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  • 【期刊】 绘画艺术疗法在大学生心理辅导中的应用

    刊名:江西教育 作者:黄国英 关键词:绘画艺术疗法 ; 团体心理辅导 ; 应用研究 机构:江西经济管理干部学院 ; 江西经济管理干部学院 年份:2020
    摘要:绘画艺术疗法应用于大学生心理辅导具有理论及现实意义;在营造良好团体氛围及有效规避防御心理、探寻潜意识上具有良好效果;有利于促进团体动力的凝聚及推进团体的催化及深入;团体成员参与性、积极性和主动性高;团体带领者既要掌握绘画心理分析技术;又要熟悉团体心理辅导及心理咨询技术;在绘画分析中既要关注绘画内容;也要关注绘画创作过程及感受;
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在特殊儿童干预中的应用研究

    刊名:贵州工程应用技术学院学报 作者:梁兰兰 ; 杨柳 ; 明兰 关键词:绘画艺术疗法 ; 特殊儿童 ; 应用 机构:西南大学教育学部 ; 西南大学教育学部 ; 贵州工程应用技术学院特殊教育研究所 年份:2017
    摘要:作为促进特殊儿童心理健康发展的有效途径之一,绘画艺术疗法正不断被我国学者及教育工作者应用到特殊儿童认知、情绪、社交等方面的干预中。通过梳理绘画艺术疗法在特殊儿童干预中应用的研究可知,必须更加深化绘画艺术疗法的本土化研究,加强治疗师的培养。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在中小学的应用价值研究综述

    刊名:江苏教育 作者:周微微 关键词:绘画艺术疗法 ; 中小学 ; 应用价值 机构:温州科技职业学院 ; 温州科技职业学院 年份:2019
    摘要:绘画艺术疗法作为一种有效的心理干预手段,对心理问题有评估价值、调节价值和干预价值,在中小学得到较广泛的应用。评估价值主要体现在对受测者躯体症状、抑郁症的严重程度及人格特点的评估;调节价值体现在对受测者情绪情感、自我概念与压力水平的调节;干预价值主要体现在对特殊人群(如自闭症、孤独症患者)和特殊经历(如留守、地震、车祸等)的干预。绘画是人们最适宜的心灵表达方式,它能发展象征性的语言,触及人所不知的心灵感受,并创造性地将这些心灵感受整合到人格里,直至发生治疗性的变化。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法治疗儿童情绪障碍的效果分析

    刊名:当代医药论丛 作者:陈果 ; 黄淑仪 ; 黄晓丽 关键词:儿童 情绪障碍 绘画艺术疗法 机构:广州市惠爱医院儿少病区 ; 广州市惠爱医院儿少病区 年份:2017
    摘要:目的 :探讨用绘画艺术疗法治疗儿童情绪障碍的效果。方法 :将广州市惠爱医院于2014年1月至2016年10月期间接诊的60例儿童情绪障碍患儿作为研究对象。采用计算机单盲分组法将其分为对照组(30例)和观察组(30例)。对两组患儿均进行常规的心理治疗,在此基础上,对观察组患儿进行绘画艺术治疗。比较两组患儿的SCARED评分。结果 :治疗前,两组患儿的SCARED评分相比,差异无统计学意义(P〉0.05)。治疗后,两组患儿的SCARED评分均较治疗前有所降低,差异有统计学意义(P〈0.05)。与对照组患儿相比,观察组患儿接受治疗后其SCARED评分更低,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 :用绘画艺术疗法治疗儿童情绪障碍的效果显著,可有效降低患儿的SCARED评分。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在精神疾病治疗中的应用进展

