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  • 【期刊】 面向智能时代的知识观与学习观新论

    刊名:远程教育杂志 作者:王竹立 关键词:软知识 ; 碎片化学习 ; 关联主义 ; 新建构主义 ; 智能时代 ; 互联网+ 机构:中山大学 ; 中山大学 ; 现代教育技术研究所 年份:2017
    摘要:知识可分为两种,一种是软知识,一种是硬知识.对于软知识,目前至少有三种不同的理解.区别软知识和硬知识最主要的指标是知识的稳定性.稳定性又包含三层含义:一是结构的稳定性,二是内容的稳定性,三是价值的稳定性.由于网络与信息技术的飞速发展,在信息技术相关领域的软知识大量涌现.在迈向智能时代的今天,什么是软知识、如何看待软知识、软知识与碎片化知识的异同、学习软知识需要哪些新理念、新策略以及认识软知识有何现实意义等问题,对"互联网+"时代的一个学习者而言已变得越来越重要.
  • 【期刊】 基于深度访谈法的大学教师知识观现状调查

    刊名:亚太教育 作者:文丹凤 关键词:知识观 ; 访谈法 ; 大学教师 ; 后现代主义 机构:南京师范大学心理学院 ; 南京师范大学心理学院 年份:2015
    摘要:知识观直接影响教师的教学过程和方法,为了解大学教师在知识观转型时期对知识的基本看法,本研究采用访谈法,选取30名大学教师,围绕知识的本质观、价值观和获得观三个方面进行访谈。结果发现:(1)大学教师知识观总体上符合后现代主义的特征,并表现出多元化的特点;(2)受访者在知识本质观的"封闭—开放"维度和知识获得观的"接受—建构"维度上存在性别差异,男性教师更倾向于认为知识具有开放性和接受性;(3)受访者在知识价值观的"对立—互补"维度存在教龄差异。
  • 【期刊】 基于知识观的原始性创新多Agent仿真研究

    刊名:软科学 作者:王猛 ; 付韬 ; 秦震 关键词:知识观 ; 原始性创新 ; 多主体仿真 机构:北京工业大学计算机学院 ; 北京工业大学计算机学院 ; 经济与管理学院 ; 北京工业大学通州分校实验学院 年份:2014
    摘要:通过构建基于知识观的原始性创新多Agent模型,剖析原始性创新支撑知识、发起与参与主体以及主体合作网络之间的联系,进而完成主体行为描述及其适应性规则设计,并且借助Swarm平台实施仿真。结果显示学科研究方向总数极小的系统,其原始性创新绩效最优。对于学科研究方向总数中等乃至稍多的系统,采用优先适应其他主体原始性创新的策略或者强强联合的策略都可以显著提升其原始性创新绩效,二者相比不存在绝对的最优。
  • 【期刊】 利用高等数学知识观点简解高考压轴题

    刊名:数学教学研究 作者:杨瑞强 关键词:高考试题 高等数学 知识观 利用 数学知识 数学思想方法 轴 高中数学 机构:湖北省黄石市第一中学 ; 湖北省黄石市第一中学 年份:2015
    摘要:随着高中数学新课程先后引进了微积分、坐标变换等选修知识之后,初等数学知识与高等数学知识的联系越来越紧密,致使一些高考数学试题或以高等数学知识为背景,或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法.由于高考的选拔功能,参与高考命题的专家也越来越重视初、高等数学知识在此处的衔接,这类题往往倍受命题者青睐.近年来的考题中,出现了不少背景新、设问巧的高观点题,成为高考题中一道亮丽的风景.下面以近年来出现的高考试题为例,阐述利用高等数学知识的观点简解几类高考压轴题的方法.
  • 【期刊】 基于建构主义知识观的大学课程变革研究

    刊名:山西大同大学学报(社会科学版) 作者:李冠芳 关键词:知识观 ; 建构主义 ; 大学 ; 课程 机构:山西大学工程学院 ; 山西大学工程学院 年份:2014
    摘要:课程改革是高等教育发展过程中的一项重要内容。建构主义知识观在教育理论的发展历程中,其所强调的知识具有情境性、建构性、复杂性、社会性等特征已经得到论证,也给传统教育理论和实践的发展开创了一种新的视野。反思目前大学课程改革,可从设立以人为本与社会需求相结合的课程目标、多元化的课程内容、动态化的课程建构过程等方面进行变革。
  • 【期刊】 面向双一流的物流与采购管理课程知识观研究

