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  • 【期刊】 地方本科高校图书馆转型发展中的服务体系构建

    刊名:科技情报开发与经济 作者:肖武云 ; 黄立冬 关键词:地方高校图书馆 ; 转型发展 ; 服务体系 机构:湘南学院图书馆 ; 湘南学院图书馆 年份:2015
    摘要:介绍了地方本科高校转型发展的背景,阐述了高校图书馆服务中存在的主要问题,探讨了构建多维一体的科学服务体系。
  • 【期刊】 任务重复对第二语言学习者口语产出的影响

    刊名:湘南学院学报 作者:肖武云 ; 朱秀梅 ; 王林艳 关键词:任务重复 ; 大学英语 ; 口语:信息处理理论 机构:湘南学院外国语学院 ; 湘南学院外国语学院 年份:2014
    摘要:人的注意力资源是有限的,在有限的注意力资源下,语言学习者的口语产出总是遵循优先处理意义而不是形式的原则。在注意力资源有富余的情况下,才会把足够的注意力资源放在语言形式的处理上。通过对某大学随机抽取的60名学生进行研究进一步证明了信息处理理论,相同素材任务重复对提高语言学习者的口语流利性和准确性有积极作用,却没有提高语言学习者口语的复杂性。不同素材任务重复只对语言学习者口语流利性上有促进作用,但却没有提高其口语的准确性和复杂性。这一研究结果将为外语口语教学提供更好的借鉴。
  • 【期刊】 地方本科院校图书馆助力学生职业技能培养研究

    刊名:《当代教育理论与实践》 作者:肖武云 ; 黄立冬 关键词:地方本科院校 ; 图书馆 ; 职业技能 机构:湘南学院图书馆 ; 湘南学院图书馆 年份:2016
    摘要:以就业为导向培养学生职业技能是地方本科院校转型发展的重要内容,也是图书馆教育辅助职能的新方向。地方本科院校图书馆应找准服务定位,为学生的职业技能培养以及就业提供有效支持。
  • 【期刊】 元认知策略培训提高学生英语写作水平的实证研究

    刊名:外国语文 作者:肖武云 关键词:元认知策略 ; 培训 ; 英语 ; 写作成绩 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2011
    摘要:元认知策略在具体的英语写作过程中起着十分重要的导向与协调作用,对英语写作产生积极的影响。本文介绍了一项在某高校进行的元认知策略培训应用于写作教学的实证研究,实验结果显示元认知策略与写作成绩紧密相关,写作元认知策略培训能有效提高学生的英语写作成绩。
  • 【期刊】 基于语块的以写促说的教学模式实证研究

    刊名:外语教学 作者:肖武云 关键词:语块 ; 以写促说 ; 教学模式 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2011
    摘要:语块作为自然话语的重要组成成分,对于话语交流起着非常重要的作用。由于语言环境和教学模式等方面的原因,中国多数大学生口语表达能力较弱而且都是口语能力逊于写作能力,我们针对这一情况所进行的基于语块的以写促说的教学实验证明该教学模式是成功的,实验班学生的写作能力和口语表达能力得到了很大提高,试验后实验班和对照班的口语和作文成绩差异显著,实验班明显优于对照班。
  • 【期刊】 基于传统教学与网络自主学习相结合的教学实践

    刊名:湖北经济学院学报:人文科学版 作者:肖武云 ; 欧阳苹果 关键词:传统课堂 ; 策略教学 ; 网络 ; 自主学习 ; 实验 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2009
    摘要:介绍了一项基于传统课堂策略教学与网络自主学习相结合的教学实践研究,研究结果表明该模式能有效的提高学生的自主学习水平和英语成绩,对于目前培养大学生自主学习能力的的大学英语教学改革有很强的启示作用。
  • 【期刊】 元认知策略训练对激发英语学习动机的影响

    刊名:四川外语学院学报 作者:肖武云 ; 曹群英 ; 欧阳苹果 关键词:元认知 ; 学习策略 ; 策略训练 ; 学习动机 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2008
    摘要:以一项元认知策略教学的研究,探讨了元认知策略教学对英语学习动机的影响及其原因。研究结果表明,元认知策略教学能较好的激发学生英语学习动机,在外语教学中具有广泛的应用前景。
  • 【期刊】 形成性评估对英语自主学习的作用

    刊名:群文天地 作者:肖武云 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2011
    摘要:教育部2007年正式颁布的《大学英语课程教学要求》文件明确要求要注重大学生的英语自主学习,提高学生的英语自主学习能力。然而,据徐锦芬等(2004:64-68)的调查研究表明,非英语专业大学生的英语学习自主性普遍不高。如何提高学生的英语学习自主性成为我们大学英语教学改革的迫切需要解决的一道难题,也是当前外语研究者所面临的重要课题之一。人们虽从各方面对此问题进行了探讨,
  • 【期刊】 人本主义心理学教学观指导下的课堂教学改革探讨

    刊名:大学教育科学 作者:肖武云 ; 王晓萍 关键词:人本主义心理学 ; 教学观 ; 课堂教学 ; 教学改革 机构:湘南学院 ; 湘南学院 年份:2009
    摘要:人本主义心理学教学观认为,教育教学要以学生为中心,调动学生的学习积极性,使之"自我实现";基于人本主义心理学教学观的课堂教学改革,应通过重新定位教师和学生在教学中的角色,开展有效的课堂教学活动,培养学生有效运用学习策略的能力,引导学生有意义学习和鼓励学生开展合作学习等措施,实现人本主义心理学教学观的教学要求。
  • 【期刊】 应用语块教学促进学生英语的学习

    刊名:齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 作者:肖武云 关键词:语块 ; 促进 ; 英语 ; 能力 机构:湘南学院大学英语部 ; 湘南学院大学英语部 年份:2010
    摘要:在英语的自然话语中,多数都是由各种语块构成的,而目前我国大学生习得和掌握语块能力较弱。为此,探讨在英语教学中如何应用语块理论促进学生语块的习得,提高英语的综合能力是十分必要的。
  • 【期刊】 运用元认知策略培训提高学生的英语写作水平

    刊名:海外英语 作者:肖武云 ; 陈琳 关键词:元认知 ; 元认知策略 ; 培训 ; 英语写作 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2010
    摘要:学生的元认知策略水平与学生的英语写作水平紧密相关。因此,在写作教学中,教师有必要对学生进行元认知策略训练提高学生的元认知策略水平。该文从培养学生的元认知意识、引导学生制定写作计划、进行写作的自我监控和对作文进行评估与修改四个方面探讨了如何在写作教学进行元认知策略培训。
  • 【期刊】 形成性评估在大学英语教学中的应用

    刊名:湖南第一师范学报 作者:肖武云 ; 王晓萍 关键词:大学英语 ; 形成性评估 ; 问题 机构:湘南学院大学英语教学部 ; 湘南学院大学英语教学部 年份:2009
    摘要:教育部颁布的《大学英语课程教学要求》明确要求大学英语评估要融入形成性评估。形成性评估的理论基础是建构主义。在大学英语教学中应用形成性评估应注意师生角色、评估的多元性、学生自主学习能力的培养及其反馈作用等问题,以提高评估的效果,促进学生的学习。
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