名:江苏师范大学学报(哲学社会科学版) 作者:葛明贵 ; 付梅 关键词:父母养育方式 ; 情绪智力 ; 应对方式 ; 大学生 机构:安徽师范大学教育科学学院 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2016
    摘要:目的:探讨父母养育方式与大学生情绪智力、应对方式的关系。方法:采用父母养育方式量表、波士顿情绪智力问卷和应对方式问卷对890名大学生进行调查。结果:(1)性别在父母养育方式上没有差异,是否独生、生源地和年级在父母养育方式不同因子上存在差异;(2)是否独生子女、生源地在情绪智力的各因子上不存在差异;性别、年级分别在情绪智力的自我激励、人际情商上有差异;(3)性别和年级、是否独生和生源地分别在应对方式、求助、幻想、自责因子上存在差异;(4)父母养育方式与情绪智力、应对方式不同因子上存在不同程度的相关。结论:父母养育方式与大学生情绪智力、应对方式存在显著的相关,父母养育方式越积极,大学生的情绪智力越高,应对方式更积极。
  • 【期刊】 医患认知视角下医患沟通行为的期望分析

    刊名:南京医科大学学报(社会科学版) 作者:葛明贵 ; 国实 ; 王国平 ; 唐梦莎 ; 夏怡 关键词:患者满意 ; 医患沟通 ; 期望 机构:皖南医学院人文与管理学院 ; 皖南医学院人文与管理学院 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2017
    摘要:目的:从患者期望视角出发,比较医患双方沟通行为的差异,为解决医患纠纷提供理论依据。方法:通过个人访谈和现场问卷调查,收集医疗服务中医患沟通行为内容的主要数据,分析医务人员沟通管理要点是否满足患者对医疗服务沟通的期望。结果:医患沟通期望行为差异较大,患者沟通意愿被压抑,沟通满意度不高;患者对医患关系、医患信任、医患沟通满意度认知不同,患者沟通期望也存在明显差异。结论:医疗机构应注重培养患者就医前沟通准备素养,释放患者沟通意愿,提高患者满意度;同时采取多种措施改善患者对医患关系、医患信任、医患沟通满意度认知,全面提高医疗沟通质量,为减少医患纠纷提供解决路径。
  • 【期刊】 句法启动的产生机制

    刊名:《心理科学》 作者:葛明贵 ; 孙颖 关键词:句法启动 ; 句法启动的实质 ; 驱动机制 ; 词汇增益效应 ; 时间进程 机构:安徽师范大学文学院 ; 安徽师范大学文学院 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2018
    摘要:句法启动是指个体在产生和理解句子时,倾向于重复使用刚刚加工过的句法结构。本文梳理了句法启动研究在句法启动的实质(语义的还是句法的)、驱动机制(是词汇驱动的还是词汇独立的)、以及时间进程(激活、内隐学习还是双机制理论)等方面的最新进展,发现以下结论:语义对语言产生中的句法启动起着重要作用,但对语言理解中的句法启动作用不明显;语言产生中的句法启动不依赖于词汇重叠,而语言理解中的句法启动大部分是词汇驱动的;激活说能解释语言理解中的句法启动,内隐学习说能够解释相对持久的语言产生中的句法启动现象,双机制理论则可以揭示语言理解中相对持久的句法启动现象。同时指出,以汉语为材料以及通过优化研究设计、丰富研究方法手段等可以深化研究。
  • 【期刊】 我国心理语言学研究范式的演变及其计量分析

