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  • 【期刊】 王荣生选文分类理论对语文教学的启示

    刊名:读与写(教育教学刊) 作者:艾聪 关键词:王荣生 ; 选文分类理论 ; 语文教学 ; 启示 机构:北京师范大学 ; 北京师范大学 年份:2017
    摘要:许多语文老师都不知道在语文课上究竟应该教些什么,常常胡子眉毛一把抓,对作品看似分析得面面俱到,实则是走马观花,学生一知半解。其实教材里的选文具有不同的功能,因此,不同选文的教学重点是不同的,教师应当予以分析。本文以王荣生博士的选文分类理论为指导,旨在理清教材里的四种不同类型的选文,分析不同选文所承担的功能与教师应挖掘的教学重点,从而帮助一线教师更有效率地备课上课。
  • 【期刊】 调好口语交际这根弦--访上海师范大学王荣生教授

    刊名:小学语文教学 作者:杨慕婧 关键词:王荣生 ; 口语交际能力 ; 上海师范大学 ; 教授 ; 日常生活 ; 口语表达 ; 交际场景 ; 机构:《小学语文教学》编辑部 ; 《小学语文教学》编辑部 年份:2010
    摘要:日常口语交际能力是培养学生在日常生活应用的口语表达的能力,并不是简单地把日常生活交际场景搬到课堂上来
  • 【论文】 王荣生文本体式教育理念在中学语文教学中的应用研究

    作者:李晓玲 关键词:王荣生 ; 文本体式 ; 语文教学 机构:海南师范大学 ; 海南师范大学 年份:2017
    摘要:“依据文本体式确定教学内容”的语文教育理念是我国大陆课程与教学论专业“语文教育”方向第一位博士王荣生所提出的。他明确提出:“合宜的教学内容,有效的教学设计,是语文教师备课的两个关注点。我们把它分为两个方面来讲:一是依据体式来确定教学内容,二是根据学情来选择教学内容。”笔者学习王荣生的这一语文教育理论之后,结合中学语文教学实际,以“文本体式”作为切入点,研究王荣生文本体式教育理念“依据文本体式确定教学内容”在中学语文教学中的实际应用。本论题基于理论研究及实际的中学语文教学实践,试图对王荣生文本体式教育理念在中学语文教学中的应用进行探析。从文章结构看,本论文主体部分主要有四章,另外有引言与结语相辅。引言部分主要介绍本论文的研究背景与意义,阐明其研究内容与方法,并对前人研究王荣生文本体式教育理念的相关研究成果和现状进行整理、总结并综述,以及对相关核心概念的界定。第一章阐释王荣生文本体式教育理念形成的背景,即是对王荣生文本体式教育理念的探源。本论文分析出王荣生文本体式教育理念的形成主要受到语文教育思潮、教育教学经历与学术探究活动的影响。这一章为另一章与钱理群文本体式教育理念的对比作铺垫。第二章中概述王荣生文本体式教育理念的内涵,这是后续章节得以进行论述的一个前提条件。接着,从文本的教学解读——依据体式,分析文本体式教育理念在中学语文教学实际应用中的重要性。第三章将王荣生文本体式教育理念与钱理群文本体式教育理念作比较,运用比较分析法阐述二者的差异与契合之处。一方面,从实践和理论的基础不同、思维角度与方法的差异分析二者的不同;另一方面着重分析二者的契合之处,从细处着手把握文本体式,并尊重文本体式挖掘文章个性特征。基于以上研究,第四章对王荣生文本体式教育理念在中学语文教学中的实际应用案例进行分析。以王荣生《绝版的周庄》教学片段课例评析,《装在套子里的人》的教学设计以及《锦瑟》的教学设计过程评析作为文本体式教育理念的应用研究为案例,探究王荣生文本体式教育理念在中学语文教学中的实际应用成效。结语部分对本论题的研究进行总结,并探究王荣生文本体式教育理念对当下语文教学的启示及存在的问题。通过对王荣生文本体式教育理念的研究,我们可以知道王荣生所提倡的“依据文本体式确定教学内容”的语文教育理论在中学语文教学中的意义。
  • 【期刊】 运用王荣生选文类型鉴别理论分析人教版初中语文教材

    刊名:课程教育研究:学法教法研究 作者:任双双 关键词:类型鉴别 ; 定篇 ; 例文 ; 样本 ; 用件 机构:[1]天津师范大学 ; [1]天津师范大学 年份:2017
    摘要:王荣生教授把语文教材中的选文鉴别出“定篇”、“例文”、“样本”和“用见”四种类型,并对四种选文做出了明确的学理性阐释。这对一线教师的我们有理论和实践的重要意义。论文的立足于王荣生教授的语文教材的选文类型鉴别理论,对四种类型选文的教学应用做了详尽的论述。理论的研究尚未完全在教学实践中展开,在今后的研究中我将在实践上进行补充,以期更多地挖掘王教授理论的应用价值,让教师和学生成为王教授四种选文类型理论的最大收益者。
  • 【期刊】 王荣生提出“从教学内容角度观课评教”

