摘要：在简要介绍CEFR的基础上，分析CEFR中的语言能力框架，认为广义的语言能力由语言使用和交际能力构成。基于此，阐述语用能力的内涵和组成部分，并从语篇能力、功能能力和构思能力三个维度对语用能力进行描述。提出英语教学中应更加重视语用的学习、教学与评测，提高学习者的语用能力。

摘要：在简要介绍CEFR的基础上,分析CEFR中的语言能力框架,认为广义的语言能力由语言使用和交际能力构成.基于此,阐述语用能力的内涵和组成部分,并从语篇能力、功能能力和构思能力三个维度对语用能力进行描述.提出英语教学中应更加重视语用的学习、教学与评测,提高学习者的语用能力.

摘要：本文基于中国典型的轨道交通装备制造企业专利引用数据；以技术重叠作为门限变量构建非线性动态门限模型；将"能力-治理"视角下度中心性与结构洞作用关系纳入对技术能力影响的研究框架中；探讨网络结构演化对技术能力的影响机理及作用方式；研究表明:能力观视角下；企业更倾向通过能力获利及互补性专业化知识实现核心能力竞争优势；网络结构受技术重叠影响对核心技术能力呈倒U型影响关系；且存在显著三重门限效应；治理观视角下；企业倾向通过动态组织化惯例修正核心能力刚性及治理信息过载；网络结构受技术重叠三重门限影响对非核心技术能力具有负向阻碍作用；研究旨在为战略性新兴企业技术能力发展研究提供借鉴和实证参考；

摘要：本文通过建立以商业银行风险承受能力为门限变量的面板门限模型,实证检验商业银行金融创新、风险承受能力及盈利能力之间的内在非线性关系。研究表明,商业银行金融创新对盈利能力的作用大小和方向均存在基于风险承受能力的双门限效应；当风险承受能力较弱时,商业银行过多的金融创新会对盈利能力产生抑制效应；当风险承受能力达到并跨过临界门限值后,适度的金融创新能够增强商业银行盈利能力。研究还发现,商业银行风险承受能力对盈利能力具有直接的正向促进作用。

摘要：语文课堂是语文教学的主阵地；阅读教学是语文教学的重要组成部分；阅读能力是小学语文学习中的一项基本技能；语文阅读教学是具有艺术性的；这种艺术的首要本质在于:依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征；从各个不同的角度；想方设法引导学生学习语文的愿望和动机；获取高质量教学效果；

摘要：图书馆员能力是近些年图书馆界较为关注的热点话题之一。其中学习能力是图书馆馆员职业能力的关键,这是由多种因素决定的。学习能力就是指观察和参与新的体验,把新知识融入已有的知识,从而改变已有知识结构的能力。提升图书馆馆员学习能力的途径有多种,笔者结合实际一一给出了分析。

摘要：提升中小企业自主创新能力对实现中华民族伟大复兴宏伟目标具有重要意义。中小企业由于资源和能力的限制,需要借助开放式创新提升自主创新能力,而有效实施开放式创新的前提是提升吸收能力。基于吸收能力和开放式创新理论,验证创新开放宽度在吸收能力与中小企业自主创新能力关系中的中介作用。研究结果表明,创新开放宽度在吸收能力与核心创新能力的关系中、吸收能力与创新产出能力关系中发挥调节作用。创新开放宽度在吸收能力与集成创新能力关系中、吸收能力与交互学习能力关系中的中介效应不存在。最后,从吸收能力和开放式创新方面提出对策建议。

摘要：目的探讨高职护生就业能力与人文关怀能力的关系以及就业能力的影响因素；方法随机整群抽取结束实习的120名护生进行就业能力和人文关怀能力调查；结果高职护生就业能力量表总分为(64.37±8.49)分；人文关怀能力量表总分为(181.68±21.44)分；除个性品质与勇敢两个维度呈正相关(r=0.34；P=0.000)外；高职护生就业能力与人文关怀能力量表其他维度均无明显相关性；影响就业能力的因素是学习主动性、对带教教师的满意情况以及是否确定工作单位；结论高职护生就业能力和人文关怀能力有待提高；加强护生自主学习能力培养；遴选优秀的带教教师对提高护生就业能力有重要意义；

摘要：目的:探讨新入职护士的护理能力；并提出提高能力的解决策略.方法:选择我院2013年3月-2017年12月期间新入职的208例护士为研究对象；通过问卷调查的方法；从操作技能、临床实践能力、行为量化考评以及理论考核四个方面评价护理能力.结果:新入职护士的护理能力与其复习理论时间、学历、独立顶班所需时间以及工作经历等诸多因素有关.结论:我院新入职护士的护理能力处于中等水平；通过建立完善的管理制度；加强入职培训；从而提高护理能力.

摘要：随着全球市场竞争的加剧,不论在营销环境、方式层面,还是在商业模式层面,我国物流业都面临着深刻而复杂的变革。为加快我国物流业的改革步伐,还需对其关键运营能力与服务能力的识别与演进进行深入研究。因此,本文通过构建Logit定序回归模型,分析了我国物流企业关键能力与客户价值之间的关系,并对A物流服务商能力成长的阶段性特征进行概述。结果表明:物流服务商能力主要包含吸收能力和运营能力;在客户价值背景下,采购能力、市场识拓能力以及企业基础设施建设能力是我国物流服务商的关键运营能力;信息技术的创新和经营理念的升级是物流企业服务能力持续提升的推动力。

摘要：最新研究表明,学术成就不是衡量学生成功的唯一标准。大学和就业的成功是多维度的,需用多种指标进行评价。ACT综合能力测评框架是对学生在学习和工作中取得成功所需掌握的知识和技能的完整描述,是ACT公司新一代综合能力测评系统的命题基础。本文着重介绍ACT综合能力测评框架中跨领域能力的命题思路,旨在为中国考试改革提供借鉴和参考。

摘要：在科技的推动下,越来越多的信息技术被应用于课程学习.相较于传统学习方法,信息技术的学习资源更加充足、丰富,能够为师生的学习与教学,提供储备更多、专业性质更强的内容.因此借助于信息技术,学生的实践能力与创新能力可以得到大大的提高.而实践能力与创新能力正是学生成长过程中必备的核心素质,教师必须重视学生施加能力与创新思维的培养,实现生活知识与课程知识的紧密联系.通过教学情境的精心设计,凭借信息技术自身的教学优势,使学生在学习中探索、应用与创新,提高学生综合水平.