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  • 【期刊】 特教学校培智学生康复教育途径与策略研究

    刊名:新课程·下旬 作者:刘国英 关键词:特教学校 ; 培智学生 ; 康复教育 机构:河北省廊坊市特殊教育学校 ; 河北省廊坊市特殊教育学校 年份:2015
    摘要:智障儿童在生长发育过程中由于受到生理、社会、家庭等不利因素的影响,其身心发展的各个方面都要落后于正常儿童。智障儿童在智力、适应、语言、体能、情绪、行为等方面都存在程度不同的缺陷,因此,重视对他们德、智、体、美、劳教育的同时,更要重视智障儿童身心功能的康复,它是智障儿童各种能力顺利发展的基础,根据智障儿童的需要来对他们进行康复教育是非常有必要的。
  • 【期刊】 奥尔夫教学法在特教学校艺术教育中的应用研究

    刊名:课程教育研究 作者:李钢 关键词:特教学校 ; 奥尔夫教学法 机构:张家口市特殊教育学校 ; 张家口市特殊教育学校 年份:2018
    摘要:奥尔夫音乐教学法通过丰富的艺术表现形式进行音乐教学,调动起残疾学生对音乐活动的兴趣,对其身体协调方面都有着不同程度的改善作用,把音乐教育与残疾学生的康复训练紧密结合在一起。因此,在音乐教学中把奥尔夫音乐教学法运用到对特殊学生的教学中,是非常有意义的,本文从奥尔夫音乐资源的挖掘、奥尔夫教学模式的构建来全面实施奥尔夫教学法。
  • 【期刊】 特教学校卡巴迪体育特色课程的构建与实施

    刊名:现代特殊教育 作者:徐东辉 ; 商战群 关键词:特教学校 ; 校园卡巴迪 ; 康复体育 ; 特色体育课程 机构:新疆巴州特教学校 ; 新疆巴州特教学校 年份:2018
    摘要:特教学校卡巴迪运动作为学校体育康复课程改革的优先发展项目,以学生发展的核心素养为纲,根据残疾人的身心特点和需要,全面提高其素质,为残疾人平等参与社会生活创造条件。经过两年的努力,新疆巴州特教学校逐步构建了以校园卡巴迪运动育德、强体、康复、培智的特色课程体系,彰显了"以体育促康复"的办学特色。
  • 【期刊】 成都市特教学校学生及教师对体育课程需求调查

    刊名:课程教育研究 作者:曾艳 关键词:成都市特殊教育学校 体育课程 需求 年份:2016
    摘要:本文主要采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、访问法、逻辑分析法、以成都市6所特教学校体育师资为研究对象,针对成都市特教学校体育课程是否满足学生特殊需求并提出相关建议.
  • 【期刊】 浅谈多媒体课件在特教学校阅读教学中的作用

    刊名:中国校外教育 作者:杨晖 关键词:多媒体课件 ; 特殊教育 ; 阅读教学 ; 作用 年份:2015
    摘要:多媒体课件应用于特殊教育学校,辅助教学,能优化教师教法,改变学生学法。通过现代教育手段为学生提供感性材料,充分激发学习兴趣;为学生的思维活动提供支撑点,较容易地解决重点、难点问题。让学生在多媒体情景中产生共鸣,在知识的迁移中引起思考,丰富了教学内容,提高了教学效率。
  • 【期刊】 特教学校化学实验教学中多媒体的运用研究

    刊名:华夏教师 作者:季小兰 关键词:特教学校 ; 化学实验 ; 多媒体运用 机构:江苏省东台市特殊教育学校 ; 江苏省东台市特殊教育学校 年份:2017
    摘要:残疾学生因为生理缺陷导致思维发展存在滞后现象,往往形象思维占优。多媒体巧用于特校化学实验课堂教学具有非常重要的作用,只有选择合适的方式,才能真正提高特校化学课堂教学质量。
  • 【期刊】 特教学校化学实验教学中多媒体的运用研究

