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  • 【期刊】 基于课堂读写任务的学术英语写作引用特征研究

    刊名:外国语文研究 作者:秦晓晴 ; 马蓉 关键词:课堂读写任务 ; 学术写作 ; 引用特征 机构:北方民族大学外国语学院 ; 北方民族大学外国语学院 ; 华中师范大学外国语学院 年份:2016
    摘要:本研究以115名英语专业本科生为受试,基于课堂读写任务探讨学术英语写作的引用特征。主要研究发现有:1)全体受试者融入式引用的使用频数略高于非融入式引用;动词支配融入式引用的使用频数高于作者名称融入式引用。2)规范互文的使用频数略高于不规范互文,全体受试使用最多的是直接引用策略,最少的是完全释义策略。3)引用功能实现较多的是参考例证和溯本求源,较少的是综合归纳和采纳引用。4)作者立场表达最多的是支持立场,最少的是疏离立场。5)引用形式、作者立场、互文策略及引用功能四个方面的引用特征之间存在显著相关关系。
  • 【期刊】 国外二语学术写作文献资源使用研究述评

    刊名:解放军外国语学院学报 作者:秦晓晴 ; 马蓉 关键词:学术写作 ; 文献资源使用 ; 文献阅读 ; 文本借用 ; 文献引用 机构:北方民族大学外国语学院 ; 北方民族大学外国语学院 ; 华中师范大学外国语学院 年份:2015
    摘要:近年来国外对二语学术写作的文献资源使用研究已取得较大进展,但在广度和深度上仍有待加强。同时,为促进国内相关研究,有必要了解国外学界的研究现状。为此,本文综述了近30多年来国外二语学术写作领域在理论和实证方面所做的探讨,内容涵盖认知、文本和社会文化3个视角的文献资源使用的理论、模式及框架,以及文献资源使用的认知过程、文本特征和文献使用不当现象等方面的实证研究。最后还讨论了文献资源使用研究对学术写作教学的启示意义。
  • 【期刊】 词汇呈现方式对英语词汇学习影响的实证研究

    刊名:外语界 作者:秦晓晴 ; 刘凌 关键词:英语词汇教学 ; 呈现 ; 词汇学习 ; 词汇记忆 机构:湖北工业大学外国语学院 ; 湖北工业大学外国语学院 ; 华中师范大学外国语学院 年份:2014
    摘要:本研究采用拉丁方实验方法探讨不同词汇呈现方式在英语词汇教学中的效果。研究结果表明,词汇表、图片/动画/影像、附带语境三种呈现方式对词汇学习与短时记忆的影响没有显著差异,对词汇长时记忆的影响则表现为词汇接受性知识和产出性知识的获取效果不同,且对不同词性词汇学习的影响也不完全相同。总体而言,图片/动画/影像呈现方式对词汇记忆与输出的效果明显,词汇表和附带语境呈现方式的影响没有显著差异。
  • 【期刊】 高考评价改革40年的实践与省思

    刊名:教育科学研究 作者:秦晓晴 ; 李雄鹰 ; 顾胡庆 关键词:高考 ; 高考评价改革 ; 考试评价体系 机构:兰州大学高等教育研究所 ; 兰州大学高等教育研究所 年份:2018
    摘要:高考恢复40年来,为国家合理选才、促进学生成长和实现社会公平作出了重要贡献,高考的评价功能得到一定程度的发挥。在新一轮高考评价改革背景下,应坚持科学、公平、高效的改革理念,充分发挥高考的评价功能;创新考试招生机制,兼顾共性与个性,增强学生的选择权利;优化考试内容,建构综合考试评价体系;加强高考评价的信息化建设水平,提升考试招生的科学性、公平性与效率性。
  • 【期刊】 研究生英语自主学习能力及相关影响因素的研究

    刊名:北京第二外国语学院学报 作者:秦晓晴 ; 郭燕 关键词:研究生英语 ; 自主学习能力 ; 自主学习观念 ; 自我评价 ; 课外学习时间 机构:华中科技大学外国语学院 ; 华中科技大学外国语学院 年份:2010
    摘要:培养自主学习能力是研究生英语教育的目标之一,在此背景下,本文对硕士研究生的英语自主学习能力现状及相关影响因素进行了调查。7所高校292名研究生的问卷数据分析显示:研究生的英语自主学习能力仅处于中等水平;英语水平自我评价和课外学习时间对自主学习能力影响显著;自主学习观念对自主学习能力有一定影响;性别差异则基本上不产生影响。
  • 【期刊】 英语写作障碍和写作焦虑的构成及影响因素研究

    刊名:外国语文研究 作者:秦晓晴 ; 杨京京 ; 毕劲 关键词:写作障碍 ; 写作焦虑 ; 影响因素 机构:华中师范大学 ; 华中师范大学 ; 华中科技大学 年份:2015
    摘要:本研究探讨了非英语专业硕士研究生的写作障碍、写作焦虑及其影响因素,为此对314名非英语专业硕士研究生进行了问卷调查,并对其中的7名受试者进行了访谈。研究发现:硕士研究生的英语写作障碍由写作任务复杂性、语言系统障碍、内容障碍、写作态度障碍、写作信心障碍和结构障碍等因素构成;英语写作焦虑由构思焦虑、课堂焦虑、回避行为和自信焦虑等因素构成。研究还发现,引起写作障碍和写作焦虑的原因主要是自身原因、英语语言能力,以及教师原因、汉语写作能力和英语写作目的等因素。
  • 【期刊】 中国研究生英语学术写作话题知识使用研究(英文)