    刊名:护理实践与研究 作者:王宁 ; 平雅 ; 蔡佳佳 ; 刘亚平 ; 陈冉 ; 王巍 机构:河北医科大学第一医院精卫科 ; 河北医科大学第一医院精卫科 年份:2017
    摘要:以言语为媒介的心理治疗在认知行为矫正方面有着良好的效果,但是在处理情绪及情感等心理问题时效果并不尽如意,而绘画艺术疗法能够抵达言语治疗所不能抵达的层面,发挥其独特的作用. 目前国内关于绘画艺术疗法已经有一部分研究,现本文从绘画艺术疗法在国内的发展、应用现状及疗效综述如下.
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在乳腺癌患者术后康复中的应用

    刊名:河北医药 作者:孙玉巧 ; 杜铠邺 ; 李清敏 ; 张杏 关键词:绘画艺术 ; 乳腺癌术后 ; 康复 机构:河北医科大学第四医院乳腺中心 ; 河北医科大学第四医院乳腺中心 ; 河北省赵县人民医院 年份:2017
    摘要:目的 探讨绘画艺术疗法在乳腺癌患者术后康复中的应用效果.方法 乳腺癌首次入院患者随机分为干预组和对照组,每组115例.对照组实施乳腺癌切除术后常规护理,干预组在常规护理基础上实施绘画艺术疗法,术后1个月发放自制护理满意度调查表进行调查,术后3个月后采用癌症患者生活质量调查表进行调查.结果 术后1个月干预组患者正确服药率(90.83%)和自我满意率(96.66%),均高于对照组患者(50.83%,48.33%),切口不适感率(30.83%)和心理障碍发生率(17.50%)均低于对照组患者(65.00%,44.16%)(P<0.05);术后3个月后干预组患者生活质量各维度评分为躯体功能(24.18±2.51)分,心理活动(13.04±2.23)分,社会活动(7.87±2.98)分,总分(53.42±3.89)分,均高于对照组患者,差异有统计学意义(P<0.05或<0.01).结论 绘画艺术疗法可以降低乳腺癌患者术后切口不适感和心理障碍,提高自我满意度和正确服药率,并明显提高患者的生活质量.
  • 【期刊】 绘画艺术疗法改善大学生焦虑情绪的研究综述

    刊名:现代交际 作者:杨丹丹 ; 史晓妹 ; 邓伟 ; 张美岐 ; 于晓宇 ; 程淑英 ; 苑杰 关键词:绘画艺术疗法 ; 大学生 ; 焦虑情绪 机构:华北理工大学心理学院 ; 华北理工大学心理学院 年份:2015
    摘要:绘画艺术疗法是一种以绘画为中介的心理治疗形式。绘画者利用绘画的方式代替原有的语言工具,在进行绘画创作的过程中将自己的心中郁结以及混乱不清的状态进行整理以及调整,并使绘画者在绘画的过程中获得纾解与满足,并改善至舒适自然的状态,从而达到诊断与治疗的效果。为了解绘画艺术疗法用于对大学生焦虑情绪的改善情况并指导今后研究,我们对相关文章进行了综述。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在毕业生团体心理辅导中的应用

    刊名:《科学与财富》 作者:刘影 关键词:绘画艺术疗法 ; 团体心理辅导 ; 大学毕业生 机构:辽宁建筑职业学院 ; 辽宁建筑职业学院 年份:2015
    摘要:团体心理辅导是促进大学生心理健康发展的重要途径,健全的人格和良好的自我意识是心理健康的重要标准,绘画艺术疗法作为一种自我分析的方法,在提高自我意识水平,促进人格整合方面具有显著作用,通过研究将两者结合,针对某校高职择业期的毕业生实施团体心理辅导,用于减少毕业生焦虑水平,提升心理幸福感。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在高考学生压力减缓中的有效性研究

    刊名:教育教学论坛 作者:于慧慧 关键词:绘画艺术疗法 ; 高考生 ; 减压 ; 有效性 机构:铜仁学院 ; 铜仁学院 年份:2017
    摘要:高考学生面临诸多复杂的压力,直接影响考前状态和考试发挥,考前减压非常必要.绘画艺术疗法减压实验中呈现的数据表明,对于高考学生来说,这是一种有效的减压及调节状态的方式,因其可以较好释放个体的负性情绪,乐于被学生接受,且灵活而适用范围广.但是减压是个系统工程,要让考生呈现最佳状态,光靠某种具体方法还不够,需要多方面力量的支持和配合.
  • 【期刊】 绘画艺术疗法改善大学生焦虑情绪的研究综述

