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  • 【期刊】 让读书与综合实践活动更好地结合

    刊名:学苑教育 作者:周建伟 关键词:读书 ; 实践课 ; 阅读 机构:山东省成武县田集学区中心小学 ; 山东省成武县田集学区中心小学 年份:2018
    摘要:第一次读《重新发现儿童》简直就是走马观花,仅仅是读一读而已,并没有从书中得到什么方法和启示.但是,通过参加学区组织的教师读书活动,看到其他老师读书的收获,我决定充实自己,改变农村义务教育的短板,真正走进书里,找到一些适合我校的读书活动方案和教育孩子的方式.
  • 【期刊】 将立德树人落实在综合实践活动中

    刊名:北京教育:普教版 作者:北京市京源学校 关键词:方面 ; 学生 ; 乐学 ; 综合 ; 社会主义 ; 活动 ; 社会 ; 课程设计 年份:2019
    摘要:自开展综合实践活动以来;学校从制度安排、活动课程设计、组织实施等方面综合施策;取得了一定成果;受到学生欢迎、家长支持与社会好评;在内容安排上;我们紧紧围绕立德树人根本任务;从培养社会主义建设者和接班人的需要出发;从“国家、社会、个性发展”三个层面入手;让学生在国家认同、人文积淀、社会参与、责任担当、自我管理、乐学善学等方面受到教育;收获成长;
  • 【期刊】 综合实践活动为载体的创客教育

    刊名:基础教育参考 作者:李竹 关键词:综合实践活动 ; 课程指导纲要 ; 问题解决 ; maker ; 设计能力 ; 项目式 ; 开放式问题 ; 公民责任 ; 信息技术 ; 引导作用 机构:重庆市大渡口区实验小学 ; 重庆市大渡口区实验小学 年份:2017
    摘要:"创客"来源于"maker"一词。"创客教育"的课堂常常是基于真实问题解决的探究学习(PBL,Problem-Based Learning)、基于设计的学习(DBL,Design-Based Learning)。因为真实的问题常常是劣构、错构的结构不良问题,因此创客教育强调学生在看似杂乱无章的学习情境中发展设计能力与问题解决能力。2016年,教育部《综合实践活动课程指导纲要》明确提到:
  • 【期刊】 浅谈小学综合实践活动课程资源的开发

    刊名:学苑教育 作者:葛淑萍 关键词:综合实践 ; 小学 ; 课程 ; 资源开发 机构:浙江省浦江县杭坪镇中心小学 ; 浙江省浦江县杭坪镇中心小学 年份:2020
    摘要:在小学综合实践教学当中;教师需要不断拓展教学资源;开发全新的实践活动课程资源以此来激发学生们的参与积极性;构建丰富多样的综合实践活动内容;让学生们逐渐养成强大的探究能力和动手实践能力;
  • 【期刊】 浅议语文学科与综合实践课程的融合

    刊名:《求知导刊》 作者:祭书山 关键词:综合实践 ; 语文学科 ; 主体作用 ; 学习兴趣 ; 活动形式 机构:江苏省盐城市亭湖区中小学素质教育实践中心 ; 江苏省盐城市亭湖区中小学素质教育实践中心 年份:2016
    摘要:实践活动基地作为一种新型的教育形式,已成为我国基础教育课程体系的重要补充和延伸,在语文学科教学中要打破传统语文课堂的局限,开辟综合实践教学课堂,让学生在实践活动中发挥主观能动性,体现学生的主体作用,培养学生的创新精神和创新能力,展现课文课程改革的理念。
  • 【期刊】 浅议语文学科与综合实践课程的融合

    刊名:求知导刊 作者:祭书山[1] 关键词:综合实践 ; 语文学科 ; 主体作用 ; 学习兴趣 ; 活动形式 机构:江苏省盐城市亭湖区中小学素质教育实践中心 ; 江苏省盐城市亭湖区中小学素质教育实践中心 年份:2016
    摘要:实践活动基地作为一种新型的教育形式,已成为我国基础教育课程体系的重要补充和延伸,在语文学科教学中要打破传统语文课堂的局限,开辟综合实践教学课堂,让学生在实践活动中发挥主观能动性,体现学生的主体作用,培养学生的创新精神和创新能力,展现课文课程改革的理念。
  • 【期刊】 依托综合实践提升学员组训能力的思考

