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  • 【期刊】 城效中学学生生物学习方式转变的研究

    刊名:启迪:教育教学版 作者:邹绩 关键词:师生互动 生生互动 高效课堂 机构:辽宁省大连市第二十九中学 ; 辽宁省大连市第二十九中学 年份:2016
    摘要:介于城市和农村之间,靠近城市的中学,称为城郊中学。城郊中学的学生具有农村孩子的学习的滞后性和城市孩子的思想的成熟性。在这样的环境下,教师不能单单的讲授,也不能放手让学生独立自主的学习。为了能更好的提高课堂中的教学效果,教师必须转变学生的学习方式。本文就从师生互动和生生互动两方面来谈一谈城郊中学学生的生物学习方式的转变。
  • 【期刊】 基于发展学生生物学核心素养课堂转型的探索

    刊名:教学月刊·中学版(教学参考) 作者:闫白洋 ; 李玉刚 关键词:生物学 ; 核心素养 ; 课堂转型 机构:上海市行知中学 ; 上海市行知中学 ; 上海市扬子中学 年份:2019
    摘要:课堂是发展学生生物学核心素养的主要阵地。在"DNA分子的双螺旋结构"的课堂教学中,运用教学目标转型、教学资源二次开发、情境任务的时空贯穿、线上线下复合式学习、师生角色的根本转变、课堂学习的反思评价等方式,实践和探索生物学课堂的转型。通过观察学生的行为表现以及对学生的访谈测评,这些课堂转型方式对发展学生生物学核心素养有着重要的价值。
  • 【期刊】 高三复习提升学生生物学语言表达能力的途径

    刊名:生物学教学 作者:黄五洋 关键词:生物学 ; 高三复习 ; 语言表达能力 机构:湖北省石首市第一中学 ; 湖北省石首市第一中学 年份:2018
    摘要:减少生物学语言表达的失误是高三生物学复习备考不容忽视的一个环节,为此笔者提出了解说、写作和说题三个提升途径,并结合具体案例说明。
  • 【期刊】 巧设问题情境提升学生生物学科素养研究

    刊名:成才之路 作者:施成兵 关键词:高中生物 ; 巧设 ; 问题情境 ; 主体性 ; 生物素养 机构:江苏省射阳县高级中学 ; 江苏省射阳县高级中学 年份:2019
    摘要:巧设问题情境,能充分发挥学生主体性,让学生在问题和兴趣的驱动下主动思考,积极探索,促进生物学科素养的有效提升。文章结合教学实例,具体阐述问题情境在高中生物教学中的运用,以便为生物教学提供借鉴。
  • 【期刊】 浅谈高中生生物学科语言能力培养的方法

    刊名:中学生物教学 作者:孙浩轩 关键词:生物学科 ; 语言能力 ; 生物学概念 机构:黑龙江省大庆实验中学高二(17)班 ; 黑龙江省大庆实验中学高二(17)班 年份:2017
    摘要:各学科都有自己的学科语言,有的侧重语言表达能力,有的侧重语言运用能力。所以,对学生语言能力的培养并不是某一门学科的任务,而是各个学科教学的共同责任和义务。就高中生生物学科语言能力培养的方法,从听、说、读、写4个方面提出切实可行的策略。
  • 【期刊】 激发内驱力提升高中生生物学科核心素养

    刊名:活力 作者:张智研 关键词:内驱力 ; 生物学科 ; 核心素养 机构:鸡西市第一中学 ; 鸡西市第一中学 年份:2017
    摘要:在新修订的《普通高中生物学课程标准》中,提出了“学科核心素养”这一概念.2017年秋季,将正式实施修订后的新课标.生物学核心素养是公民基本素养的重要组成之一,主要包括生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等四个方面,是学生必备的品格和关键能力.“学科核心素养”的提出,对生物学科教学提出了新的要求.
  • 【期刊】 初中生生物学习成败归因问题的一项调查研究

