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  • 【期刊】 中小学教师专业发展的阅读对策探讨

    刊名:中小学教师培训 作者:肖武云 ; 黄乃祝 关键词:中小学校 ; 中小学教师专业发展 ; 专业阅读 机构:湘南学院 ; 湘南学院 年份:2018
    摘要:基础教育全面推进中小学生核心素养培育,要求学校管理者高度重视中小学教师专业发展。目前,中小学教师在日益僵化的应试教育体系下专业发展受到严重限制,表现为工作积极性下降、职业懈怠感上升、教育创造力降低。提倡中小学教师在专家引领下大量开展专业阅读,以增强教师的知识底蕴,扩大教师的视野胸怀,坚定教师的理想信念,提升教师的教育智慧。中小学教师专业阅读要遵循"‘不务正业’,博览群书;不走弯路,直奔大师;‘不求甚解’,为我所用"的原则,按照"好读书,善读书和读好书"的策略开展专业阅读,力争在教育教学工作中做到厚德载物、厚积薄发。
  • 【期刊】 地方本科院校图书馆助力学生职业技能培养研究

    刊名:《当代教育理论与实践》 作者:肖武云 ; 黄立冬 关键词:地方本科院校 ; 图书馆 ; 职业技能 机构:湘南学院图书馆 ; 湘南学院图书馆 年份:2016
    摘要:以就业为导向培养学生职业技能是地方本科院校转型发展的重要内容,也是图书馆教育辅助职能的新方向。地方本科院校图书馆应找准服务定位,为学生的职业技能培养以及就业提供有效支持。
  • 【期刊】 图书馆服务创新细节决定成败

    刊名:湘南学院学报 作者:肖武云 ; 黄立冬 关键词:图书馆 ; 服务 ; 细节 机构:湘南学院图书馆 ; 湘南学院图书馆 年份:2015
    摘要:图书馆要响应丰富人民精神文化生活的号召,围绕图书馆工作,通过深化服务理念,从细节上提高其文化服务水平。
  • 【期刊】 图书馆知识服务层次探析

    刊名:山东图书馆学刊 作者:肖武云 ; 黄立冬 关键词:图书馆 ; 知识服务 ; 文献单元 ; 文献章节单元 ; 知识单元 机构:湘南学院图书馆 ; 湘南学院图书馆 年份:2015
    摘要:图书馆是收藏与利用文献知识的机构,文献借阅服务是图书馆服务的表象,其本质是知识服务。根据服务所提供对象的不同,可将图书馆知识服务分为文献服务、文献章节服务、知识服务三种不同层次。
  • 【期刊】 地方本科高校图书馆转型发展中的服务体系构建

    刊名:科技情报开发与经济 作者:肖武云 ; 黄立冬 关键词:地方高校图书馆 ; 转型发展 ; 服务体系 机构:湘南学院图书馆 ; 湘南学院图书馆 年份:2015
    摘要:介绍了地方本科高校转型发展的背景,阐述了高校图书馆服务中存在的主要问题,探讨了构建多维一体的科学服务体系。
  • 【期刊】 任务重复对第二语言学习者口语产出的影响

    刊名:湘南学院学报 作者:肖武云 ; 朱秀梅 ; 王林艳 关键词:任务重复 ; 大学英语 ; 口语:信息处理理论 机构:湘南学院外国语学院 ; 湘南学院外国语学院 年份:2014
    摘要:人的注意力资源是有限的,在有限的注意力资源下,语言学习者的口语产出总是遵循优先处理意义而不是形式的原则。在注意力资源有富余的情况下,才会把足够的注意力资源放在语言形式的处理上。通过对某大学随机抽取的60名学生进行研究进一步证明了信息处理理论,相同素材任务重复对提高语言学习者的口语流利性和准确性有积极作用,却没有提高语言学习者口语的复杂性。不同素材任务重复只对语言学习者口语流利性上有促进作用,但却没有提高其口语的准确性和复杂性。这一研究结果将为外语口语教学提供更好的借鉴。
  • 【期刊】 语言选择与《围城》中言语幽默的解读

    刊名:钦州学院学报 作者:肖武云 ; 赵丽梅 关键词:语言选择 ; 言语幽默 ; 围城 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2012
    摘要:从语用学的角度,运用维索尔伦提出的语言顺应理论中的语言选择观,对长篇小说《围城》中的言语幽默进行具体分析,得出如下结论:言语幽默可以出现在语言结构的各个层面,是处于不同意识程度的语言使用者动态地进行语言选择的结果。
  • 【期刊】 语言选择与《围城》言语幽默的解读

    刊名:钦州学院学报 作者:肖武云 ; 赵丽梅 关键词:语言选择 ; 言语幽默 ; 围城 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2012
    摘要:从语用学的角度,运用维索尔伦提出的语言顺应理论中的语言选择观,对长篇小说《围城》中的言语幽默进行具体分析,得出如下结论:言语幽默可以出现在语言结构的各个层面,是处于不同意识程度的语言使用者动态地进行语言选择的结果。
  • 【期刊】 背诵输入与外语学习

    刊名:长沙铁道学院学报(社会科学版) 作者:肖武云 ; 曹群英 关键词:背诵 ; 输入 ; 外语 ; 学习 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2012
    摘要:背诵输入因常常与死记硬背联系在一起而往往被忽视,实际上背诵输入在外语学习中起着重要的作用,采用适当的方法进行背诵输入可提高学生的学习成就感,克服语言学习的焦虑心理,弱化母语的负迁移影响,增强学生的语感和语言表达的准确性和流利程度。
  • 【期刊】 基于语块的以写促说的教学模式实证研究

    刊名:外语教学 作者:肖武云 关键词:语块 ; 以写促说 ; 教学模式 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2011
    摘要:语块作为自然话语的重要组成成分,对于话语交流起着非常重要的作用。由于语言环境和教学模式等方面的原因,中国多数大学生口语表达能力较弱而且都是口语能力逊于写作能力,我们针对这一情况所进行的基于语块的以写促说的教学实验证明该教学模式是成功的,实验班学生的写作能力和口语表达能力得到了很大提高,试验后实验班和对照班的口语和作文成绩差异显著,实验班明显优于对照班。
  • 【期刊】 培训元认知策略 提高学习自主性和学习成绩——实证研究

    刊名:外语学刊 作者:肖武云 ; 王晓萍 ; 曹群英 关键词:元认知策略 ; 培训 ; 自主学习 ; 学习成绩 ; 提高 机构:湘南学院 ; 湘南学院 年份:2011
    摘要:学习策略是促进自主学习的关键,而学习策略的关键则是元认知策略,培养学生的元认知策略是提高学生自主学习能力的主要渠道。本文介绍在某高校进行的一项运用元认知策略培训提高学生英语学习自主性和学习成绩的实证研究。研究结果表明,在大学英语教学中融入元认知策略培训,能有效提高学生的学习自主性和英语成绩,在外语教学中具有广泛的应用前景。
  • 【期刊】 形成性评估对英语自主学习的作用

    刊名:群文天地 作者:肖武云 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2011
    摘要:教育部2007年正式颁布的《大学英语课程教学要求》文件明确要求要注重大学生的英语自主学习,提高学生的英语自主学习能力。然而,据徐锦芬等(2004:64-68)的调查研究表明,非英语专业大学生的英语学习自主性普遍不高。如何提高学生的英语学习自主性成为我们大学英语教学改革的迫切需要解决的一道难题,也是当前外语研究者所面临的重要课题之一。人们虽从各方面对此问题进行了探讨,