    刊名:教育教学论坛 作者:张华翔 ; 高欣宝 ; 刘国庆 ; 韩瑞连 关键词:综合实践 ; 提升 ; 组训能力 机构:陆军工程大学石家庄校区 ; 陆军工程大学石家庄校区 年份:2020
    摘要:文章着眼于专业综合实践教学;以提升学员组训能力为目标;通过制订、实施科学的教学计划、教学过程和考核内容;使学员将课程知识点总结归纳;融会贯通;形成系统思维和全局意识;实现专业知识和技能的系统总结应用;
  • 【期刊】 浅谈乡土资源与综合实践活动的整合

    刊名:科教导刊(电子版) 作者:岳娜 关键词:乡土资源 ; 综合实践活动 ; 整合 ; 教育 机构:周口市第四初级中学 ; 周口市第四初级中学 年份:2019
    摘要:随着新课改在教育领域内的影响逐渐深入;我国的乡土资源开始进入各个学校;为教师的教学带来新的机遇与挑战;教师需要根据自身教学情况结合相应的乡土资源完成教学;对于当地历史、民俗、文化等相关资源的应用与传播具有良好作用;笔者通过分析项目资源的收集与利用原则;结合收集乡土资源的途径;着重研究乡土资源与综合实践活动的整合措施;以供参考;
  • 【期刊】 浅谈小学语文与综合实践的有效整合

    刊名:学周刊 作者:岁敏; 关键词:语文;;实践活动;;整合 机构:江苏省宿迁市实验学校 ; 江苏省宿迁市实验学校 年份:2019
    摘要:综合实践活动的开展可以帮助学生养成正确的学习方式,提高学生的自主学习能力,为学生今后学习语文知识打下良好的学习基础,全面提升学生的语文素养。本文将从小学语文学科与综合实践活动的有效整合进行探讨,以培养学生的兴趣,以学生的实际生活为切入点,探讨综合实践活动在小学语文学科中的重要性,并根据具体内容提出相关建议。
  • 【期刊】 浅谈乡土资源与综合实践活动的整合

    刊名:科教导刊-电子版(中旬) 作者:岳娜 关键词:乡土资源 ; 综合实践活动 ; 整合 ; 教育 机构:周口市第四初级中学 ; 周口市第四初级中学 年份:2019
    摘要:随着新课改在教育领域内的影响逐渐深入;我国的乡土资源开始进入各个学校;为教师的教学带来新的机遇与挑战.教师需要根据自身教学情况结合相应的乡土资源完成教学;对于当地历史、民俗、文化等相关资源的应用与传播具有良好作用.笔者通过分析项目资源的收集与利用原则;结合收集乡土资源的途径;着重研究乡土资源与综合实践活动的整合措施;以供参考.
  • 【期刊】 浅谈小学语文整合综合实践活动问题探究

    刊名:学周刊 作者:黄建平 关键词:综合实践 ; 小学语文 ; 整合 机构:河北省任县教育文化广电新闻出版体育局 ; 河北省任县教育文化广电新闻出版体育局 年份:2018
    摘要:《小学语文课程标准》主要的指导思想在于培养学生的综合能力,而培养学生的综合能力,就要把学生置于学习的主动地位上,让学生主动地进行学习,从而促进他们自发探索能力的发展。小学语文综合实践教学活动,可以有效地培养学生的自主学习能力,引导学生在语文学习过程中,发现更多的语文学习资源,构建成熟的语文知识网络体系,让学生在语文的综合应用过程中,扎实地掌握好这门学科的知识体系和基本技能。
  • 【期刊】 对小学综合实践活动课程的几点思考

    刊名:小学科学(教师) 作者:徐雅 关键词:综合实践活动课程 ; 综合实践课程 ; 学生潜能 ; 小学 ; 社会生活 ; 生活能力 ; 实践性课程 ; 直接经验 机构:苏州市敬文实验小学 ; 苏州市敬文实验小学 年份:2018
    摘要:综合实践课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。它强调对孩子生活的影响,注重能力的发展,特别是生活能力的发展和态度的形成,是以问题为核心的综合实践活动。综合实践课程能开拓学生潜能,增进学生体验,发展学生个性,培养学生创新精神和实践能力,对孩子的成长起着至关重要的作用。笔者主要从以下方面对综合实践活动课程提出几点思考。
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