    刊名:现代交际:学术版 作者:杨丹丹 史晓妹 邓伟 张美岐 于晓宇 程淑英 苑杰 关键词:绘画艺术疗法 大学生 焦虑情绪 机构:华北理工大学心理学院 ; 华北理工大学心理学院 年份:2015
    摘要:绘画艺术疗法是一种以绘画为中介的心理治疗形式。绘画者利用绘画的方式代替原有的语言工具,在进行绘画创作的过程中将自己的心中郁结以及混乱不清的状态进行整理以及调整,并使绘画者在绘画的过程中获得纾解与满足,并改善至舒适自然的状态,从而达到诊断与治疗的效果。为了解绘画艺术疗法用于对大学生焦虑情绪的改善情况并指导今后研究,我们对相关文章进行了综述。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法改善大学生焦虑情绪的研究综述

    刊名:现代交际:学术版 作者:杨丹丹 史晓妹 邓伟 张美岐 于晓宇 程淑英 苑杰 关键词:绘画艺术疗法 大学生 焦虑情绪 机构:华北理工大学心理学院 ; 华北理工大学心理学院 年份:2015
    摘要:绘画艺术疗法是一种以绘画为中介的心理治疗形式。绘画者利用绘画的方式代替原有的语言工具,在进行绘画创作的过程中将自己的心中郁结以及混乱不清的状态进行整理以及调整,并使绘画者在绘画的过程中获得纾解与满足,并改善至舒适自然的状态,从而达到诊断与治疗的效果。为了解绘画艺术疗法用于对大学生焦虑情绪的改善情况并指导今后研究,我们对相关文章进行了综述。
  • 【期刊】 绘画艺术疗法在缓解高三学生考试压力中的应用效果

    刊名:神经疾病与精神卫生 作者:严虎 ; 陈晋东 关键词:绘画艺术疗法 ; 高三学生 ; 高考压力 ; 心理干预 ; 团体辅导 机构:中南大学湘雅二医院精神卫生研究所 ; 中南大学湘雅二医院精神卫生研究所 ; 国家精神心理疾病临床研究中心 ; 精神疾病诊疗技术工程实验室 ; 湖南省精神病学与精神卫生重点实验室 年份:2017
    摘要:目的 探索绘画艺术疗法在缓解高三学生考试压力的应用效果.方法 采用方便取样,从长沙市、湘潭市和株洲市分别抽取若干在校的高三学生,将所有学生以班级为单位随机分为绘画团辅组、一般团辅组和对照组.基线时对所有受试进行考试焦虑量表和中学生学业压力源量表评估,分别再进行6次结合绘画艺术疗法的团体辅导(绘画团辅组)、6次一般的团体辅导(一般团辅组)和一次大型的讲座(对照组),干预后再行量表评估.结果 绘画团辅组能有效改善中学生高考学业压力状况,包括降低考试焦虑和学业压力(P<0.01);一般团辅组虽能有效降低学生的学业压力(P<0.01),但学生的考试焦虑没有显著的降低(P>0.05);对照组的学生的考试焦虑没有发生的显著变化(P>0.05),但学业压力却显著上升(P<0.01).在3种干预方式效果比较中,绘画团辅组在降低考试焦虑和学业压力均显著优于一般团辅组和对照组(P<0.01),而一般团辅组在降低学业压力显著优于对照组(P<0.01),但在降低考试焦虑方面二者无差异(P>0.05).结论 结合绘画艺术疗法的团体辅导能有效缓解中学生高考压力和考试焦虑,其干预效果要优于一般的团体辅导,可以作为一种有效的团体辅导方式.
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