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  • 【期刊】 乡土童年记忆追溯与童年生活变迁的个案分析

    刊名:陕西学前师范学院学报 作者:唐敏杰 关键词:乡土童年 ; 童年记忆 ; 童年生活 ; 变迁 机构:怀化学院教育科学学院 ; 怀化学院教育科学学院 年份:2019
    摘要:童年是社会和个体相互作用的产物,童年生活反映了一个时代所具有的特点。通过对童年记忆的追溯,发现1980后和2000后童年生活呈现出截然不同的轨迹,并从童年生活的内容、童年生活的方式、童年生活的空间及童年生活体验对其变迁的过程进行了分析,从童年赖以生存的地域空间、社会环境、时代背景的影响尤其是信息化时代的影响等方面讨论了童年生活变迁的原因。并从个案出发反思传统童年生活和现代童年生活之间的关系,以及童年生活中儿童的主体性和创造性作用。
  • 【期刊】 腺样体肥大?病在童年却祸及青春

    刊名:自我保健 作者:郑巍 ; 燕海霞 关键词:童年 ; 腺样体肥大 ; 青春 ; 中医儿科 ; 咽扁桃体 ; 淋巴组织 ; 鼻窦炎 ; 肺系病 机构:上海中医药大学基础医学院 ; 上海中医药大学基础医学院 年份:2017
    摘要:肥大的腺样体使鼻窦炎难以治愈 作为中医肺系病及中医儿科疾病方面的专家。燕海霞副教授介绍,腺样体也叫咽扁桃体或增殖体,位于鼻咽部顶部与咽后壁处,属于淋巴组织,表面呈桔瓣样。
  • 【论文】 童年期受虐待经历对情绪记忆的影响

    作者:周梦薇 关键词:童年期虐待 ; 情绪记忆 ; 效价 ; 唤醒度 机构:哈尔滨师范大学 ; 哈尔滨师范大学 年份:2018
    摘要:研究目的:本研究意在探究童年期虐待经历对个体情绪记忆的影响。研究方法:本研究共在大学生群体中发放573份《儿童期虐待问卷中文版》,筛选出对照组被试共24人,情感虐待伴忽视组被试共23人以及躯体虐待伴忽视组被试共21人。实验一为3(组别)×3(效价)的混合实验设计,探查效价对不同组被试情绪记忆产生的影响;实验二为3(组别)×5(图片类型)的混合实验设计,在实验一的基础上增加了高唤醒度水平的图片。研究结果:实验一以正确再认率为因变量指标,进行的重复测量方差分析结果显示,效价的主效应显著(F=63.888,p=0.000),组别主效应显著(F=3.427,p=0.038),不同效价水平图片的再认成绩由高到低依次是负性图片、中性图片和正性图片,不同组别间正确再认成绩差异显著,对照组分别好于两受虐待组,受虐待组间差异不显著。单因素方差分析结果表明,对照组对负性图片再认成绩显著好于情感虐待伴忽视组,躯体虐待伴忽视组表现出了较其他两组更为显著的对负性材料的情绪记忆增强效应。对实验二的数据进行重复测量方差分析结果显示,图片类型的主效应显著(F=30.659,p=0.000),组别的主效应显著(F=3.788,p=0.028),不同图片类型再认成绩由高到低依次是负性低唤醒图片、正性高唤醒图片和中性低唤醒图片、负性高唤醒图片、正性低唤醒图片;不同组别间正确再认成绩差异显著,对照组仍然分别好于两受虐待组。对照组在正性高唤醒图片上的再认表现显著好于躯体虐待伴忽视组。结论:童年期虐待经历对情绪记忆产生影响,受虐待群体的情绪记忆能力更差;不同受虐待亚型群体情绪记忆表现存在差异,情感虐待伴忽视群体对负性低唤醒刺激的情绪记忆能力差,躯体虐待伴忽视组对正性高唤醒刺激的情绪记忆能力差。
  • 【期刊】 一朵花就是一只童年的摇篮

    刊名:《少年时代:中高年级》 作者:麦子 ; 黑纽扣 关键词:童年 ; 宫殿 ; 阳光 年份:2014
    摘要:一朵花就是一座美丽的宫殿,宫殿里有着缤纷的色彩。蝴蝶们常在阳光的午后,拜访她。
  • 【期刊】 巧心惠质扮乐园 情智相融润童年

