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  • 【期刊】 IMB模型应用于养老护理员手卫生培训的效果研究

    刊名:循证护理 作者:王汕珊 ; 程侣 ; 赵咪 ; 王燕 ; 张艳敏 ; 李雨杰 关键词:养老院 ; 护理员 ; 手卫生 机构:天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学护理学院 年份:2016
    摘要:[目的]探索信息动机行为技巧模型(I MB )在养老护理员手卫生培训中的应用效果。[方法]选取某医养结合型养老院45名养老护理员为研究对象,采用信息-动机-行为技巧模型进行手卫生培训,干预前后调查手卫生执行情况及洗手合格率。[结果]干预后养老护理员手卫生执行情况和手卫生合格率均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]采用信息-动机-行为技巧模型进行手卫生培训能够提高养老护理员手卫生依从性,控制养老院院内感染的发生。
  • 【期刊】 NICU噪声对护士的职业危害与防护对策的研究进展

    刊名:职业与健康 作者:王汕珊 ; 王志颖 ; 李玉伶 ; 庞晓丽 关键词:新生儿重症监护室 ; 噪声 ; 来源 ; 强度 ; 职业危害 ; 对策 机构:天津中医药大学研究生院 ; 天津中医药大学研究生院 ; 天津中医药大学护理学院 年份:2019
    摘要:噪声是护理工作环境中的重要应激源,会严重影响护理人员的身心健康,本文综述了新生儿重症监护室(NICU)噪声的主要来源、强度、对护理人员的危害及降低噪声职业危害的对策,旨在提高护理人员对NICU噪声的认识,为创建更有利于护理人员工作的NICU环境提供借鉴。
  • 【期刊】 双导师制带教模式对护生临床实践能力的影响

    刊名:齐鲁护理杂志 作者:王汕珊 ; 陈宏 ; 庞晓丽 ; 刘红娟 关键词:双导师制 ; 带教模式 ; 护理学生 ; 临床实践能力 机构:天津中医药大学 ; 天津中医药大学 年份:2015
    摘要:目的:探讨双导师制(学校导师和临床导师)的临床见习带教模式对护生临床实践能力的影响。方法:选取2012级的护理学生共120名,采用集中见习、分组对照的方法,实验组采取以双导师合作的带教模式,对照组采取传统的以临床教师为主的带教模式。结果:实验组护生临床实践能力的四个维度得分(临床护理能力、沟通交流、专业与自我发展、评判性思维)及总分均高于对照组(P<0.05)。结论:双导师合作的带教模式可以有效提高护生的临床实践能力,并能激发学生的学习兴趣,从而缩短理论教学和临床实践教学的差距。
  • 【期刊】 参与式教学法在护理学基础实训课程中的应用

    刊名:护理学杂志 作者:王汕珊 ; 高维杰 ; 王红云 ; 张铁玲 ; 赵媛 ; 王浪 ; 庞晓丽 关键词:护理学基础 ; 实训课程 ; 参与式教学 ; 自我效能 ; 自主学习能力 ; 护理教育 机构:天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学护理学院 年份:2018
    摘要:目的探讨参与式教学法在护理学基础实训课程中的应用效果。方法随机将2个护理本科班学生分为观察组(n=52)和对照组(n=50)。在护理学基础实训课中,对照组按照常规教师主导课堂的形式教学;观察组通过学生课前参与备课和备物、课上参与讲课、操作代表参与指导组内学生技能操作和考核评价的形式实现参与式教学。结果观察组除静脉输液术外3项期末技能考核成绩显著优于对照组,自我效能和自主学习能力(除信息素质外)得分显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在护理学基础实训课程中采用参与式教学法可提高学生的技能考核成绩、自我效能、自主学习能力,从而提高教学质量。
  • 【期刊】 8S管理理念应用于护理实训教学的体会

