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  • 【期刊】 与长方体深度对话,让立几问题更直观

    刊名:《新高考:高一数学》 作者:徐爱勇 关键词:长方体 ; 对话 ; 立体几何问题 ; 位置关系 ; 例题 ; 课本 机构:江苏省江浦高级中学 ; 江苏省江浦高级中学 年份:2016
    摘要:课本第1.2节“点、线、面之间的位置关系”共罗列了17道例题,其中以长方体为载体的共有8题.下面笔者试结合这8道例题,与长方体进行一次深度对话,力图达到让立体几何问题更加直观的效果.
  • 【期刊】 批注式阅读:让听障学生与文本深度对话

    刊名:现代特殊教育 作者:王永红 关键词:聋校语文 ; 阅读教学 ; 批注式阅读 机构:浙江省衢州市特殊教育学校 ; 浙江省衢州市特殊教育学校 年份:2018
    摘要:当前聋校语文阅读教学中,学生课堂参与度不高,语文能力提升缓慢。批注式阅读将阅读教学的理念转化为实际的教学行动,能有效提升学生的阅读能力和语文能力。本文主要从批注式阅读的意义、批注式阅读的实践操作、批注式阅读的教学注意点等三个方面,阐释如何让学生与文本深度对话
  • 【期刊】 隐性导学:让儿童与数学知识深度对话

    刊名:数学教学通讯 作者:解玲兰 关键词:深度对话 ; 隐性导学 ; 数学知识 机构:江苏省徐州市铜山区大许实验小学 ; 江苏省徐州市铜山区大许实验小学 年份:2017
    摘要:在数学教学中,教师要顺学而导、顺学而教,对学生的数学学习展开"隐性导学".通过引领儿童经历"融化-感应-碰撞-发掘"等数学学习过程,让学生触摸到数学知识的本质,进而与数学知识展开深度对话.
  • 【期刊】 运用思维导图打造深度对话的小学英语幸福课堂

    刊名:华夏教师 作者:张华英 关键词:深度对话 ; 思维导图 ; 幸福课堂 机构:江苏省太仓市科教新城南郊小学 ; 江苏省太仓市科教新城南郊小学 年份:2018
    摘要:在课堂观察中,可以发现目前的小学英语课堂存在着"不幸福"、"假幸福"两类问题现象。本文从搭建思维导图引领生本深度对话,让学生学有兴趣;共建思维导图促进师生深度对话,让学生学有收获;创建思维导图实现生生深度对话,让学生学有创新;完善思维导图提升自我深度对话,让学生学有自主四个方面,结合具体的课堂教学案例阐述了利用思维导图打造深度对话的英语幸福课堂的教学策略。
  • 【期刊】 分析舞蹈表演中情感与想象力的深度对话

    刊名:戏剧之家 作者:李娟 关键词:舞蹈 ; 情感 ; 想象力 机构:渭南师范学院 ; 渭南师范学院 年份:2015
    摘要:舞蹈作为艺术性的肢体语言,在表演的过程中,情感与想象力的融合是舞蹈的灵魂所在,令舞蹈表演艺术拥有了深刻的文化内涵以及艺术价值。本文以舞蹈表演为例进行分析,探究在表演中情感与想象力的深度融合对话
  • 【期刊】 小学叙事类课文深度对话的阅读教学策略

    刊名:课程教育研究 作者:陈慧芬 关键词:深度对话 ; 阅读教学 ; 小学 ; 叙事类课文 机构:建德市杨村桥镇中心小学 ; 建德市杨村桥镇中心小学 年份:2018
    摘要:语文课程标准明确指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"在这一新理念指导下,新的教学观深入人心,课堂呈现出一派热闹景象。但在繁华的背后却存在着隐忧。本文针对教学对话浅表化、空泛化、形式化、边缘化的问题,结合自身的教学实践,以小学叙事类课文为例,从教师备课阶段的文本解读、学生讨论之前的原初阅读、课堂中的师生探讨以及课后的二次生本对话四个方面提出了相应的教学策略,从而实现教学的深度对话,落实培养学生语文素养的目标。
  • 【期刊】 初中语文课堂深度对话现象及形式的探索

    刊名:语文教学研究 作者:王珍 关键词:多重对话 语文课堂 初中 《语文课程标准》 阅读教学 心灵交流 课程理念 教学过程 机构:上海市川沙中学南校区 ; 上海市川沙中学南校区 年份:2017
    摘要:《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程,阅读中对话和交流应指向每个学生的个体阅读。”在新课程理念下,教学过程追求的是一种沟通、对话、理解和创新,课堂教学不仅仅是传授知识,同时也是一种深度对话,关注初中语文课堂深度对话十分必要。
  • 【期刊】 触摸天空的规则 小型无人智能航拍器行业深度对话

