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  • 【期刊】 认同概念的多学科释义与科际整合

    刊名:学术界 作者:白苏婷 ; 秦龙 ; 杨兰 关键词:认同 ; 拆分 ; 整合 机构:大连海事大学马克思主义学院 ; 大连海事大学马克思主义学院 ; 大连海事大学公共管理与人文学院 年份:2014
    摘要:认同是一个丰富复杂的概念,它的丰富复杂源于哲学、心理学、社会学等不同学科对其所做的分散研究和多学科释义,不同学科从不同角度对认同进行的多学科释义,可以称之为认同概念的拆分。拆分作为认同概念研究的必要步骤,实现了认同概念的具体化、专业化。然而拆分的同时也破坏了认同概念的整体性,消解了理解认同概念所需要的统一。所以,拆分之后还需要整合。整合是对认同概念的科际整合,是将不同学科对认同的定义进行有机地综合,从而形成一个整体的认同概念。整合的意义在于打通概念之间的分隔、使认同概念既保持必要的理论张力,同时又归于整体的研究思维,故整合对于认同概念也具有重要意义。拆分与整合都是认同概念研究的必经步骤,先拆分后整合、经由拆分的具体而后实现整合的整体,是认同概念研究的一个完整思路。
  • 【论文】 贵州三叠纪地学科学旅游的科际整合研究

    作者:魏来 关键词:科际整合 ; 地学科学旅游 ; 游憩机会谱 ; 地学科学旅游产品 机构:贵州师范大学 ; 贵州师范大学 年份:2017
    摘要:地学旅游是一个外延广泛,内涵丰富的概念。因其具有极强的科学属性,地学旅游被普遍界定为具有普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法等方面的作用,是科学旅游的一种类型。在结合国内外地学科学旅游理论与实践的基础上,本论文以地学科学旅游为主题,以传授科学知识、弘扬科学精神、培育科学思维为目的,开展贵州三叠纪地学科学旅游活动,对满足游客需求,提升公众科学素养等方面具有较强的理论意义与现实意义。中国是地学旅游资源大国,为我国开展地学科学旅游活动奠定了坚实基础。与国外成功发展地学旅游经验相比,我国地学旅游也经过30多年时间的探索和实践,取得了丰硕的成果,积累了许多成功经验。但也存在诸多问题。贵州省地学旅游资源涵盖了从寒武纪、二叠纪、三叠纪以及侏罗纪等多个地球演变时期,尤其是三叠纪地学资源,拥有6项世界之最,是全球科学家共同瞩目的世界级自然遗产资源。依托深厚的科学研究基础,贵州已建成或在建一批由地质博物馆、地质公园、风景名胜区等组成的地学旅游目的地。但目前,在这些区域中开展的旅游活动大多仍是传统观光游,地学科学旅游和旅游产品尚处于探索阶段,还有许多亟待研究和探讨的问题。为此,本文以贵州三叠纪地学科学旅游探索为要务,对地学、旅游学、心理学等多种学科内容,以及市场调查与分析方法、游憩机会谱技术方法等进行跨学科的科际整合研究。同时,以设计思维理论为指导,尝试规划设计既有科学内涵,又能满足游客需求,更能实现资源环境保护的多样化科学旅游产品,以使本研究既有一定的理论意义,又有切实可行的技术、方法与路径;既能对三叠纪地质遗产资源进行有效保护与监督,又能指导地学科学旅游实践。首先,通过对国内外地学科学旅游发展的对比分析,引进和借鉴国际成功经验,开展以保护资源和满足游客需求为目的的地学科学旅游,对于指导我国依托丰富的地学资源建设地质公园、自然保护区、地质博物馆等地学科学旅游目的地等具有重要意义。其次,本文运用科际整合方法,整合地学、心理学、旅游学等学科内容,以设计思维方式构建创新空间结构,采用游憩机会谱技术方法和约束性指标体系,指导三叠纪地质科学旅游地的规划与建设,为地学科学旅游活动提供理论和技术支撑,对贵州三叠纪地学科学旅游开展了一系列实证研究。上述研究,为贵州三叠纪地学科学旅游相关理论体系、方法和技术路线提供了思路,也是本研究领域的理论创新研究的探索。其三,在地质学家、古生物学家等前辈所取得的科学研究成果基础上,对贵州三叠纪地学旅游资源进行了大致的梳理,为贵州三叠纪地学科学旅游提供基本名录。其四,市场调查研究。通过问卷调查,了解并分析游客群体需求与行为特征,以便有效设计满足游客需求的旅游产品。贵州三叠纪地学科学旅游作为一种以地学知识、科学精神为基础,以满足游客心理需求为出发点的全新旅游产品。其五,引进游憩机会谱理论与技术方法,针对贵州省三叠纪地学资源开展游憩机会谱体系构建,结合贵州三叠纪地学资源特性、环境组成特征以及游客需求偏好,制定适用于贵州三叠纪地学科学旅游活动的机会谱等级界定指标,构建游憩机会谱的等级界定指标体系。以游憩机会谱理论方法对游客行为与旅游活动进行约束,确定贵州三叠纪游憩机会等级划分。这一部分的创新研究,对于游憩机会谱技术的本土化实践具有一定的借鉴意义。最后,进一步运用“设计思维”理论开展科技整合研究,依托该理论对三叠纪地学旅游资源(在此所指之三叠纪地学旅游资源包括其科学内涵与科学价值)、旅游市场需求以及技术可行性三者构成具有约束性的三个圈层,进行整合,提出三叠纪地学科学旅游的核心是创新和创意的观点,并将其作为贵州三叠纪地学科学旅游得以实现的关键因素,在此基础上对三叠纪地学科学旅游线路产品、三叠纪高科技互动体验产品和三叠纪科考探险旅游产品开展了概念性创新研究。综上,本文完成了关于贵州三叠纪地学科学旅游的科技整合研究。
  • 【期刊】 基于比较文学的科际整合模式提升学生的文学素养