    刊名:Chinese Journal of Applied Linguistics 作者:秦晓晴 ; 毕劲 关键词:学术写作 ; 知识资源 ; 知识呈现 机构:华中师范大学外国语学院 ; 华中师范大学外国语学院 ; 美国犹他大学语言学系 年份:2012
    摘要:本文探讨了非英语专业研究生的话题知识资源及其呈现策略与学术写作内容自我评价之间的关系。本研究首先对403名非英专研究生的问卷数据进行了因子分析,在此基础上确认了四类话题知识来源和八种知识呈现策略。数据描述统计分析结果表明:最常用的知识资源是个人经历;最常用的知识呈现策略依次为主观视角、对比数据、客观陈述、解释、综合处理和论据评价。相关分析发现,内容自我评价与三种外在知识来源(权威论据、多来源论据和专业知识)和五类知识呈现策略(客观陈述、解释、综合处理、论据评价和客观视角)之间具有显著的正相关关系。
  • 【期刊】 中国研究生英语学术写作话题知识使用研究

    刊名:中国应用语言学:英文版 作者:秦晓晴 ; 毕劲 关键词:学术写作 ; 知识资源 ; 知识呈现 机构:华中师范大学外国语学院/美国犹他大学语言学系 ; 华中师范大学外国语学院/美国犹他大学语言学系 ; 华中师范大学外国语学院 年份:2012
    摘要:本文探讨了非英语专业研究生的话题知识资源及其呈现策略与学术写作内容自我评价之间的关系。本研究首先对403名非英专研究生的问卷数据进行了因子分析,在此基础上确认了四类话题知识来源和八种知识呈现策略。数据描述统计分析结果表明:最常用的知识资源是个人经历;最常用的知识呈现策略依次为主观视角、对比数据、客观陈述、解释、综合处理和论据评价。相关分析发现,内容自我评价与三种外在知识来源(权威论据、多来源论据和专业知识)和五类知识呈现策略(客观陈述、解释、综合处理、论据评价和客观视角)之间具有显著的正相关关系。
  • 【期刊】 大学生外语写作焦虑调查及对写作教学的启示

    刊名:疯狂英语(教师版) 作者:秦晓晴 ; 郭燕 关键词:写作焦虑 ; 写作成绩 ; 写作教学 ; 二语写作焦虑量表 机构:华中科技大学外国语学院 ; 华中科技大学外国语学院 年份:2009
    摘要:本研究采用《二语写作焦虑量表》对293名非英语专业大学生进行了问卷调查。研究发现外语写作焦虑包含四个因素:构思焦虑、课堂教学焦虑、回避行为以及自信焦虑。外语写作焦虑在大学生中普遍存在,其中回避行为接近高焦虑值;高低焦虑水平的被试在写作成绩上有显著差异;写作焦虑与写作成绩呈显著负相关。文章最后对大学英语写作教学提出了相关建议。
  • 【期刊】 英语学术写作中作者显现度研究综述

    刊名:外语教育 作者:秦晓晴 ; 涂志凤 关键词:第一人称代词 ; 学术写作 ; 作者显现度 机构:武汉生物工程学院 ; 武汉生物工程学院 ; 华中师范大学 年份:2011
    摘要:作者显现度体现了作者在写作中自我参与的程度,本文探讨了学术文体中作者显现度问题。本文检视近年来的相关研究后有如下发现:过去的研究主要采用文本分析方法研究作者显现度在以英语为母语和以英语为外语的作者写作文本中出现的情况,以回答如何恰当地使用第一人称代词;文化、学科性质及写作者对自我学术身份的认同是影响学术写作中第一人称代词的使用、作者与读者的交流以及学术论文的认可度等因素。
  • 【期刊】 从村镇银行定位问题看现代农村金融体系改革方向

    刊名:金融经济 作者:秦晓晴 关键词:村镇银行 ; 农村金融 ; 小额信贷 机构:清华大学经济管理学院 ; 清华大学经济管理学院 年份:2008
    摘要:近年来,为发展新农村建设,政府开始着手现代农村金融体系的改革,村镇银行就这样孕育而生。本篇论文是本人对2008年7月在湖南湘乡的实践活动调研成果的个人分析总结。目前湘乡农村金融供求并不对称,体系中很多地方亟需改革。在现有情况下,作为改革试验产物的村镇银行的实际定位与目标定位有所偏差,虽有积极一面但却只发挥了有限的作用。针对这种情况,作者经过思考,试图探讨出其理想的定位,并对于商业利益与社会利益的矛盾如何统一这一命题提出个人观点。
  • 【期刊】 国外二语学术写作研究趋势及其启示

    刊名:外语教学 作者:秦晓晴 ; 毕劲 ; 宋德伟 关键词:学术写作教学 ; 第二语言写作 ; 研究趋势 机构:华中师范大学外语学院 ; 华中师范大学外语学院 ; 解放军信息工程大学理学院 年份:2014
    摘要:近年来学术写作研究在我国开始得到重视,但在深度和广度上有待加强。为促进我国的相关研究,有必要了解西方学界的研究现状。为此,本文综述了近10多年来西方应用语言学界在理论和实证方面所作的探讨,内容涵盖不同视角的学术写作理论,以及二语学术写作环境、写作过程与写作文本等方面的实证研究。本文最后还讨论了国外二语学术写作研究的启示意义并简要分析了国内研究现状及存在的问题。