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  • 【期刊】 让科技创新能力在小学科学课堂中绽放

    刊名:课程教育研究:学法教法研究 作者:李勇刚[1] 关键词:科技创新 ; 小学科学 机构:四川省攀枝花市西区格里坪镇小学校 ; 四川省攀枝花市西区格里坪镇小学校 年份:2017
    摘要:心理学认为:创造性思维是指主动地、独立地发现新事物,提出新见解,解决新问题的思维,它是创造能力的核心。它集中表现为善于独立思考,思维不循常规,勇于创新,它常以联想、转换、引申等思维方法为基础。创新能力是一种能积极改变自己,改变环境的应变能力和创造能力。它是人的智慧和意识能动性的最高体现,也是学生自我发展的一种需要。但是创新能力不是一朝一夕能形成的,需要在一定环境下长期培养、潜移默化的影响。实施素质教育,培养学生的创造精神和创新能力是适应于时代发展和培养新一代的需要,这是教育的根本出发点,也是课堂教育的首要任务。因而我们应该努力营造良好的创新教育环境,让课堂充满创造活力,使课堂教学成为形成科技创新意识、培养科技创新能力的重要环节,以点燃学生创造的火花。
  • 【期刊】 浅议小学科学课作业布置的技巧与方法

    刊名:农家参谋 作者:宁毓鹏 关键词:科学课 ; 小学 ; 作业布置 ; 技巧与方法 机构:巢湖市光明小学 ; 巢湖市光明小学 年份:2018
    摘要:作业布置是小学科学课课堂教学不可缺少的一个教学环节,但由于受传统应试教育的影响,忽视了对学生探究精神和科学素养意识的培养,使科学课程的教学任务和效果难以得到保证。本文从四个方面出发探讨了小学科学课作业布置的技巧与方法。通过作业布置,使学生能够理解与掌握所学的科学知识,并能适当运用,提高学生的科学技能,促进了学生们的探究精神和科学素养意识的形成。
  • 【期刊】 七年制教改班外科学课程改革初探

    刊名:医学教育研究与实践 作者:金殷植 ; 肖慧杰 关键词:教学改革 ; 外科学课程 ; 精英式教育 机构:吉林大学中日联谊医院胃肠外科 ; 吉林大学中日联谊医院胃肠外科 年份:2017
    摘要:目的 通过外科学课程改革,提高医学生的临床思维能力和外科实践技能.方法 2015年起成立七年制教改班.外科学课程改革内容包括:明确办学目标、小班精英式教学、理论课阶段穿插临床实习内容和模拟教学、重视高质量教师队伍建设.结果 精英式教学能够强化高质量教师队伍建设.90%的学生认为临床思维能力和临床技能方面得到了提高.结论 外科理论课期间穿插临床实习内容,有利于提高医学生临床思维能力和外科实践能力.
  • 【期刊】 将二维码应用于科学课预习作业中

    刊名:《小学科学:教师》 作者:叶苏雯 ; 叶明 关键词:二维码 ; 小学科学课程 ; 实验知识 ; 传播载体 ; 科学启蒙 ; 传播速度 ; 课堂探究 ; 信息技术 ; 学习活动 ; 逻辑思维方法 机构:东南大学 ; 东南大学 年份:2016
    摘要:小学科学课程是以培养学生的科学素养为目的的科学启蒙课程,该课程的内容本身具有一定的抽象性,为了提高课堂的参与度,需要学生进行有效的课前准备和预习。二维码技术作为信息技术蓬勃发展的产物,有着传播载体灵活、传播速度快、操作简便等优势。本文以小学科学中抽象理论知识和探究实验知识为研究方向,将二维码技术应用于科学课程的预习作业中的形式作基本介绍。
  • 【期刊】 浅谈小学科学课程资源的开发与利用

    刊名:人生十六七 作者:王智 关键词:小学科学 ; 课程资源 ; 开发 ; 利用 机构:眉山市东坡区永寿镇中心小学 ; 眉山市东坡区永寿镇中心小学 年份:2017
    摘要:随着新课程改革进程的不断深化,也使得学校加强了对课程资源的开发与利用。在小学科学教育教学中,如果能够实现对课程资源的合理开发与利用,那么这对小学科学教学水平与教学质量的提升均具有至关重要的作用与意义,而且对学生能力的培养、对其学习效率的提升都有着极大的促进作用。本文从几个方面对小学科学课程资源的合理开发与利用展开探讨,希望能够有效促进小学科学教学水平的提升。
  • 【期刊】 巧用简易教具让小学科学课堂更靓丽

    刊名:中国新通信 作者:刘志刚 关键词:小学科学 ; 简易教具 ; 创新 ; 实践 机构:河北省唐山市乐亭县马头营镇王庄子小学 ; 河北省唐山市乐亭县马头营镇王庄子小学 年份:2019
    摘要:当前科技发展日新月异,人才的创新能力成为未来社会竞争的重点。小学科学课程在这一背景之下发生深刻变化,书本的编排与布局呈现出更多新意,涉及的知识范围进一步扩大。在小学科学教学中教师不仅要着眼于知识传授,更需要引导学生们积极参与实践的过程,通过制作简易教具,提升课堂的趣味性,并进一步提升学生的实践能力与创新精神。
  • 【期刊】 科学课成为学生翘首以望的快乐课堂