    刊名:文化学刊 作者:梁潮 ; 袁柳 关键词:科际整合 ; 比较文学 ; 学科特质 ; 知识结构 机构:广西师范大学 ; 广西师范大学 年份:2018
    摘要:比较,仅仅是比较文学这门学科所使用的方法的属性,并不是它的学科性质,只有以"世界文学"的观念来比较研究两种以上不同的文学,才能构成这门独立学科牢靠的基石。因此,应该借助比较文学学科基础理论性强、涉及学科面广、文化内涵丰富的特质来提升学生的文学素养,以健全其知识结构,拓展其专业视域的深度和广度,调整其思维方式,帮助其树立全球意识。
  • 【期刊】 科际整合与合作视域下的音乐教育教学刍议

    刊名:北方音乐 作者:李佳轩[1] 关键词:科际整合 ; 音乐教育 ; 实施策略 机构:沈阳市杏坛中学 ; 沈阳市杏坛中学 年份:2017
    摘要:音乐课中的“科际整合”是指在教学中以音乐为主体,融合其他相关学科知识而开展的综合性教学。当下音乐学科“科际整合”缺乏的不是教学资料,而是科学理念指导下的具体高效的实施策略。音乐课中的“科际整合”需要各科教师密切合作,才能找准“科际”合作的侧重点。“科际”合作的契合点,不一定要以音乐为中心,而是根据合作内容的特点,适时适当综合发挥音乐的作用。
  • 【会议】 香港的大学语文科际整合与元认知能力培养浅探

    作者:李小杰 机构:香港明爱专上学院 ; 香港明爱专上学院 年份:2015
    摘要:一、元学科:重新定义大学语文香港是个高度商业化、讲究工具性和成本效益的社会。与内地强调人文精神不一样,香港大学语文主要以实用为主,香港几所大学提供的大学语文课程,其大纲
  • 【期刊】 基于整体论的高校科际整合教学摭论

    刊名:当代教师教育 作者:董雁 关键词:科际整合 ; 高校教学 ; 意义 ; 目标 ; 实施 机构:陕西师范大学远程教育学院 ; 陕西师范大学远程教育学院 年份:2013
    摘要:科际整合有助于突破学科过度专业化造成的认识困境,解决人类所面临的单一学科无法有效解决的棘手问题,其思想基础主要来源于整体论。注重科际整合,使多学科交叉融合,培养复合型、创新性人才,已成当下高校教学的发展方向。科际整合教学通常是为了解决从单一学科角度无法充分分析的教学方法,它能够对学生综合知识的获得和交叉能力的培养起到积极的促进作用。科际整合教学的目标在于培养学生的学科交叉能力与知识整合能力,科际整合教学主要体现在教学内容和教学手段两个方面,注重开拓学生的视野,建构学生多学科知识体系,激发学生综合解决复杂问题的潜能。
  • 【期刊】 论物理课程与语文课程科际整合的可能与限度

    刊名:教育学术月刊 作者:张恩德 关键词:物理课程 ; 语文课程 ; 课程整合 机构:广东嘉应学院物理与光信息科技学院 ; 广东嘉应学院物理与光信息科技学院 年份:2013
    摘要:课程改革深化、科学与人文融合期待物理课程与语文课程科际整合,厚重的国学文化、共同的价值追求、共通的生活经验为科际整合提供了可能。实现科际整合需要合理配置教材结构,优化教材选文或案例;精心设计整合视点;开发课程资源,搭建整合平台。然而,课程的工具性束缚了整合的形式与深度;素材的功能限制了材料的撷选;教材内容与学生心理失配制约了整合效果。
  • 【期刊】 关于思想政治教育学研究中科际整合方法的几点思考

