摘要：阐述了高校本科生科技创新实践在培养学生综合能力和创新能力方面的重要性,介绍了大型精密仪器在北京科技大学矿物加工工程专业本科生科技创新项目中的应用。以矿相显微镜及配套图像分析软件对某多金属硫化矿石中矿物种类及含量、矿物粒度分布特征测定为案例,从仪器及软件工作原理、研究方案、研究结果等方面介绍了科技创新实践过程。将矿相显微镜应用于科技创新项目,不仅能提升学生实验技能和独立思考能力,而且大大强化自主学习、发现和解决问题能力,达到培养创新实践能力和科学意识的目的。

摘要：在知识经济的时代,科学技术的繁荣和人类的未来比以往任何时候都更加依赖于知识创新和科学知识的应用。知识型企业利用知识创新以获得竞争优势,采取适当的创新人才培训方式。构建基于知识创新的创新人才培训模型,实施自主创新战略,使得企业在新的竞争环境可持续发展,因此本课题具有重要的理论价值和现实意义。本文理论、模型建立、实践指导这一逻辑主线,以知识创新为切入点,在人才培训及知识创新相关理论的指导下,基于知识创新的人才培训机制的基础上,提出一套专门的针对知识创新的策略,通过系统的研究和讨论对新社会的理念和策略提供良好的技术支持,制定员工奖罚分明政策,共同合作,激励员工在创新和改革的过程中不断突破自己,完善自己,构建创新人才知识体系,全文的具体框架如下:第一章,主要论述课题的研究背景、目的和意义、简单概述国内外研究现状,研究框架、方法和内容；第二章,概念界定及相关理论分析；第三章,分析荣科科技股份有限公司创新人才培养现状,其中包括荣科科技股份有限公司的简介,企业目前人力资源的现状和人才培养的现状；第四章,荣科科技股份有限公司创新人才培养存在的问题与困境,主要从荣科科技股份有限公司人才培养目前存在的问题和荣科科技股份有限公司人才培养的阻碍因素两方面进行分析；第五章,基于知识创新的荣科创新人才培养策略的要求及机制,重点论述了知识创时代对荣科公司人才培养的新要求,以及公司创新人才培养策略的构建思路、原则以及运行机制。第六章,荣科科技股份有限公司创新人才培养策略,首先论述构建人才培养的企业氛围的方案,然后论述基于知识创新的企业招聘与人才配置、人才培养与开发、企业绩效管理与激励机制方案；第七章,结论与展望。对全文的研究做了总结,得出研究结论,分析本研究存在的不足,并指出了未来的研究方向。

摘要：应用技术型高校本科生创新团队存在以下几个问题:对创新的理解不够深刻;团队成员重立项,轻结题;创新团队持续性差、创新团队的协作能力有待提高;导师指导的程度不够。针对这些问题,提出三项对策:更新对创新的理解和认识;提高团队的可持续性及协作能力;改善现有的规章制度。以我校某个科技创新团队为例,从组队、选题、研发、应用以及对学生专业学习的影响方面,介绍几点经验。

摘要：借助大学生科技创新项目,通过3种不同方法对膨润土进行改性后,对废水中的镉离子进行了吸附研究。结果表明4种不同膨润土对镉离子的吸附效果均较好,吸附等温线可用Langmuir等温式拟合。通过该吸附性实验的科研锻炼,使学生将理论和实验相结合,培养了学生的科技创新意识和能力。

摘要：2018爱普生创新大会4月18日在北京召开。随着消费升级时代的到来,作为全球技术领先企业,爱普生将以此为契机,坚持走以用户为中心的创新之路,进一步落实“科技＋本地化”战略,通过兼顾绿色环保、高效生产以及个性化定制的优势特点,为消费者提供高品质的全新消费体验,

摘要：提升科技创新能力是新建本科院校提高学校核心竞争力和人才培养质量,服务区域经济社会文化发展的需要.正确处理教学与科研关系,准确把握科研定位,凝练研究方向,打造科研团队,加强与地方政府、企业合作,围绕制约区域经济社会发展的关键技术、现实问题开展科学研究,是提升新建本科院校科技创新能力的关键.

摘要：广东省建筑科学研究院集团股份有限公司(以下简称省建科院)成立于1958年,主要从事建设工程领域的科学技术研究,并提供相关技术服务。专业涵盖地基基础、建筑结构、道路桥梁、建筑材料、建筑物理、建筑设备、建筑节能、建筑物诊治、建筑环境、建筑防火等领域,业务范围包括科研、咨询、检测、鉴定、规划、勘察、设计、监理、专业施工和产品开发等,拥有检测鉴定、咨询甲级、勘察甲级、设计甲级、规划甲级、水土保持编制甲级、监理甲级、招标代理甲级、专业施工等资质,涉及房屋、市政、公路、铁路、轨道等工程建设领域。目前,院实验室通过计量认证的项目覆盖了2197本标准,检测能力国内领先。院管理体系通过了ISO9001质量管理、ISO14001环境管理、GB/T28001职业健康安全管理一体化认证。

摘要：《中华人民共和国种子法》修订历时3年，于2015年11月4日颁布，2016年1月1日正式施行。一年来，在种业人士的共同努力下，贯彻实施工作进展顺利，取得明显成效。那么，新的一年种业行业内各个方面对法律规定和实际执行中的要求与期待又有哪些？执法中存在的难题和解决建议，以及现行办法需要修改的意向又如何？

摘要：全球化时代的今天,提高自主创新能力,建设创新型国家是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。创新是一种有目的的行为,而创新能力则是实施这种目的的行为所必须具备的能力。我国高等教育一直将创新能力的培养作为人才培养的重要目标,特别近年来,培养大学生的自主创新能力已经成为高等教育改革的重中之重。工科院校以应用型人才培养为主,

摘要：培养科技创新人才最为我国高等教育的重要培养目标之一,＂如何培养具有科技创新性人才＂是我国教育界面对的重要难题之一,也是解决＂钱学森之问＂的关键。本文根据工科专业学生所学的专业特点和行业发现趋势,对工科专业大学生科技创新的研究方法进行探讨,该研究方法将确定新颖的人才培养模式,激发学生创造能力,达到培养具有科技创新性人才的培养目标。

摘要：随着我国"创新型国家"战略的实施,大学生科技创新活动已经在高校广泛开展,并逐步取得成效。但是现在,各高校关注更多的是理工科大学生的科技创新,而对于文科大学生科技创新能力的培养与提高方面相对薄弱。为此,本课题对南京高校文科生科技创新活动的情况展开调查,试图用实证研究的方法,了解文科大学生参与科技创新活动的现状与问题,为有效开展文科大学生科技创新活动提供参考和依据,并以实现"一协会"、"两团队"、"三机制"、"四结合"、"五带动"为目标,完善科技创新制度建设,鼓励文科大学生进行文理科合作,激发文科大学生参与科技创新活动的热情。

摘要：对于产业转型来说，科技创新是一种具有发动力创举，它可以改变产业现状，使产业发生重大的改变，科技创新能够带来重大的收益，对产业转型升级起到推动促进的作用，如今伴随着时代的高速发展，产业转型必须要借助科技创新才可以得以实现，科技创新将会引发产业内在更加卓越的变动性，促进产业进行大规模的改革，带给产业巨大的经济收益。