    刊名:菏泽学院学报 作者:宋硕 ; 张祥沛 关键词:生物学 ; 初中生 ; 学习成败归因 ; 调查 机构:曲阜师范大学生命科学学院 ; 曲阜师范大学生命科学学院 年份:2016
    摘要:为了了解初中生生物学习成败归因的现状,对山东省青岛等地四所中学的初中学生以问卷形式展开调查研究.从学生的成败归因维度、效能期望、情感反应三个方面进行分析,结果表明:初中生对生物成绩的归因维度中存在"消极型归因风格";自我效能期望较高;归因情感反应显示自我成就感较低,容易产生"习得性无助".对此,应进行积极的成败归因训练和心理疏导,并加强社会舆论环境的教育引导功能.
  • 【期刊】 多维度发展学生生物学核心素养的策略

    刊名:中学生物教学 作者:李本新 机构:湖南省娄底三中 ; 湖南省娄底三中 年份:2018
    摘要:既然生物学科核心素养是多元化的,那么教师在教学中也不可能凭借单调的课型与模式来发展学生的核心素养。笔者认为应该从多个维度挖掘教学资源,多元化发展学生的核心素养。1设置生活化情景,帮助学生树立生命观念知识源于生活,唯有鲜活的生活本源才能帮助学生树立生命观念。源自于新闻或社会事件的教学资源容易引起学生的情感共鸣,促进学生融入知识的学
  • 【期刊】 学生生物学科核心素养水平评价设计与实践

    刊名:教师教育论坛 作者:董冬 关键词:课堂评价 ; 核心素养 ; 生物学科 机构:邹平县魏桥中学 ; 邹平县魏桥中学 年份:2017
    摘要:课堂评价作为教学体系中的重要一环,其设计与实施不仅关乎课堂教学的质量和效率,还影响着新一轮课程改革的步伐。就生物学科而言,指向核心素养的课堂教学必须要充分并及时地借助特定的课堂评价技术,准确而有效地评测学生生物学科核心素养发展水平,这不仅有利于提高教学的精准度,而且可以更好地促进学生生物学科核心素养的发展。
  • 【期刊】 生物实验对培养学生生物学核心素养的作用

    刊名:教育界:高等教育研究(下) 作者:焦兴佳 ; 赵婷婷 关键词:生物实验 ; 生物学核心素养 ; 生命现象 ; 科学思维 ; 科学探究能力 ; 社会责任感 机构:[1]天津师范大学教师教育学院 ; [1]天津师范大学教师教育学院 年份:2018
    摘要:教师在生物实验教学中有意识地渗透生物学核心素养教育,有利于提高学生的生物学核心素养。学生参与生物实验,经历探究历程,能够掌握生物学知识,形成勇于探究的精神和终身学习的能力,形成正确的生命观念。用科学的思维进行科学探究可提升学生的综合素质,适应社会发展,为终身学习奠定基础。
  • 【期刊】 高中生生物学科问题意识的现状调查与分析

    刊名:中学生物教学 作者:沈天文 ; 陈国 关键词:问题意识 ; 现状 ; 原因 ; 策略 机构:浙江省宁波市慈溪中学 ; 浙江省宁波市慈溪中学 年份:2017
    摘要:通过调查,了解到相当一部分学生缺乏问题意识,究其原因主要是学习内容难以引发思考,而这与教师对教学目标理解片面、教学方法有效性低、设置作业内容单一密切相关,通过确立多维教学目标、灵活的教学方法、多样的作业形式,可以改善学生问题意识薄弱的现状。
  • 【期刊】 探讨提高中学生生物学习兴趣的方法与途径

    刊名:引文版:教育科学 作者:张迪 关键词:中学生物学教学 ; 兴趣 ; 培养 机构:湖北省巴东县野三关镇民族实验初级中学,湖北 ; 湖北省巴东县野三关镇民族实验初级中学,湖北 年份:2016
    摘要:目前,在中学生物学教学中出现了许多注意激发学生兴趣的教学方法。这些教学方法使学生学习兴趣盎然,从中产生了各种积极的情感体验,增强了教学效果。我在多年的生物教学实践中,对如何提高学生兴趣方面进行了深入的研究,并取得了一定的成效,本文即阐述了我对这一问题的观点。
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