    刊名:数码影像时代 作者:周宇龙 年份:2015
    摘要:无人机航拍市场在近几年急速发展,以往被日本、欧美占据的专业影像市场,终于能看到国人突破重围屹立于世界之林。本期专题的开篇,本刊编辑部邀请了代表着国人骄傲、享誉全球的零度智控(北京)智能科技有限公司的市场营销部总监孔祥玉先生,以企业的高度,为我们把脉电影级航拍市场的行业规则。Q:《数码影像时代》A:零度智控(北京)智能科技有限公司市场营销部总监孔祥玉
  • 【期刊】 第25届世界家禽大会:中国与世界的深度对话

    刊名:中国家禽 关键词:世界家禽大会 北京 家禽 研究 进展 机构:《中国家禽》编辑部 ; 《中国家禽》编辑部 年份:2016
    摘要:2016年9月5~9日,第25届世界家禽大会(WPC2016)在北京举行,72个国家和地区的4 210位注册代表参会。大会以"家禽产品的质量与安全满足人类需要"为主题,邀请65位全球知名专家和学者、253位青年科技工作者作口头交流,展出墙报600多篇,内容涉及家禽遗传与育种、营养与饲料、疾病防控、福利与健康、禽舍环境控制等,全面反映了当前家禽科研与生产的最新进展和热点问题。
  • 【论文】 群体动力学视角下深度对话教学的实践策略研究

    作者:冯琛琛 关键词:群体动力学 ; 对话教学 ; 实践策略 机构:四川师范大学 ; 四川师范大学 年份:2014
    摘要:这些年课堂教学的有效性越来越受到关注,如何让学生在课堂上真正从“学会知识”上升到“学会学习”成为了所有老师面临的问题。随着教学观念、教师观念和学生观的不断转变,教学回归到了其原点——对话。对话教学是一种存在于课堂的教学方法,不仅能够活跃课堂气氛,更能促进师生、生生间的交流。教学不仅仅是知识的传递,而且是一种课堂群体对话的活动。但是目前对话教学在课堂实施过程中,遇到了诸多问题。鉴于对话的进行依赖于群体的存在,本文拟从群体动力学的角度对深度对话教学的实践策略进行研究。 本文安排了五个章节,在群体动力学视角下对深度对话教学的实践策略进行研究。 第一章主要对群体动力学的本质、内涵、特征等进行研究,并将对话教学已有的研究文献进行整理分析,寻找研究的突破点。 第二章在对话教学案例研究的基础上,总结出对话教学实施过程中存在的突出问题,并分析了这些问题产生的原因。 第三章对群体动力学的研究进行整理,主要讲述群体动力学的源起、内涵和基本特征,并在此基础上揭示群体动力学的教育观点。 第四章在群体动力学视角下,分析深度对话教学的基本要素,探究深度对话教学的生成性学习过程,进而提出群体动力学视角下深度对话教学的基本思路。 第五章基于对群体动力学和深度对话教学的研究,尝试性地提出群体动力学视角下深度对话教学的实践策略。 本文认为,课堂实施的对话教学往往因为教师和学生对对话教学本质的认识不到位,使对话教学无法在课堂上让学生在彼此的交流间达到知识的建构和情感的提升。对话教学存在于民主的课堂上,存在于充满差异性的学生群体中。对话教学需要对话双方拥有对话的意识,在有技巧的交往中实现学生知识体系的动态生成。教师在组织课堂对话教学时,应当注意使用主观评价与客观评价相结合的方式来评价学生对话教学的学习效果。
  • 【期刊】 《生活万岁》走进校园 于丹深度对话导演任长箴

    刊名:数码影像时代 作者:付红叶 年份:2018
    摘要:日前,现实题材电影《生活万岁》放映及导演见面会来到了人杰地灵的北京师范大学,而身为北京师范大学的教授以及《生活万岁》任长箴导演的多年好友于丹老师更是亲临现场,作为映后主持人深度对话导演任长箴。放映时间还没到,全场已是坐无缺席,一番简单介绍后,电影开始放映。
  • 【期刊】 设计理念与装饰混凝土的一次深度对话

    刊名:混凝土世界 作者:刘文杰 机构:中房集团建筑设计有限公司 ; 中房集团建筑设计有限公司 年份:2009
    摘要:装饰混凝土在鄂尔多斯民族剧院作外挂材料成功应用鄂尔多斯民族剧院是一座成功应用装饰混凝土外挂材料的建筑,装饰混凝土烘托出建筑的文
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