    刊名:高校实验室工作研究 作者:王汕珊 ; 陈宏 ; 梁峰 ; 赵媛 ; 王卫 关键词:8S管理 ; 护理教育 ; 实训教学 机构:天津中医药大学临床实训教学部 ; 天津中医药大学临床实训教学部 年份:2015
    摘要:探讨护理基础实训教学培养学生的综合能力与素质的方法。8S管理理念应用于护理基础实训教学实践各个环节,实训场所宽敞明亮、教学用具整洁、无安全隐患,培养了护生良好的职业习惯、节约与安全意识等。本教学方法有利于向准职业护士的转型。
  • 【期刊】 双导师制见习制度对本科护生自我效能感的影响

    刊名:齐鲁护理杂志 作者:王汕珊 ; 张元元 ; 马珺 ; 王伟 ; 庞晓丽 关键词:自我效能感 ; 双导师制 ; 护生 ; 临床见习 机构:天津中医药大学 ; 天津中医药大学 年份:2015
    摘要:目的:探讨学院-医院联合导师制(双导师制)见习制度对本科护生自我效能感的影响。方法:将120名本科见习护生随机分为实验组和对照组各60例,实验组采用双导师制见习制度,对照组采用传统见习制度,比较两组护生见习前后一般自我效能感量表(GSES)评分。结果:两组护生见习后GSES评分高于见习前(P<0.05),实验组护生见习后GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论:双导师制见习制度有利于提高本科护生的自我效能感。
  • 【期刊】 护理技能教学中采用人性化服务考核标准尝试

    刊名:护理学杂志 作者:王汕珊 ; 庞晓丽 ; 杨帆 ; 王英 关键词:护理专业 ; 学生 ; 自我效能 ; 人性化服务 ; 服务态度 ; 护理技能 ; 满意度 ; 考核标准 机构:天津中医药大学护理系 ; 天津中医药大学护理系 ; 天津武警医学院护理系 年份:2009
    摘要:目的改进护理技能考核标准,提高护生的自我效能感和服务质量。方法将2005级护生随机分为实验组(94人)和对照组(94人)。对照组在护理技能讲授过程中按照传统方法教学,并按传统标准进行考核;实验组增加人性化内容,如与服务对象的沟通、解释、健康教育等,同时改革现有的护理技能评分标准,将操作中人性化服务内容纳入考核标准中,占总分值20%左右,两组考核时间均为1年。实验组采用新标准,对照组采用原有标准。在临床实习前1周采用一般自我效能感量表(GSES)对护生自我效能感进行评价,临床实习1个月后行患者满意度评价。结果自我效能、患者服务态度满意度实验组显著优于对照组(均P<0.01)。结论人性化服务内容作为考核标准之一,有利于克服教学与临床脱节现象,提高护生自我效能和患者的满意度。
  • 【期刊】 本科护生沟通能力的影响因素分析

    刊名:吉林医学 作者:王汕珊 ; 张扬 ; 王燕 ; 张莉 ; 岳颖 关键词:护生 ; 沟通能力 ; 影响因素 ; 培养对策 机构:天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学临床实训教学部 年份:2011
    摘要:目的:了解目前本科护生的沟通能力及其相关的影响因素,从而指导教学活动中对护生沟通能力的培养活动。方法:采用一般资料问卷和支持性沟通量表,对95名五年制护理本科生的人际沟通能力进行问卷调查。结果:不同特征的护生人际沟通能力有差异。其中来自城市、担任学生干部、参加社团志愿活动、专业爱好高、性格外向的学生人际沟通能力高。结论:一般资料中不同特征的护生人际沟通能力有差异。可根据实际情况,有针对性的进行护生沟通能力的培养。
  • 【期刊】 基于PBL教学法的护理学理论实践一体化教学模式的介绍