    刊名:学校党建与思想教育 作者:李俊奎 关键词:科际整合 ; 思想政治教育 ; 研究方法 机构:南京理工大学 ; 南京理工大学 年份:2016
    摘要:思想政治教育科际整合研究是以思想政治教育为基础,通过对多个学科的分析、整合、融合来解决思想政治教育理论与实践问题,最终使之成为协调一致的整体的研究活动。长期以来思想政治教育学科的多学科研究,在为思想政治教育学注入新的活力的同时,也出现了自我泛化的现象,甚至面临自我消解的危机。从方法论角度来看,思想政治教育科际整合研究的形成机制有方法交叉、理论借鉴、问题拉动、文化交融四种,其研究路径包括寻找问题焦点、挖掘问题共源和实现学科融合三个方面。
  • 【期刊】 从引注看民间法研究的新趋势及科际整合

    刊名:社会科学辑刊 作者:陈冬春 关键词:科际整合 ; 民间法研究 ; 关于民间法研究的研究 ; 引注 机构:绍兴文理学院法学院 ; 绍兴文理学院法学院 年份:2012
    摘要:以《民间法》第八卷为考察对象,从引注的角度考察民间法研究的现状及民间法研究中的科际整合问题,可以发现和揭示目前民间法研究中的一些理论现象,从而推动民间法的研究:第一,民间法研究呈现出"流派化"的倾向,研究视角、使用的理论资源等都体现了不同学科对民间法的关注,民间法研究体现多元化的趋势,第八卷中粗略的分类就展示了民间法研究的法律史进路、人类学/社会学进路以及法理学进路。第二,几种进路之间的比重是不均衡的。大体上法理学进路是民间法研究主流,法律史进路也较多,而人类学/社会学进路相对较少。
  • 【期刊】 初中化学与语文课程科际整合的可能、限度及途径

    刊名:《中学化学教学参考》 作者:吴冰寒 ; 王后雄 关键词:科际整合 ; 初中化学 ; 化学教材 ; 化学学习 ; 融合研究 ; 化学教学过程 ; 元素化合物 ; 化学教育 ; 外部形式 ; 科普 机构:华中师范大学化学教育研究所 ; 华中师范大学化学教育研究所 年份:2014
    摘要:课程研究源远流长,综合课程与分科课程趋势并存。现行中学化学教材中包含自然科学、社会科学、技术科学,知识面广,体系复杂。目前关注化学课程与物理、生物、地理等自然科学融合研究得比较多,而鲜有关注化学课程与语文课程的科际整合。在当前人类的文化进行分化与综合同时加剧的境脉下,开展化学课程与语文课程的科际整合研究,既可以凸显出科学与人文的密切联系,又可以为各科课程编制与实施带来重要启示。一、科际整合的可能课程整合起源于上世纪初的德国"合科教学",其分为学
  • 【期刊】 初中化学与语文课程科际整合的可能、限度及途径

    刊名:中学化学教学参考 作者:吴冰寒 ; 王后雄 关键词:科际整合 ; 初中化学 ; 化学教材 ; 化学学习 ; 融合研究 ; 化学教学过程 ; 元素化合物 ; 化学教育 ; 外部形式 ; 科普 机构:华中师范大学化学教育研究所 ; 华中师范大学化学教育研究所 年份:2014
    摘要:<正>课程研究源远流长,综合课程与分科课程趋势并存。现行中学化学教材中包含自然科学、社会科学、技术科学,知识面广,体系复杂。目前关注化学课程与物理、生物、地理等自然科学融合研究得比较多,而鲜有关注化学课程与语文课程的科际整合。在当前人类的文化进行分化与综合同时加剧的境脉下,开展化学课程与语文课程的科际整合研究,既可以凸显出科学与人文的密切联系,又可以为各科课程编制与实施带来重要启示。一、科际整合的可能课程整合起源于上世纪初的德国"合科教学",其分为学
  • 【期刊】 基于科际整合研究的比较教育方法论发展

    刊名:比较教育研究 作者:袁利平 关键词:科际整合 ; 比较教育 ; 方法论 机构:西南大学教育学院 ; 西南大学教育学院 年份:2007
    摘要:方法论是比较教育学科建设的一个核心问题,也是当代比较教育学科发展所遇到的一个"瓶颈"。科际整合研究是当代较有影响的研究模式,它对比较教育研究具有十分重要的方法论意义。比较教育的学科特征和现实境遇决定了比较教育科际整合研究的可行性和必要性。比较教育研究中的科际整合主要是从方法论的观念上整体观照比较教育学科发展。"和而不同"是比较教育科际整合研究的最高境界。
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