    刊名:早期教育:教师版 作者:樊海燕 关键词:情智教育 乐园 幼儿园课程 童年 教育环境 自然生态环境 游戏化 隐性课程 机构:江苏省海安县第二实验幼儿园 ; 江苏省海安县第二实验幼儿园 年份:2016
    摘要:环境是幼儿园课程游戏化推进的关键因素,是一种隐性课程。教育家陈鹤琴说过:“怎样的教育环境就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。”在课程游戏化项目推进的过程中,海安二幼结合“情智教育”的办园理念,从幼儿的发展出发,精心营造教育氛围,创设课程游戏化的物化情境,以“建自然生态环境,创情智发展乐园”为主旨,发挥环境对幼儿情感和认知的熏陶作用。
  • 【期刊】 摄影让童年更经典系列 大海是童年的故乡

    刊名:照相机 作者:王庆飞 机构:南宁皮皮熊儿童摄影 ; 南宁皮皮熊儿童摄影 年份:2013
    摘要:从呱呱落地到叶落归根,人生中会经历无数的第一次,第一次哭泣,第一次尿床。孩子种种的第一次,都会给父母留下深刻的印象,父母们每当回忆起孩子第一次看到大海的情景,即便过去多年,仍会聊得津津有味。大海对孩子来讲确实有无可比拟的魔力。沙滩是自然的,海浪也是自然的,城市中给孩子玩沙子的
  • 【论文】 童年期儿童现当代文学经典的文本接受研究

    作者:何叶 关键词:现当代文学经典 ; 童年期儿童 ; 接受困难 ; 应对策略 机构:东北师范大学 ; 东北师范大学 年份:2018
    摘要:党的十九大以来,中华优秀传统文化受到党和国家领导人的高度重视,成为党和国家领导人治理国家的重要思想文化资源。我国的传统文学孕育出了中国现当代文学。从产生到现在,中国现当代文学涌现出一批优秀的作品,这些作品具有深刻的思想,独特的写作风格,高尚的艺术品位。从这些优秀的现当代文学作品挑选出合适的文章给少年儿童学习,可以使少年儿童更好地了解世界,进而提升接受世界的能力。文学经典可以带给少年儿童超越日常经验的审美感受,对少年儿童民族心理结构的构建、民族心理素质的培养也是有帮助的。在党和国家的号召下,各地区教育局和重点学校都通过权威考量,以“百强”学校为首的教育工作者们共同列出了适合童年期儿童阅读的书单。结合风格、用词、情节等一系列符合儿童心理成长要求筛选后,还谨慎地以节选等手段进行尽量不破坏文章本义的酌情删改,而巧合的是,这些推荐书目对于现当代文学经典的推荐篇目有很多重合篇章(如冰心的诗集、鲁迅的《朝花夕拾》)。这惊人的重合不仅可以帮助我们从儿童视角定义经典,还可对儿童的接受特点进行文本分析后的综合归纳。然而,在儿童接受能力的培养过程中存在诸多障碍,会造成不良的沟通效果。因此,对接受障碍的分析尤为重要。本文在明确几个核心概念的前提下,运用接受美学相关理论对童年期儿童接受现当代文学经典现状进行分析。在大量收集文献资料并进行数据统计分析及深入访谈后,以文本分析为基础,找到儿童这一接受主体特有的知识接受的特色和短板。并对以上困难逐个进行深入分析,随之提出相应对策,从而改善现当代文学经典在童年期儿童中的接受现况,使接受行为更加效率,为提升我国童年期儿童对现当代文学的兴趣乃至对中华民族的文化自信贡献一份力量。
  • 【论文】 童年创伤对精神分裂症认知功能的影响

