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  • 【期刊】 回归教材能力立意——例析2017年江苏高考物理试题

    刊名:中学物理(高中版) 作者:刘二虎 ; 郑慧玉 关键词:江苏高考 ; 物理试卷 ; 试卷分析 ; 回归课本 机构:江苏省泗洪中学 ; 江苏省泗洪中学 年份:2017
    摘要:2017年江苏高考物理试卷突出体现了回归课本、能力立意的特点,试卷以多元的形式实现了与课本的融合;试题命制在回归课本方面呈现对教材课后习题进行深度开发、由教材中典型模型进行迁移,体现教材中经典问题层层深入等特点.
  • 【期刊】 谈初中数学教学中的知识立意与能力立意

    刊名:《教育界:综合教育研究(上)》 作者:陈明真 关键词:能力立意 ; 初中数学 ; 知识立意 机构:湖北省宜昌市远安县外国语学校 ; 湖北省宜昌市远安县外国语学校 年份:2015
    摘要:随着新课程改革的推行,教学的重点逐步由知识向能力转移,这一点在近些年的中考考题中便可获知一二.近几年的宜昌市中考数学命题者为了体现新课程改革的精神和新课标理念,大胆改革命题思路,不去考查刻板的知识,而是更多地考查学生的思维与能力,引导应试教育向素质教育不断转变.那么针对中考命题趋势的转变,我们在初中数学教学中又该如何适应这种改革,将数学教学的重点也由知识转向能力呢?本文将做出探究.
  • 【期刊】 PISA测试对以能力立意中考命题的启示

    刊名:《物理通报》 作者:周兆富 关键词:观察与思考 ; 分析与综合 ; 创新能力 机构:佛山市教育局教研室 ; 佛山市教育局教研室 年份:2014
    摘要:PISA评估理念对我国基础教育产生了一定的影响,本文通过PISA公开的测试题和近年各地市中考的物理试题进行对比,提出了命题应从简单情景入手考查学生的观察与思考能力,从多方面考查学生的分析与综合能力,应注重对他们的创造性思维和创新能力的考查等.
  • 【期刊】 2011年中考生物 能力立意试题评祈及教学建议

    刊名:中学生物教学 作者:曹广忠 关键词:理解能力 ; 实验探究能力 ; 获取信息能力 ; 综合运用能力 机构:江苏省睢宁县魏集中学 ; 江苏省睢宁县魏集中学 年份:2012
    摘要:本文从中考所考查考生的理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合运用能力四个方面,对2011年中考生物试题进行了评析,并提出了相应的教学建议。
  • 【期刊】 生物学高考试题中实验数据分析之能力立意

    刊名:生物学教学 作者:朱平 关键词:能力立意 ; 生物学高考 ; 实验数据分析 机构:江苏省苏州市吴中区教育局教学研究室 ; 江苏省苏州市吴中区教育局教学研究室 年份:2011
    摘要:尝试对历年高考生物学试卷中出现的实验数据分析类试题进行归类,并就处理实验数据的方法进行分析.
  • 【期刊】 浅谈能力立意的高考命题与高三生物复习

    刊名:成才之路 作者:永修 ; 蔡贤志 关键词:能力立意 ; 生物复习 ; 高考命题 ; 综合运用能力 ; 解决问题的能力 ; 2010年 ; 高三 ; 非选择题 机构:永修县第一中学 ; 永修县第一中学 年份:2010
    摘要:2010年高考的考纲中,生物能力要求:理解能力;获取信息的能力;实验与探究能力;综合运用能力。纵观2008年、2009年、2010年的全国理综卷生物试题部分,无论是选择题还是非选择题,无不突显出以能力测试为主考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力
  • 【期刊】 以“能力立意”为抓手 着力培养地理学科素养

    刊名:《地理教育》 作者:梅国红 关键词:能力立意 ; 地理 ; 学科素养 ; 抓手 ; 培养 ; 2009年 ; 自主命题 ; 福建省 机构:福建省武平县第二中学 ; 福建省武平县第二中学 年份:2015
    摘要:2015年,河北、河南、山西、湖北、湖南、江西、陕西6省采用全国课标Ⅰ卷(文综地理);广西、贵州、云南、青海、甘肃、西藏、宁夏、新疆、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁12省采用全国课标Ⅱ卷(文综地理)。福建省在2009年至2015年实行自主命题。2016年,福建将与广东、四川、重庆和安徽一道开始使用全国课标卷(文综地理)。
  • 【论文】 SOLO层级下高考生物学科能力立意命题研究