    刊名:小学语文教师 作者:王荣生 关键词:王荣生 ; 教学内容 ; 评教 ; 教学方法 ; 教学技巧 ; 教学艺术 ; 教学观 ; 公开课 机构:上海师范大学教授 ; 上海师范大学教授 年份:2009
    摘要:语文教学观课评教的习俗角度,是教学方法,着眼于教师。着眼于“怎么教”,着眼于教师的教学技巧、教学艺术、教学风采,讲究的是上课如何精致、如何精彩,这在公开课、观摩课、评比课中表现得尤为突出。
  • 【论文】 王荣生“选文分类”理论对阅读教育的启示与思考

    作者:宋采桥 关键词:王荣生 ; 选文四种类型 ; 语文阅读教学 ; 定篇 ; 样本 ; 例文 ; 用件 机构:辽宁师范大学 ; 辽宁师范大学 年份:2014
    摘要:语文阅读教学是语文学习必不可少的一部分。在当今语文阅读教学中,由于高考应试的影响,教师依据高考考点规定的64篇目对教材进行选择性教学的现象层出不穷。人教版高中语文书的编撰汲取了丰富多样的阅读名篇,此现象的出现虽为高考复习预留出充足的时间,但对于学生来说,仅是为了高考而学语文,忽视语文教育中活以致用的特点,久而久之,学生丧失对语文学习的兴趣,把语文学科视为“可不学”的科目。对于此种现象,王荣生先生提出的选文四种类型分类理论,包括“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”,明确了教材选文选取的重要性,即每一篇课文在本书,本单元中都有不容忽视的作用。本文以王荣生教授提出选文四种分类理论为契机,对当前语文阅读教学的现状进行分析,衍生出教师如何利于“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”特点合理使用语文教材,培养学生语文感,提升学生的阅读能力,进而帮助其实现高考梦,实现语文教育中工具性与人文性的统一。
  • 【期刊】 关于语文教学内容的思考——与王荣生先生商榷

    刊名:中学语文教学参考:中旬刊 作者:李得安 关键词:王荣生 ; 语文教学内容 ; 经典作品 ; 教学目标 ; 领会 ; 选文 ; 学习 ; 学生 机构:山东菏泽高新区登禹中学 ; 山东菏泽高新区登禹中学 年份:2014
    摘要:王荣生先生提出的“语文教学的问题,关键是内容的问题”④这一观点,已为业内许多人所认可。但是,王荣生先生对语文教学内容问题的研究,在理论和实践上均存在着不足。
  • 【期刊】 也谈“语文教学内容”--与王荣生教授商榷

    刊名:福建基础教育研究 作者:黄长红 机构:福安第一中学 ; 福安第一中学 年份:2013
    摘要:
  • 【期刊】 语文课程内容建构的原则——与王荣生先生商榷

    刊名:新课程研究(上旬) 作者:邓维策 机构:浙江省台州市外国语学校 ; 浙江省台州市外国语学校 年份:2013
    摘要:我从事中学"语文"教学工作已逾三十年,至今仍不明白"语文"是什么,不知道"语文"课教什么.钱梦龙老师说:"语文教师们教了几十年语文,到头来却连自己教的究竟是一门什么学科都说不清楚,真不知道是可悲还是可笑!"看来,我这样的"语文"教师不在少数.看到王荣生先生对于"语文"课程内容的研究,我对这种拔障除翳的工作满怀着期待.然而,王先生最近在《语文学习》上发表的文章,不仅没有为我这个一线"语文"教师解惑释疑,反而加重了我的困惑.针对王先生关于"语文课程内容的构成及组织"的观点,我想从三个方面谈谈个人看法.
  • 【期刊】 王荣生船舶文集》编委会成立会议在京召开

    摘要:王荣生同志是我国船舶工业老领导之一,为我们船舶工业的发展作出了重要的贡献,在国际上享有声誉。出于对王荣生同志的敬重,也为了把王荣生同志半个多世纪的工作经验和学识较为全面地整理出来,保存下来,献给我国船舶工业广大员工作参考,中国造船工程学会上海学术活动中心和《现代船舶经营实用手册》编委会等两单位决定发起编辑出版《王荣生船舶文集》工作并于2月13日在北京召开《王荣生船舶文集》编委会成立会议。
  • 【期刊】 王荣生船舶文集》编委会成立会议在京召开

    刊名:中国造船 年份:2009
    摘要:王荣生同志是我国船舶工业老领导之一,为我们船舶工业的发展作出了重要的贡献,在国际上享有声誉。出于对王荣生同志的敬重,也为了把王荣生同志半个多世纪的工作经验和学识较为全面地整
  • 【期刊】 解衣般礴 用志不纷——谈王荣生的书法篆刻艺术

    刊名:中国书画 作者:张海 机构:中国书法家协会 ; 中国书法家协会 年份:2010
    摘要:改革开放以来的30年,是书法艺术复兴和迅猛发展的30年。30年来,古老的书法艺术进入了蓬勃发展的新时期,不但创作和理论研究出现了百花齐放的新局面,而且出现了许多历史上从来不曾有过的新生事物,如大规模的展览比赛、系统的书法教育以及书法媒体等,这些新的形式、新的载体对于推动当代书法事业的发展,无疑起到了不容忽视的作用。
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