    刊名:天津护理 作者:王汕珊 ; 庞晓丽 ; 孟繁洁 ; 张铁玲 ; 王红云 ; 陈宏 关键词:PBL ; 理论实践一体化教学法 ; 护理教育 ; 课程模式 机构:天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学护理学院 年份:2014
    摘要:改革传统的护理教学中理论、技能和实践之间脱节的教学方法,将PBL学习法和理论实践一体化教学法相结合,融入护理综合能力训练的教学中,通过PBL病案再现临床情景,以护理问题为线索,以护理程序为方法,按时间推进,模拟临床护理工作。激发学生的学习兴趣,锻炼学生的临床思维能力及自主学习、信息管理、团队协作、评判性思维、人际沟通、法律意识等能力。
  • 【期刊】 连续性实践教学模式在老年护理专业学生教学中的应用

    刊名:护理研究 作者:王汕珊 ; 王燕 ; 李新帝 ; 王天琦 ; 胡燕 关键词:老年护理 ; 连续性实践教学 ; 护理教育 机构:天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学护理学院 年份:2015
    摘要:[目的]探讨连续性实践教学模式应用于老年护理专业学生的教学效果。[方法]对我校2011级老年护理专业学生教学实施连续性实践教学模式,比较老年护理和普通护理专业学生的职业能力、人文关怀精神以及对生命意义的感悟情况。[结果]学生对连续性实践教学模式的安排基本持赞同意见;老年护理专业学生在职业能力、人文关怀精神以及感悟生命意义方面得分均高于普通护理专业学生。[结论]连续性实践教学模式有助于培养高级实用型老年护理人才。
  • 【期刊】 老年护理专业护生职业认同感状况及其影响因素的调查

    刊名:全科护理 作者:王汕珊 ; 关颖姣 ; 廉军孝 ; 王燕 ; 朱丽丽 ; 曹雪玲 关键词:职业认同感 ; 老年护理专业 ; 相关因素 ; 调查 机构:天津中医药大学护理学院 ; 天津中医药大学护理学院 年份:2015
    摘要:[目的]调查4个年级老年护理专业方向本科生在校期间的职业认同情况及其影响因素,为提高老年护理专业本科护生职业价值观提供依据。[方法]采用护生一般情况调查表、护生职业认同感问卷对266名研究对象进行问卷调查。用描述性统计分析、独立样本t检验、单因素方差分析等方法对其影响因素进行分析。[结果]老年护理专业各年级护生职业认同感不同,其中高年级护生职业认同感高于低年级护生,是否担任班干部、是否有兼职对我校4个年级老年护理专业方向本科生有影响。[结论]护理教育模式未来应注重以能力为中心的理论和实践教学体系,夯实理论基础,注重临床实践,强化个人能力,提高护生综合素质,培养出适应社会发展需要的新型老年护理人才。
  • 【期刊】 合作性学习理论在临床护理操作技能培训中的应用

    刊名:护理学杂志 作者:王汕珊 ; 李丽荣 ; 陈亚红 关键词:护士 ; 合作性学习理论 ; 护理技能培训 ; 继续教育 ; 护理管理 机构:吉林大学中日联谊医院护理部 ; 吉林大学中日联谊医院护理部 ; 吉林大学中日联谊医院护理部 ; 吉林大学中日联谊医院护理部 ; (吉林长春 ; 130033) ; (吉林长春 ; 130033) ; (吉林长春 ; 130033) 年份:2007
    摘要:目的探讨合作性学习理论在临床护理操作技能培训中的作用。方法将104名参加培训的护士随机分成两组各52名,对照组按传统方式培训,实验组采用合作性学习方法。结果实验组3项操作考核成绩(心肺复苏术、给氧、口腔护理)显著高于对照组(P<0.05,P<0.01);其学习积极性、学习主动性、合作能力、应变能力、解决问题能力、理论联系实际能力和沟通能力亦显著提高(P<0.05,P<0.01)。结论合作性学习能显著提高临床护理人员护理技能培训效果,促进其综合素质提高。