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  • 【期刊】 看护者对急性脑梗死预后的影响

    刊名:海南医学 作者:邓益东 ; 文国强 ; 陈涛 关键词:看护者 ; 急性脑梗死 ; 卒中后抑郁 ; 预后 机构:海南省人民医院神经内科 ; 海南省人民医院神经内科 年份:2017
    摘要:目的 探讨看护者身份不同(直系亲属或雇佣者)对急性脑梗死预后的影响.方法 收集2016年4~9月在海南省人民医院神经内科住院且有固定看护者的急性脑梗死患者289例,依照看护者身份的不同分为直系亲属看护组(211例,A组)和雇佣者看护组(78例,B组).在起病后14 d按DSM-IV诊断标准筛选卒中后抑郁(PSD)患者,比较两组患者间PSD发病率有无差异;针对两组中合并PSD的患者,行HAMD评分(17项)并比较抑郁水平;90 d后比较A、B两组患者NIHSS评分和A、B两组合并PSD患者的NIHSS评分及HAMD评分.结果 在起病第14 d,A、B两组患者分别有48例(22.75%)、27例(34.62%)例达到PSD诊断标准,HAMD评分分别为(29.14±4.38)分、(35.24±6.02)分,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05);90 d后,A组和B组NIHSS评分分别为(2.69±1.57)分和(4.11±2.32)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);亚组分析显示,合并PSD的亚组中,亲属看护的患者NIHSS评分为(3.67±2.29)分,雇佣他人看护的患者NIHSS评分为(4.77±2.04)分,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 与雇佣看护者相比,直系亲属看护组在起病2周后有更低的卒中后抑郁发病率,更轻的抑郁表现,在90 d后有更好的预后.
  • 【会议】 阿尔茨海默病患者主要看护者负担调查结果分析

    作者:肖军 ; 谭斯怡 ; 云小琴 ; 易刚 机构:四川省人民医院神经内科 ; 四川省人民医院神经内科 年份:2015
    摘要:目的我国阿尔茨海默病(AD)患者逐年增加,给社会、家庭及个人带来沉重的负担,严重影响着主要看护者的健康水平和生活质量。因此在关注AD患者的同时,我们也应重视阿尔茨海默病患者主要照顾者承受的负担状况。本研究旨在对AD患者主要照顾者负担的现状及负担与其主要影响因素的相关性进行分析。方法收集2014年10月到2015年3月在四川省人民医
  • 【期刊】 精神科老年患者压疮风险评估及看护者知晓率调查

    刊名:中国疗养医学 作者:曲红艳 ; 钟家旺 ; 陈琼 ; 李丽 关键词:看护者 ; 精神科 ; 家庭病房 ; 卧床老年患者 ; 压疮 ; 知晓率 机构:解放军第406医院215临床部 ; 解放军第406医院215临床部 年份:2015
    摘要:目的了解精神科家庭病房长期卧床老年患者压疮发生的危险因素及看护者压疮护理知识掌握情况,为精神科家庭病房预防压疮护理提供参考依据。方法选取精神科家庭病房38例长期卧床老年患者及其看护者为调查对象,采用自制一般情况问卷、自制压疮预防知识问卷及老人压疮危险因素Braden评分量表进行问卷及测评。结果长期卧床老年患者Braden得分与患者年龄、卧床时间、营养状况、翻身间隔时间、整理床单位次数、精神病性症状、慢性病情况相关(P<0.05);看护者压疮护理知识知晓率与文化程度相关(P<0.05)。结论精神科家庭病房长期卧床老年患者皮肤护理现状不容乐观,需加强看护者相关健康知识教育,以降低长期卧床老年患者压疮发生的风险。
  • 【期刊】 浅析老年痴呆家庭看护者的健康指导

    刊名:科技创新导报 作者:刘丽丽 关键词:老年痴呆 ; 家庭看护者 ; 健康教育 机构:中国青年政治学院门诊部 ; 中国青年政治学院门诊部 年份:2014
    摘要:老年痴呆是一种是危害老年人健康长寿的常见疾病,其日常护理通常在家庭内部完成,家庭护理者的科学护理对于提高患者健康质量,滞缓疾病进程至关重要。总结对48例老年痴呆家庭看护士者开展的健康教育及指导,总结了健康教育的方法和内容。
  • 【会议】 重症帕金森病看护者抑郁症状况调查

    作者:邓益东 ; 陈涛 ; 文国强 机构:海南省人民医院 ; 海南省人民医院 年份:2014
    摘要:目的观察重症帕金森病患者(Hoehn-Yahr3~5级)固定看护者(限患者配偶)抑郁患病率、抑郁水平,寻找危险因素及干预措施。方法对2011年1月至今在我科住院及门诊随诊的重症帕金森患者19例的固定看护者,进行抑郁自评量表评分,标准总分53分以上认为患有抑郁症。抑郁严重度:各条目累计分/80,结果为0.5以下者为无抑郁;0.5—0.59为轻度抑郁;0.6—0.69为中度抑郁;0.7以
  • 【专利】 用于辅助看护者便于如厕训练的方法