    作者:刘得乐 关键词:首发精神分裂症 ; 一级亲属 ; 认知功能 ; 童年创伤 机构:南昌大学 ; 南昌大学 年份:2016
    摘要:目的1.童年创伤在首发精神分裂症、精神分裂症一级亲属及健康人群中的差异性。2.比较三组研究对象的认知功能水平。3.探讨童年创伤对首发精神分裂症患者认知功能的影响。方法采用童年创伤量表(Childhood Trauma Questionnaire–Short form)对30例首发精神分裂症患者、30例精神分裂症一级亲属、30例健康对照者进行评定。使用霍普金斯词语学习测验(HVLT-R)、Stroop色词测验、持续操作测验(CPT)、范畴流畅:动物命名(流畅性)测验分别对三组研究对象进行测试及比较,比较首发精神分裂症组中童年创伤因子与认知功能缺损的相关性。结果1、首发精神分裂症组创伤分显著高于一级亲属及健康对照,一级亲属组与健康对照组比较,创伤总分、性虐待因子分有统计学差异。2、首发精神分裂症组认知功能水平显著低于精神分裂症一级亲属组及健康对照组,精神分裂症一级亲属组与健康对照组在认知功能差异性上无显著统计学意义。3、首发精神分裂症患者童年创伤中躯体虐待与认知功能中注意力存在负相关。结论1、童年创伤在首发精神分裂症患者中广泛存在,提示今后对精神分裂症的临床研究中需要多关注童年创伤经历,做到早期预防早期干预。2、首发精神分裂症认知功能损害较一级亲属及健康对照严重,同时童年创伤分显著高于精神分裂症一级亲属及健康对照组,一级亲属认知功能损害相对其患病同胞小得多,提示童年创伤严重程度可能与认知功能损害程度相关联。3、首发精神分裂症注意力缺损与躯体虐待存在关联,提示躯体虐待经历可能对首发精神分裂症患者认知功能有不利的影响。
  • 【期刊】 种植养殖区给孩子带来精彩的童年

    刊名:考试周刊 作者:朱益谦 关键词:种植养殖 ; 萌发 ; 成长 机构:福建省莆田市 ; 福建省莆田市 ; 秀屿区笏石中心幼儿园 年份:2019
    摘要:随着生活水平的提高;家长对孩子的教育也越来越重视了;许多家长舍不得孩子做他们认为与学习无关的事;致使孩子动手能力大不如上一辈同龄者;孩子的童年少了许多乐趣.为此;我园根据实践情况;为幼儿开辟了种植园和养殖园;让幼儿亲自参与种植与养殖;从实践中能够真正做到寓教育于自然;寓教育于生活;达到了幼儿教育与生活融为一体;为孩子带来精彩的童年.
  • 【期刊】 儿童电影思维建立与视觉媒介的童年记忆

    刊名:电影文学 作者:庄君 ; 孙晨曦 关键词:电影思维 ; 视觉叙事 ; 儿童绘本 机构:辽宁师范大学影视艺术学院 ; 辽宁师范大学影视艺术学院 年份:2019
    摘要:近年来,视频在儿童①视觉生活中广泛普及,叙事性绘本同样成为儿童养育和教育中普遍使用、研究关注度逐渐提高的领域。每一代儿童在认知成长过程中都有担任重要角色的媒介——独特的童年认知媒介。如果说当下儿童具有"绘本一代"的特征,那么视觉经验的建立却不仅仅是绘本式的,更是电影式的。电影思维的视觉性、蒙太奇特征、隐喻与象征以及特有的视觉叙事性在儿童绘本中多有体现,这也是本文研究的起点及对象。
  • 【期刊】 为师不忘童年梦,常与学生心比心

    刊名:江苏教育研究 作者:刘天 机构:华东师范大学基础教育改革与发展研究所 ; 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 年份:2017
    摘要:<正>儿时的我是一个顽皮成性,冥顽不灵的"假小子",语文老师是一名一本正经、不苟言笑的"老学究",鸡蛋碰石头,注定粉身碎骨,被要求带家长成了家常便饭。每每看到身为中学名师的父亲满脸堆笑,"点头哈腰"地听语文老师板着个脸大声训斥,心里很不是滋味。可毕竟是孩子,玩心重,忘性大,没安静几天,又被请家长。周而复始,语文课成了我的梦魇:被
  • 【期刊】 最是书香能致远饱读诗书润童年

    刊名:陕西教育(综合) 作者:王莹 机构:榆林市第六小学 ; 榆林市第六小学 年份:2017
    摘要:从2015年起,省教育厅将用三年时间对全省义务教育课改进行教育视导工作,通过视导工作及"名师大篷车"校长、教师培训会等活动,让我在学校品牌和特色创建上,有了更深刻的认识和更长远的探索实践.
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