    刊名:哈尔滨师范大学社会科学学报 作者:葛明贵 ; 孙颖 关键词:心理语言学 ; 研究范式 ; 学科联合 ; 计量分析 机构:安徽师范大学文学院 ; 安徽师范大学文学院 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2017
    摘要:以中国期刊网为平台,确定中文社会科学引文索引(CSSCI)里的六种心理学期刊上1979-2013年间发表的1634篇心理语言学方面的论文作为计量分析的依据。结果发现,我国心理语言学研究以实验研究为主(69.5%),其次是理论综述研究(26.1%),描述研究只占很小的一部分(4.4%)。从演变趋势上说,从传统实验范式逐渐过渡到现代认知实验范式,眼动法成为一种新的研究范式;出现认知神经科学范式转向,理论综述是比较稳定的重要研究范式;描述范式逐渐减少,而且常被用作其他方法的辅助手段。
  • 【期刊】 农村留守初中生学习倦怠影响因素模型研究

    刊名:青年学报 作者:葛明贵 ; 李存峰 关键词:农村留守初中生 ; 学习倦怠 ; 影响因素模型 机构:安徽省临泉县委党校 ; 安徽省临泉县委党校 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2016
    摘要:通过倦怠理论文献综述、访谈和问卷调查等研究方法,对农村留守初中生学习倦怠影响因素的模型构建进行了研究。首先对463份调查问卷用探索性因子分析,初步构建出农村留守初中生学习倦怠影响因素模型;之后对另外463份问卷用验证性因子分析法,验证后得出农村留守初中生学习倦怠影响因素模型。研究表明,该模型由学习效能感缺失,家庭不利影响,师源性因素,学业压力,班、校学习氛围,社会不良影响,学习态度和方法,不良个性等8个维度的36个题项构成。最后对研究结论进行了总结与讨论。
  • 【期刊】 中小学教师情绪劳动策略实证研究

    刊名:教育导刊(上半月) 作者:葛明贵 ; 张冬梅 关键词:中小学教师 ; 情绪劳动 ; 情绪劳动策略 机构:安徽师范大学 ; 安徽师范大学 ; 教育科学学院 年份:2017
    摘要:为了解中小学教师情绪劳动策略现状,采用《中小学教师情绪工作》问卷对安徽省2020名中小学教师进行随机抽样问卷调查.结果显示:中小学教师在情绪劳动的表面行为、主动深度行为、被动深度行为三个维度上的平均分有差异;个体因素中的性别、年龄、教龄、职称、专业对情绪劳动策略有显著影响;工作因素中的所教学科、收入水平、从教原因、是否参加过培训对情绪劳动策略有显著影响.说明中小学教师使用被动深度行为策略最多,其次是主动深度行为策略,最少是表面行为策略;中小学教师情绪劳动策略受个体和工作中的多种因素影响.
  • 【期刊】 心理治疗视域中自我认识的嬗变与启迪

    刊名:医学与哲学(A) 作者:葛明贵 ; 程萍 关键词:心理治疗 ; 自我认识 ; 无我 机构:滁州城市职业学院护理系 ; 滁州城市职业学院护理系 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2018
    摘要:自我认识是多学科、多领域探索的主题;认识自我是心理学的根本命题,也是心理治疗过程中的焦点所在。对包括精神分析疗法、认知行为疗法及以人为中心疗法的传统心理治疗、后现代叙事疗法及正念疗法的自我观进行梳理,揭示出心理治疗自我观从传统心理治疗流派的实体自我到后现代叙事疗法的关系自我,再到正念疗法无常无我的演变轨迹,发现东方佛教与西方心理学自我观走向融合的趋势,心理治疗各流派的理论和技术也日趋走向整合。
  • 【期刊】 学前教育专业人才培养模式的问题反思:来自学生的调查分析

    刊名:池州学院学报 作者:葛明贵 ; 王玉思 关键词:高校 ; 学前教育 ; 人才培养模式 机构:安徽师范大学教育科学学院 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2015
    摘要:通过对100名学前教育专业本科学生的问卷调查,结合当前学前教育专业人才培养的实际,本文对高校学前教育专业人才培养的问题进行了反思。结果表明:高校学前教育人才培养模式存在培养目标不够明确、课程体系实践性不强、教学方式创新性不足、硬件设施缺乏、评价标准单一等问题,并提出了相应的优化策略。
  • 【会议】 我国心理语言学研究范式的演变及其计量分析