    作者:A·M·朗 ; R·D·莫斯巴赫 年份:2009
    摘要:一种用于辅助看护者确定何时选择便于如厕训练的下一阶段产品的方法。该方法包括当看护者在孩子身上使用第一吸收性产品时,提供给看护者关于诸如下一阶段产品的第二吸收产品的信息。孩子例如可能还没开始受如厕训练或可以处于如厕训练阶段中。基于孩子的行为或湿度特征,在需要更换到下一阶段产品以便于如厕训练时,给看护者作出建议。例如,在一个实施例中,该方法可以包括比较孩子的湿度特性和准备目标。一旦满足准备目标,向看护者作出更换到一种产品的建议,所述产品包括在当前被孩子穿着的产品中所没有的如厕训练特征。
  • 【期刊】 对老年住院患者看护者压疮知识的教育

    刊名:基层医学论坛 作者:周建平 机构:阳泉煤业集团总医院 ; 阳泉煤业集团总医院 年份:2010
    摘要:目前,随着人口的老龄化,老年人可因中风、骨折、帕金森病、老年痴呆症、肿瘤等逐渐丧失自主活动能力。对老年人的照顾不仅仅局限于医院,还要逐步扩展到家庭、社会。传统保姆照顾这类老人,许多护理工作难以保证质量,易发生压疮。发生压疮后,由于家属未予以足够重视,致使患者到医院就诊时丧失
  • 【会议】 阿尔茨海默病主要看护者负担调查分析

    作者:肖军 ; 云小琴 机构:四川省人民医院 ; 四川省人民医院 年份:2015
    摘要:目的本研究旨在对AD患者主要照顾者负担的现状及负担与其主要影响因素的相关性进行分析。方法收集2014年10月到2015年3月在四川省人民医院门诊及住院部进行治疗的符合纳入标准的阿尔茨海默病患者36例(年龄在52岁—83岁之间,平均年龄为72.25±8.54)及其主要照顾者36例(年龄在32岁—81岁,平均年龄为56.43±11.05),女性看护者占58.73%。用简易精神状态量
  • 【期刊】 社区66例长期卧床老人压疮风险评估及看护者知晓率调查

    刊名:上海医药 作者:曲海燕 ; 邱健 关键词:看护者 ; 卧床老人 ; 压疮 ; 知晓率 机构:上海市长宁区虹桥街道社区卫生服务中心 ; 上海市长宁区虹桥街道社区卫生服务中心 年份:2013
    摘要:目的:了解社区长期卧床老人压疮发生的危险因素及看护者压疮护理知识掌握情况,为社区护理提供参考。方法 :随机选择社区66位长期卧床老人及看护者为调查对象,采用量表收集资料。调查分3个部分:老人及看护者基本情况和生活习惯,看护者压疮护理知识知晓情况,老人压疮危险因素Branden量表评分。对资料进行统计学分析。结果:长期卧床老人Branden得分与卧床时间、饮食习惯、变换体位及床单位整理频次相关(P<0.05),看护者压疮护理知识知晓率与文化程度相关(P<0.05)。结论 :长期卧床老人皮肤护理不容乐观,需加强看护者健康教育,预防卧床老人压疮的发生。
  • 【期刊】 柳州市看护者教育水平与饮食方式对学前儿童缺铁的影响

    刊名:中国学校卫生 作者:Magvanjav O ; Perkins DD ; Lilienthal GM ; Kopsombut UG ; 周丽芳 ; 白娟 ; 张永 关键词:饮食习惯 ; ; 教育程度 ; 儿童,学龄前 机构:范德堡大学教育与人类发展皮博迪学院人类与组织发展系 ; 范德堡大学教育与人类发展皮博迪学院人类与组织发展系 ; 柳州工人医院院办 ; 华东师范大学教育学部 年份:2016
    摘要:缺铁是世界上营养失调的最常见原因,且是唯一在发展中国家和工业化国家都十分流行的营养缺乏现象[1]。当一个人的铁储量被耗尽且血红素形成减缓,就会出现缺铁。缺铁性贫血是铁耗尽的严重阶段,如果没有尽早治疗,缺铁性贫血会导致儿童出现许多临床并发症,包括不可逆的认知功能障碍[2]和教育成效不佳[3]。父母教育水平对预防儿童贫血和营养不良很重要[4-7]。母亲教育水平同低出生体重和儿童生长迟缓
  • 【期刊】 老年痴呆患者看护者心理状况的分析

    刊名:南华大学学报(医学版) 作者:向寒梅 ; 黄淑华 关键词:看护者 ; 老年痴呆 ; 焦虑 ; 抑郁 机构:怀化市第一人民医院 ; 怀化市第一人民医院 年份:2008
    摘要:目的改善老年痴呆患者看护者心理状况。方法采用90项症状清单量表(SCL-90)对老年痴呆患者看护者进行心理测评,并对影响因素进行统计学分析。结果老年痴呆患者看护者的焦虑和抑郁状况高于国内常模,其发生与照顾者年龄、经济状况、亲缘关系、对疾病的了解程度、患者病情严重程度和病程长短有关。结论老年痴呆患者看护者存在较严重的焦虑和抑郁情绪,应对老年痴呆患者看护者及时进行心理干预,提高其生活质量。
  • 【期刊】 做儿童成长的看护者和陪伴者

    刊名:红蕾·教育文摘(下旬) 作者:沈丽新 关键词:儿童成长 ; 名词 ; 教育 年份:2009
    摘要:这是一个名词迭出的年代,教育也不例外。如果初次听到众多的教育名词,不被触动,可能缺乏激情;而在反复听到各种名词之后,依然激动,是否太盲目?在众说纷纭的名词前,我从最初的折服,到日益辩证地听取——或许也意味着开始了真正意义上的思考。
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