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  • 【期刊】 新中国现代文学史教材编纂中的时段分期

    刊名:《现代语文:上旬.文学研究》 作者:王应平 关键词:时段分期 ; 教材 ; 现代文学史 机构:湖北工程学院文学与新闻传播学院 ; 湖北工程学院文学与新闻传播学院 年份:2015
    摘要:时段分期指由文学的规范、标准和惯例的体系所支配的时间的横断面。根据建国初期、大跃进、八九十年代及新世纪四个阶段现代文学史教材中的时段分期,我们能看出其受到政治、时代、社会、文化等诸多因素的影响而呈现延续开放的姿态。在对现代文学发端及其分期节点的划分上,现代文学教材逐渐舍弃意识形态的简单表征而采用更符合文学标准的评判观念,而通过对时段分期的研究,我们在对历史范畴框架内多种因素的互动解读中,也能更好地认清文学的自身审美特质与传承渊源。
  • 【期刊】 试论拉美后现代文学在中国的传播与影响

    刊名:兰州教育学院学报 作者:唐希 ; 吴舒妮 关键词:拉美文学 ; 后现代思潮 ; 传播与影响 机构:成都理工大学外国语学院 ; 成都理工大学外国语学院 ; 美国伊利诺伊理工大学建筑学院 年份:2015
    摘要:拉美后现代是个广泛的范畴,就文学而言,它不仅包括后现代文学流派,也包括具有后现代倾向或特征的文学创作。研究拉美后现代文学在中国的传播,需要从文学作品、创作思想和理论研究三个方面进行分析。本文主要探讨拉美后现代现象是如何在文学思想、艺术风格和表现技巧上对中国当代文学中的后现代创作发生影响的。
  • 【期刊】 新中国现代文学史教材编纂中的时段分期

    刊名:现代语文(学术综合版) 作者:王应平 关键词:时段分期 ; 教材 ; 现代文学史 机构:湖北工程学院文学与新闻传播学院 ; 湖北工程学院文学与新闻传播学院 年份:2015
    摘要:时段分期指由文学的规范、标准和惯例的体系所支配的时间的横断面。根据建国初期、大跃进、八九十年代及新世纪四个阶段现代文学史教材中的时段分期,我们能看出其受到政治、时代、社会、文化等诸多因素的影响而呈现延续开放的姿态。在对现代文学发端及其分期节点的划分上,现代文学教材逐渐舍弃意识形态的简单表征而采用更符合文学标准的评判观念,而通过对时段分期的研究,我们在对历史范畴框架内多种因素的互动解读中,也能更好地认清文学的自身审美特质与传承渊源。
  • 【期刊】 论影视作品在中国现代文学课堂上的使用

    刊名:教育现代化 作者:孙海龙 关键词:影视作品 ; 中国现代文学 ; 教学改革 机构:吉林师范大学博达学院 ; 吉林师范大学博达学院 年份:2015
    摘要:影视作品进入大学课堂,辅助中国现代文学课程教学,是推动素质教育的有效途径之一。发挥影视作品作为综合艺术的优势与中国现代文学课程教学相结合,在视听结合的教学模式中对二者主题、叙事方式和媒介进行对比,会激发学生的阅读兴趣,取得相得益彰的教学效果。
  • 【期刊】 症候式分析法对现代文学研究的贡献

    刊名:云南行政学院学报 作者:许宇光 机构:海南省三亚学院 ; 海南省三亚学院 年份:2013
    摘要:蓝棣之先生的《现代文学经典:症候式分析》从对无意识的探索入手,将现代文学中许多经典作品中隐含的深层意义发掘出来,打破了人们认识的陈规,使诸多以往权威的评论和解释瓦解.这种文学研究方法一经出现,就给现代文学研究领域带了极大震撼.文学研究是一项探索性的工作,本没有对文学作品一成不变的结论和固定的评价.对于文学研究界那些权威性强、公认度高的学术评价,不会引起现代文学研究界的重新思考,这就导致许多隐藏在文学作品中的深层次意义没有被发掘.也就是说,现代一些学术界针对于某些作品的评价的论述并不权威,只是领会了表层的意思,而忽略了作者在字里行间埋下的伏笔.
  • 【期刊】 浅析现代文学与新闻传播的融合及应用

    刊名:新闻传播 作者:裴柱爱 关键词:现代文学 ; 新闻传播 ; 特征 ; 融合 ; 应用 机构:复旦大学 ; 复旦大学 年份:2018
    摘要:现代文学与新闻传播是学校两个互相独立的学科,其发展历史以及学科概念都具有各自的特征,然而因为它们在信息的表达过程中都使用到了文字,于是两门学科之间就发生了关联,这种关联随着社会的进步更加紧密。文章具体分析了新闻传播和现代文学的融合及应用。
  • 【期刊】 中国现代文学教学的基本内涵及实践路径

