·
搜索结果:找到“肖培东”相关结果292条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 王君、肖培东两位名师品析文字技法赏析

    刊名:《中学语文:教学大参考(上旬)》 作者:陈慕 关键词:语文教学目标 ; 王君 ; 阅读课堂 ; 附加任务 ; 我的母亲 ; 句式特点 ; 文章篇 ; 课程标准 ; 小学语文教材 ; 花猫 机构:江苏苏州太湖国家旅游度假区香山中学 ; 江苏苏州太湖国家旅游度假区香山中学 年份:2015
    摘要:《语文课程标准》规定:语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。所以语文教学的落脚点就是指导学生学习并模仿他人是如何运用语言来表达思想感情,从而学会用自己的语言来表达自己的思想感情。因此,任何一节课的语文教学目标都应以学生的语言发展为宗旨,以学生精神的丰富与人格的完善为追求。名师们在这方面是怎么做的呢?放眼名师们的课堂,其中肖培东、王君两位名师在引导学生品析文本方面下足了功夫,其课堂堪称经典。下面对这两位名师的阅读课堂作几点赏析。
  • 【期刊】 浅谈语文特级教师肖培东课堂的教学特点

    刊名:现代语文:中旬.教学研究 作者:赵萌[1] 关键词:语文特级教师 ; 语文课堂 ; 教学特点 ; 教学理念 ; 教学效果 ; 教学方法 机构:陕西理工大学文学院 ; 陕西理工大学文学院 年份:2017
    摘要:自新课标实施以来,新的理念和模式使语文课堂充满了活力并更加高效,但同时也出现了一些问题,导致语文课越来越不像语文课。语文特级教师肖培东的教学却坚持不忘初心,坚持自己的教学理念,通过“浅浅的”教语文却达到“深刻的”教学效果,让我们关注到这“浅浅的”教学方法,或许可以给我们带来新的启示。
  • 【期刊】 浅谈语文特级教师肖培东课堂的教学特点

    刊名:现代语文(教学研究) 作者:赵萌 机构:陕西理工大学文学院 ; 陕西理工大学文学院 年份:2017
    摘要:自新课标实施以来,新的理念和模式使语文课堂充满了活力并更加高效,但同时也出现了一些问题,导致语文课越来越不像语文课.语文特级教师肖培东的教学却坚持不忘初心,坚持自己的教学理念,通过"浅浅的"教语文却达到"深刻的"教学效果,让我们关注到这"浅浅的"教学方法,或许可以给我们带来新的启示.
  • 【期刊】 特级教师肖培东给孩子的4个写作秘诀

    刊名:人生与伴侣:创新阅读 关键词:孩子 ; 特级教师 ; 写作 ; 文章 ; 家长 ; 作文 年份:2017
    摘要:小编超喜欢这篇文章,因为早面的干货实在是太多太有启发了,家长们一定要把这篇文章给孩子看看,如果孩子还无法理解,就给他们解释一下,真的很有用,你也许会惊喜地发现孩子的作文从此上道了。
  • 【期刊】 到处皆诗境 随时有物华——肖培东课堂生成艺术例谈

    刊名:中学语文教学参考 作者:田玲 机构:宝鸡高新中学 ; 宝鸡高新中学 年份:2019
    摘要:喜欢肖培东老师的课堂,不疾不徐,浅浅地读,深深地品,于看似平淡处,打开学生融入文本的通道,触摸作者的精神世界,荡起思维的层层涟漪。余文森教授认为:"生成表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展。"~([1])肖培东老师的课堂,处处充盈着各种各样的教学生成,这些无不彰显了肖老师课堂智慧的张力和教学艺术的魅力。一、于标题品读中现生成文章的标题,往往是深入文本内核的切入口,是
  • 【期刊】 以读为核 聚焦语用——肖培东阅读教学特色探微