    刊名:物流工程与管理 作者:叶春森 ; 梁雯 ; 汪传雷 关键词:知识 ; 学科 ; 专业 ; 课程 ; 大学 机构:安徽大学商学院 ; 安徽大学商学院 年份:2018
    摘要:"双一流"建设的内涵式发展为课程知识观构建带来新的机遇与挑战。课程知识观以知识溯源与学科、创造与教育、转移与大学三对关系为基础,为构建课程与学术、课程与专业、课程与教学的交互系统提供核心纲目,同时,也为基于知识、自然、人、社会之间的关系进行课程改革和大学建设提供相关理论支撑。
  • 【期刊】 基于缄默知识观探讨小学数学教师的专业发展

    刊名:牡丹江教育学院学报 作者:梁宇 关键词:缄默知识 ; 小学数学教师 ; 专业发展 ; 显性知识 机构:广西师范学院初等教育学院 ; 广西师范学院初等教育学院 年份:2016
    摘要:从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。
  • 【期刊】 基于知识观的二元型创新网络组织模式研究

    刊名:管理现代化 作者:谢桂生 ; 阮国祥 ; 阮平南 关键词:创新网络 ; 二元型组织 ; 组织学习 ; 网络组织 机构:北京工业大学经济与管理学院 ; 北京工业大学经济与管理学院 ; 山东工商学院管理学院 年份:2015
    摘要:创新网络是企业目前广泛采用的技术创新组织形式。分析了网络特征和组织学习之间的辩证关系,阐明了二元型创新网络组织模式通过实现探索性学习和利用性学习之间的反馈互补,有利于创新企业获得技术创新所需多样化知识资源,降低创新风险,提高创新绩效的机理,并通过典型案例证实了二元型创新网络组织模式的有效性。
  • 【期刊】 浅谈基于整体知识观的网络工程系列课程的教改

    刊名:计算机产品与流通 作者:陈芳 关键词:整体知识观 ; 网络工程系列 ; 课程教改 机构:湖南信息学院 ; 湖南信息学院 年份:2019
    摘要:网络工程系列课程之间具有较为紧密的联系与延续性,各方知识点也是相互渗透的关系,而本文则是基于整体知识观对网络工程系列课程教改进行了研究,希望能够以此来进一步促进课程教学质量。
  • 【期刊】 基于后现代知识观的音乐教师专业发展思路探析

    刊名:艺术百家 作者:司道锋 关键词:音乐艺术 ; 现代知识观 ; 后现代知识观 ; 音乐教师 ; 音乐教学 机构:山东师范大学音乐学院 ; 山东师范大学音乐学院 年份:2017
    摘要:教师专业发展与特定的知识观紧密相联。现代知识观的客观性、普适性、价值无涉性深深地影响着音乐教师专业的发展,它带来了音乐教学中灌输式教学及教师与学生的"主客二分"思维模式的盛行。随着知识观的生成性、境域性、价值有涉性的转向,当下教育观也随之发生变革。音乐教师需要在知识生成性与对话教育观、知识个体性与创新教育观、知识信息化与自主学习观中调整个体专业发展,以此适应当今知识转型语境下的音乐教育发展态势。
  • 【期刊】 用新知识观指导中职地理选修课教学

    刊名:职业教育 作者:何燕 关键词:中职学校 ; 地理选修课 ; 新知识观 机构:鄞州四明职业高级中学 ; 鄞州四明职业高级中学 年份:2017
    摘要:在科技飞速发展、知识爆炸的时代,我们必须改变传统的教学.该文把新知识观引入中职地理选修课教学.新知识观在教学中的应用,落实在教材内容、教学方法,以及对学生多方位的考核上.在新知识观指导下,要把学生培养成“生成知识的人”,教师转变成“教材的充实者”.
  • 【期刊】 用新知识观指导中职地理选修课教学

    刊名:职业教育(中旬刊) 作者:何燕 关键词:中职学校 ; 地理选修课 ; 新知识观 机构:鄞州四明职业高级中学 ; 鄞州四明职业高级中学 年份:2017
    摘要:在科技飞速发展、知识爆炸的时代,我们必须改变传统的教学。该文把新知识观引入中职地理选修课教学。新知识观在教学中的应用,落实在教材内容、教学方法,以及对学生多方位的考核上。在新知识观指导下,要把学生培养成"生成知识的人",教师转变成"教材的充实者"。
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