    刊名:齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 作者:耿庆伟 关键词:文学教学 ; 自主合作 ; 文学之美 ; 文学之识 ; 文学之思 机构:泰州学院人文学院 ; 泰州学院人文学院 年份:2018
    摘要:传统的以“讲授法”为主的现代文学教学必须改革,这几乎是所有从事文学教学老师的共识。但对于如何改,目前还没有绝对权威的方案,许多教师采取不同的路径,形成了不同的特色。基于中国现代文学的学科特性,在教学过程中不以系统性的知识传授为教学目标,而是采用“自主、合作、探究式”教学。课前,让学生在自主阅读中体验文学之美;课中,开展生生、生师合作对话形成文学之识;课后,通过专题研讨和论文写作开启学生的文学之思。这种学习方式不仅向学生讲授了基本的文学知识,激发了学生的文学兴趣和热情,提升了学生“自主、合作、探究”的学习能力。
  • 【期刊】 近三十年现代文学语言研究的回顾与反思

    刊名:四川大学学报(哲学社会科学版) 作者:夏莹 ; 王泽龙 关键词:现代文学语言 ; 诗歌语言 ; 语言研究 ; 诗性 机构:华中师范大学文学院 ; 华中师范大学文学院 年份:2013
    摘要:针对现代文学语言与现代诗歌语言研究的历史与现状,从语言内部研究与外部研究、诗性研究与思想性研究以及言语研究与话语研究三个方面,回顾了近30年研究成果,并对研究方法和研究观念进行了辨析与评价,同时提出了现代文学语言与诗歌语言有待进一步展开的问题。
  • 【期刊】 高校中文专业现代文学批评能力培养的方法论

    刊名:青年文学家 作者:王丹丹 关键词:现代文学 ; 批判能力 ; 培养策略 机构:郑州航院信息统计职业学院 ; 郑州航院信息统计职业学院 年份:2013
    摘要:在这个各种新生事物快速发展的时代,拥有批判性能力极为重要.近几年来,随着文学作品的不断涌现,培养学生的文学批判能力成为各高校中文专业教学的出发点.本文从总体性的理念出发,分别从教师、学生两方面对批判性能力的培养进行了分析,并据此提出了相应的培养策略,以此提高学生的文学批判能力,调动其积极性.
  • 【期刊】 初中语文现代文学作品阅读教学内容确定的依据

    刊名:《俪人:教师》 作者:许芽治 关键词:初中语文 ; 现代文学作品 ; 阅读教学内容 机构:福建省南安市新侨中学 ; 福建省南安市新侨中学 年份:2015
    摘要:新课改的要求在对教学理念、教学方法提出新要求的同时,对于教学内容和教材改革问题也提出了新的要求.以初中语文为例,新课程改革的重点在于教师通过教学内容的教育活动,提高初中学生的文化素质,提升学生的人文情怀.而现代文学作品作为初中语文教材内容的重要组成部分,为了适应新课改的要求,如果确定其阅读教学内容,已经成为当前教育工作者在进行教材内容改革活动中所继续解决的问题.本文拟论述当前在初中语文阅读教学活动中存在的问题,对其现代文学作品阅读教学内容确定的依据进行探索研究.
  • 【期刊】 课程思政背景下中国现代文学课程教学改革与实践

    刊名:吉林农业科技学院学报 作者:王英洁 关键词:中国现代文学 ; 教学改革 ; 课程思政 ; 实践 机构:北华大学文学院 ; 北华大学文学院 年份:2020
    摘要:在课程思政背景下;文学专业主干课程中国现代文学的课堂教学也面临着改革的必然;教师不仅要承担着传道授业解惑的基本职能;还要及时把握学生的思想状况;并把思想政治教育及时有效地融入到教学当中;不仅能够设身处地地让学生感受到文学发展的历史进程;而且还能坚定他们的民族自信心和自豪感;坚定自己的选择和理想信念;教师应当加强自身理论建设;不断学习;坚定政治立场;提高政治觉悟;在传承中华伟大民族精神的同时;还要在教学中适当地融入优秀传统文化教育、人格素质教育、理想信念教育以及爱国主义教育等内容;以更好地适应时代发展的需要;
  • 【期刊】 现代文学教学与基础教育改革的研究与实践

    刊名:《林区教学》 作者:赵艳红 关键词:现代文学 ; 基础教育改革 ; 改革思路 机构:白城职业技术学院 ; 白城职业技术学院 年份:2014
    摘要:基础教育改革要求语文教师要具备独立的思想、开放的理念、广博的知识、丰富的情感、探究的意识、创新的精神。现代文学课是高校汉语言文学专业的主干课程,因此现代文学课只有适应基础教育改革的需要,才能培养出优秀的语文教师。针对目前现代文学课存在的问题,应该改变"一言堂"的教学模式,运用灵活多样的教学方法,适应基础教育改革趋势,积极地进行现代文学教学改革,以期进一步提高人才培养水平。
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