    刊名:中学语文教学参考 作者:丁之境 机构:广东实验中学 ; 广东实验中学 年份:2019
    摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程性质进行了重新定位:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这一明确定位,是对现代母语教育转向的积极回响,也是直面十年课改做出的积极回应。高度重视培养未来公民必备的积极语用能力已成为国际母语教育共同的价值追求和发展趋势,我国的语文教育也不例外。中学阶段语文阅读教学重点不在于内容理解、知识传授,
  • 【期刊】 肖培东《<艾青诗选>名著导读》课例研习

    刊名:中学语文教学参考 作者:张春梅 关键词:名评引路 ; 方法导航 ; 专题示范 ; 选文聚焦 机构:盐城市学海路初级中学 ; 盐城市学海路初级中学 年份:2018
    摘要:统编教材,将经典名著的整本书阅读课程化,明确纳入"三位一体"的阅读教学体系,在语文教材中精心设计了"名著导读"内容。肖培东老师执教《<艾青诗选>名著导读》,巧妙利用教材资源,从"名评引路""方法导航""专题示范""选文聚焦"四个方面切入教学,为大家做了有益的探索与指引。
  • 【期刊】 肖培东课例悟如何教会学生学习

    刊名:中学语文教学参考 作者:范兢 机构:嘉兴市海盐县武原中学 ; 嘉兴市海盐县武原中学 年份:2018
    摘要:肖培东老师的这一课《走一步,再走一步》,让听课者既明辨了"教的完整"和"学的完整"的根本差异,也深刻感受了蕴藉于言语内里的文化和精神,更愉悦享受了经由语言而思考、思维、思想的审美快乐和向美而生。其中,笔者印象最深的,是教师一直在教学生学会学习。一、有效读书方法教学,就是教学生学,主要不是把现成的知识教
  • 【期刊】 向名师学习的三个阶梯——以肖培东老师教学艺术为例

    刊名:中学语文教学参考 作者:刘菊春 关键词:名师教学 ; 普通教师 ; 对标学习 ; 阶梯 机构:三明市梅列区教师进修学校 ; 三明市梅列区教师进修学校 年份:2018
    摘要:基于名师课例来研究他们的教学艺术,可使普通教师与名师间距离迅速缩短。普通教师可借"课堂教学减冗繁""讨究形式为核心""贯通教师读思写"三个阶梯,从普通走向优秀,从优秀走向卓越。
  • 【期刊】 潜向碧波深处的词语教学——肖培东语言教学探微

    刊名:语文教学通讯·B刊 作者:温晖明 关键词:课堂教学 ; 词语教学 ; 思维训练 ; 作品主题 机构:长兴县夹浦镇中学 ; 长兴县夹浦镇中学 年份:2018
    摘要:朗读是一种复杂的心智过程,能帮助学生掌握汉字的音、形、义,加深其对词语和文意的理解和感悟,进而领悟课文表达的主题.肖培东老师的词语教学,基本上都是通过引导学生反复朗读、理解、体悟,让学生真正抵达课文深处,潜入到课文思想和情感的碧波深处.词语教学只有融会在知识传授、能力培养、思维训练和情感熏陶中,才能真正有助于学生理解、掌握和强化字词知识.
  • 【期刊】 肖培东阅读教学串析艺术浅探

    刊名:中学语文教学参考 作者:李微 关键词:阅读教学 ; 《山羊兹拉特》 ; 教学设计 机构:玉环市实验学校初中部 ; 玉环市实验学校初中部 年份:2019
    摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;''阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程;'阅读教学的重点应是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力;逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力;而串析就是在阅读教学中精要地分析;通过鉴赏与分析得出理性的认识;既要受到艺术作品的形象、内容的制约;又需要根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善.
  • 【期刊】 肖培东阅读教学串析艺术浅探

    刊名:中学语文教学参考 作者:李微 机构:玉环市实验学校初中部 ; 玉环市实验学校初中部 年份:2019
    摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。""阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"阅读教学的重点应是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养探究性阅读和创造性阅读的能力。而串析就是在阅读教学中精要地分析,通过鉴赏与分析得出理性的认识,既要受到艺术作品的形象、内容的制约,又需要根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善,使得文本被充分理解并产生真
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转