    刊名:华夏教师 作者:季小兰; 关键词:特教学校;;化学实验;;多媒体运用 机构:江苏省东台市特殊教育学校 ; 江苏省东台市特殊教育学校 年份:2017
    摘要:残疾学生因为生理缺陷导致思维发展存在滞后现象,往往形象思维占优。多媒体巧用于特校化学实验课堂教学具有非常重要的作用,只有选择合适的方式,才能真正提高特校化学课堂教学质量。
  • 【期刊】 特教学校小学数学教学生活化进行了一些探究

    刊名:《课程教育研究:学法教法研究》 作者:王家蕙 关键词:特教学校 ; 小学数学教学 ; 教学生活化 ; 数学课程标准 ; 现实生活 ; 学习数学 ; 教学要求 ; 生活实际 机构:贵州省黔西南州盲聋哑学校 ; 贵州省黔西南州盲聋哑学校 年份:2015
    摘要:《小学数学课程标准》中十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会”,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。在盲校小学数学教学中,如何根据教材的特点,结合盲生实际在在教学过程中把数学问题生活化,让学生学习“生活中的数学”,使原本枯燥的数学教学变得有趣、生动、易于理解呢?笔者结合教学实际,对盲校小学数学教学生活化进行了一些探究,浅述如下。
  • 【期刊】 特教学校在普校创建资源教室的实践与思考

    刊名:绥化学院学报 作者:徐良 ; 梅建青 ; 袁丽娟 关键词:特殊教育 ; 资源教室 ; 创建 ; 实践与思考 机构:常州市武进区特殊教育学校 ; 常州市武进区特殊教育学校 年份:2014
    摘要:从2012年10月起,常州市武进区特殊教育学校先后在武进礼嘉中心小学、漕桥小学进行了创建特殊教育资源教室的尝试,收到了一定的效果。
  • 【期刊】 特教学校听障生语文课堂有效运用多媒体展示教学

    刊名:留学生 作者:郭璇 关键词:听障生 ; 多媒体 ; 语文教学 机构:白城特殊教育学校 ; 白城特殊教育学校 年份:2015
    摘要:计算机为主体的现代信息技术越来越广泛地运用到课堂教学中,通过模拟现实环境来创设新的情境,对学生视觉、触觉等进行多种感官的综合刺激,能够激发学习兴趣,突破教学难点,发展思维,提升学生书面语表达能力,提高练习效率。
  • 【期刊】 特教学校加强聋生心理健康教育的实践探索

    刊名:新课程学习:下 作者:丁丽君 关键词:特殊教育 ; 聋生 ; 心理健康 ; 心理教育 机构:甘肃省定西市安定区西关小学 ; 甘肃省定西市安定区西关小学 年份:2013
    摘要:新课程改革明确提出:要发展学生的心理健康教育。聋生由于生理上丧失听觉,加之来自家庭教育的缺失、学校教育的不当和社会环境的影响,导致聋生存在自我认同感差、自我控制能力低、情绪困扰等不良心理。经过多年对聋生心理健康教育进行尝试和实践探索,在剖析聋生心理不健康的根源基础上,采取了行之有效的施教措施,获得了聋生心理健康教育的成功经验,取得一定的成绩。
  • 【期刊】 沧州市特教学校极重度感音神经性聋患者基因分析

    刊名:中华耳科学杂志 作者:王洪芹 ; 赵群 ; 孔祥军 ; 李红霞 关键词:耳聋 ; 基因 ; 筛查 年份:2015
    摘要:目的调查沧州地区极重度感音神经性耳聋患者耳聋基因突变分子病因学情况。方法对沧州市特教学校241名学生进行聋病病因学问卷调查、纯音听力测试并应用基因芯片技术行耳聋基因检测。结果 241名受试者中有39人检出基因突变,占总人数的16.2%,其中GJB2突变25人,占总人数的10.4%,GJB2235delc纯合突变12人,299del AT纯合突变1人,单杂合突变6人,均为235delc位点突变,复合杂合突变6人;GJB3突变1人,占0.41%;SLC26A4突变14人,占5.8%,3人为IVS7-2A>G纯合突变,10人为ⅣS7-2A>G单杂合突变,1人为复合杂合突变。结论沧州市特教学校极重度感音神经性聋人群存在较高的遗传性耳聋发生率,通过耳聋基因检查,可明确耳聋病因,从而达到防聋及评估耳聋预后等积极效果。
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