    作者:郑丽对 关键词:能力立意 ; SOLO层级 ; 高考生物 ; 命题研究 机构:福建师范大学 ; 福建师范大学 年份:2014
    摘要:本文以‘'SOLO层级下高考生物学科能力立意命题研究”为题,从SOLO分类理论出发,综合运用多种教育科学研究方法,探讨SOLO层级下高考生物学科能力命题,旨在研究出一套以能力考查为主线的命题模型。 首先,从SOLO分类理论视角入手,将SOLO层级的思维结构与高考生物学科试题的命制进行匹配,论述SOLO层级中的思维结构水平与命题操作过程的对应关系;其次,通过对布鲁姆知识目标分类的阐述,结合生物学科特点,将生物学科的知识进行分类,并分析讨论每种知识适合考查的能力类型;最后通过对生物学科能力及其要素的分析,将能力层次与SOLO分类理论进行关系对应。 在此基础上,结合高考生物学科能力要求、SOLO层级的思维水平以及知识类型的相关内容,构建出“能力要求-SOLO层级一知识类型”的命题模型,并讨论了该模型下的命题规则。最后以理解能力、实验与探究能力试题的命制为例,利用命题模型从材料选取、问题设置和命题表达等三个维度探讨生物学科能力的命题技术路线。该命题模型以SOLO分类和高考生物学科能力体系为理论支撑点,以思维链的方式进行试题命制,提高了生物学科试题命制的科学性,为高考生物学科的命题工作提供新的思路。
  • 【期刊】 基于能力立意的初中毕业英语学业考试

    刊名:山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 作者:周智忠 关键词:新课程 ; 初中英语 ; 命题 机构:浙江绍兴市教育教学研究院 ; 浙江绍兴市教育教学研究院 年份:2012
    摘要:本文以2009-2011年绍兴市初中毕业英语学业考试为例,介绍如何在中考命题中体现能力立意的命题指导思想,以期反拨初中英语教学,引导教师在教学中真正落实新课程理念。
  • 【期刊】 能力立意问题导学——高三历史复习课教法例说

    刊名:广西教育(教育时政) 作者:罗晓聪 机构:南宁市第二中学 ; 南宁市第二中学 年份:2017
    摘要:2016年12月,笔者接受了前往田阳高级中学(以下简称田高)进行教育精准帮扶的任务之后,先在网上了解了一下田高的情况,发现该校是一所拥有悠久历史的传统名校,文科教学有传统优势,近几年受生源流失等多方面因素影响,老牌名校遇到了新问题.为了深入了解该校需求,笔者和该校历史组教师多次协商,最后选定了同课异构的课题《罗斯福新政》作为本次复习课教学的内容.
  • 【期刊】 深化能力立意 突出思维考查--2014年高考遗传系谱题赏析

    刊名:《中学生物教学》 作者:姜万录 关键词:能力立意 ; 遗传系谱 ; 思维模式 ; 高考题 ; 赏析 ; 生物试题 ; 能力考查 ; 主干知识 机构:吉林省梨树县第一高级中学 ; 吉林省梨树县第一高级中学 年份:2014
    摘要:2014年各地高考生物试题都以能力立意为核心,多角度、多层次地考查学生的各种能力。遗传系谱作为能力考查的重要载体,在今年多地高考题出现,它突出遗传学主干知识,打破了传统的思维模式,突出考查了考生的观察、分析、综合、猜想、计算和推理等思维能力。下面就相关遗传系谱题进行分析,希望能对2015年高考生物复习有所启示。
  • 【期刊】 无锡卷第28题——能力立意注重过程引领教学

    刊名:中学数学教学参考:中旬 作者:徐艳 关键词:能力立意 ; 第28题 ; 教学 ; 无锡 ; 剪拼方法 ; 正三角形 ; 表面积 ; 正方形 机构:江苏省南京市东山外国语学校 ; 江苏省南京市东山外国语学校 年份:2013
    摘要:下面给出的正多边形的边长都是20cm.请分别按下列要求设计一种剪拼方法(用虚线表示你的设计方案,把裁剪线描成粗黑实线),在图中标注出必要的符号和数据,并作简要说明.(1)将图1(1)中的正方形纸片剪拼成一个底面是正方形的直四棱柱模型,使它的表面积与原正方形的面积相等;(2)将图1(2)中的正三角形纸片剪拼成一个底面是正三角形的直三棱柱模型,使它的表面积与原正三角形的面积相等;
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