    刊名:科学大众(科学教育) 作者:谢新 关键词:科学课 ; 快乐课堂 年份:2015
    摘要:常言道:"爱科学,学科学。"科学老师只有充分激发起学生对科学课学习的兴趣,才能有效地提高科学课的教学质量。
  • 【期刊】 例谈电子白板在小学科学课堂的应用

    刊名:中国新通信 作者:刘志刚 关键词:电子白板 ; 小学科学 ; 高效课堂 ; 应用 机构:河北省唐山市乐亭县马头营镇王庄子小学 ; 河北省唐山市乐亭县马头营镇王庄子小学 年份:2019
    摘要:随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。电子白板是近些年诞生的一种新型技术,将其应用到小学科学课程教学之中,可以有效提升教学的整体质量和效率。但同时也对教师的个人水平提出了更高的要求,需要教师们进一步展开探究和实践的工作。本篇文章将阐述在小学科学课堂中应用电子白板的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。
  • 【期刊】 技术支持下发展学生科学素养的科学课程重构

    刊名:上海教育 作者:唐祁军 关键词:技术支持 ; 科学素养 ; 课程重构 ; 学生 ; 课堂学习环境 ; 学习体验 ; 自主学习 ; 《自然》 机构:上海市闵行区平南小学 ; 上海市闵行区平南小学 年份:2018
    摘要:为了给学生提供多元的学习体验,释放自主学习的主体性,平南小学历经5年,以上海科教版纸质教材《自然》为蓝本,融合3D技术、网络技术、交互技术等技术,结合微视频、虚拟实验、互动练习等多媒体数字资源建构小学自然电子教材和课堂学习环境,变单一的听觉学习为多感官学习。
  • 【期刊】 让科技创新能力在小学科学课堂中绽放

    刊名:数码设计(上) 作者:吴玲娥 机构:浙江省永嘉县瓯北第一小学 ; 浙江省永嘉县瓯北第一小学 年份:2019
    摘要:心理学认为:创造性思维是指主动地、独立地发现新事物;提出新见解;解决新问题的思维;它是创造能力的核心.它集中表现为善于独立思考;思维不循常规;勇于创新;它常以联想、转换、引申等思维方法为基础.创新能力是一种能积极改变自己;改变环境的应变能力和创造能力.它是人的智慧和意识能动性的最高体现;也是学生自我发展的一种需要.但是创新能力不是一朝一夕能形成的;需要在一定环境下长期培养、潜移默化的影响.
  • 【期刊】 做好预实验,为生成有效科学课堂助力

    刊名:基础教育研究 作者:沈金燕 关键词:科学课堂 ; 预实验 机构:昆山经济技术开发区包桥小学 ; 昆山经济技术开发区包桥小学 年份:2018
    摘要:科学实验课前的预实验在教学准备中尤为重要,能为生成有效课堂助力。预实验对生成有效科学课堂有以下作用:熟悉实验设备,做好演示;提前了解内容,全面预设;操作化繁就简,提高效率。
  • 【论文】 乡村A小学科学课课程资源建设的问题与对策研究

    作者:金佟 关键词:科学课 ; 乡村小学 ; 课程资源 机构:长春师范大学 ; 长春师范大学 年份:2017
    摘要:随着我国科学教育改革的进一步深入,围绕科学课程资源的建设愈发重要。当前,由于学校教师对科学课程的意识不强,对科学课程改革的认识不到位,使科学课程资源建设的研究和实践远远脱离人们对科学课的期望。科学课程资源的缺乏,在乡村小学中表现的尤为突出。原有的科学课课程资源配置,城乡统一划齐,虽说一些乡村小学普遍建立了图书馆和实验室,但普遍存在着图书资料和影音资料的缺失,仪器设备老化缺乏等问题,使这些成为一种摆设。同时,我国小学科学课程还处于起步阶段,科学课程的资源开发利用的研究尚未成熟。问题的关节点在于,如何结合乡村小学科学课的实际,建设课程资源,促进我国乡村小学科学课的健康发展。本研究以吉林省A小学为例,重点论述乡村小学科学课程资源的建设,为乡村小学的科学课改革提供辅助作用。本文从乡村小学科学课程资源的理论基础和相关概述入手,结合吉林省A小学中的科学课程的现状,分析存在的问题,进而提出乡村小学科学课程资源建设的策略。在该研究中,结合文献阅读、调查研究、分析比较等研究方法,为乡村小学科学课课程资源的研究提供依据。从而促进小学科学教师的专业化水平,加快学生科学素养的提升,满足科学教育改革的需要。
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