    作者:葛明贵 ; 孙颖 ; 孙利 ; 西明 关键词:心理语言学 ; 研究范式 ; 学科联合 ; 计量分析 机构:安徽师范大学文学院 ; 安徽师范大学文学院 ; 巢湖学院 ; 安徽师范大学心理系 年份:2015
    摘要:目前,心理语言学的研究范式还不统一,但表现出从思辩范式到行为研究范式,从行为研究范式到认知科学、认知神经科学和病理学等多元范式的转变趋势。心理语言学主要吸收了心理学和语言学的研究方法,心理语言学的主要研究方法有:行为任务法、眼动法、语误分析法、神经成像法和计算机模拟。为探讨国内心理语言学研究范式的演变和研究方法的具体使用情况,本研究以中国期刊网为平台,确定中文社会科学引文索引(CSSCI)里的《心理发展与教育》、《心理科学》、《心理科学进展》、《心理学报》、《心理学探新》、和《心理与行为研究》六种心理学期刊为资料来源,内容样本为1979年1月~2013年12月间发表在上述六种刊物上的语言研究相关的论文,通过阅读篇名、摘要和引言,最后确定1634篇为心理语言学方面的研究文献作为计量分析的依据。结果发现,我国心理语言学研究以实验研究为主,占69.5%,其次是理论综述研究,占26.1%,描述研究只占很小的一部分(4.4%)。从阶段总量来看,近10年的研究约占一半,约相当于前25年的研究总量。从发展趋势上来说,实验研究呈稳步增长趋势;理论综述稍有起伏;描述研究比例逐渐下降。实证研究方法主要有行为任务法、测量法、眼动法、神经成像法和计算机模拟,其中计算机模拟较为薄弱。我国心理语言学研究方法存在三大不足。首先,理论研究"碎片化",重个别理论的探讨,系统宏观的理论不多。其次,重量化分析,轻质性研究。第三,重神经基础、机制研究,轻心理机制探讨,各种研究方法不均衡。提出以下建议:(1)加强理论研究,特别是心理语言学学科理论研究。(2)拓宽研究者的知识视野,或者加强多学科联合研究。(3)使用高科技研究方法的同时,不放弃传统的研究方法的使用,加强薄弱研究方法的探索,语言的复杂现象需要多范式的联合。
  • 【期刊】 大学生移情和心理理论与知识共享动机的关系

    刊名:宿州学院学报 作者:葛明贵 ; 段好宁 ; 童欢欢 ; 汪昱娟 关键词:大学生 ; 移情 ; 心理理论 ; 知识共享动机 ; 关系研究 机构:西安航空职业技术学院大学生心理咨询中心 ; 西安航空职业技术学院大学生心理咨询中心 ; 安徽师范大学教育科学院 年份:2015
    摘要:对大学生知识共享动机进行了研究,考察了大学生知识共享动机与移情能力和心理理论的关系。采用大学生心理理论测量问卷、大学生移情问卷和知识共享动机问卷对安徽省三所高校本专科学生共547人进行了调查,结果表明:大学生移情能力、心理理论和知识共享的总分之间呈现显著正相关;大学生移情和心理理论对其知识共享动机水平均存在显著的预测作用;大学生移情通过心理理论的部分中介作用对大学生知识共享动机产生影响。
  • 【期刊】 大学生知识共享影响因素探究

    刊名:高校辅导员学刊 作者:葛明贵 ; 汤倩 关键词:知识共享 ; 大学生 ; 影响因素 机构:安徽师范大学教育科学学院 ; 安徽师范大学教育科学学院 年份:2014
    摘要:知识共享是知识管理的基础与核心环节,大学生知识共享对于未来自身发展与高校知识管理具有重要意义。大学生自身心理障碍、校园环境以及大学生学习形式等因素严重制约着大学生知识共享。需要从大学生自身、校园文化、信息技术共享机制、激励机制等方面促进大学生知识共享。