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  • 【期刊】 比较教育研究

    刊名:教育研究 年份:2016
    摘要:<正>《比较教育研究》创刊于1965年,由北京师范大学主办。它以"立足中国,面向世界"为办刊宗旨,面向海内外广大教育学者,致力于搭建学术研究成果发表与交流的平台,推动教育学科特别是比较教育学科发展;着力于从中国教育改革发展、做强中国教育的需要出发关注世界教育改革发展潮流,服务国家工作大局。
  • 【期刊】 我眼中的《比较教育研究

    刊名:比较教育研究 作者:徐辉 关键词:教育 ; 《比较教育研究》 ; 改革 机构:西南大学教育学部 ; 西南大学教育学部 年份:2015
    摘要:本文认为,作为中国比较教育研究分会会刊的《比较教育研究》在我国教育事业的改革与发展进程中发挥了不可替代的重要作用。它是青年学者学习的榜样,是我国教育界了解世界教育发展的窗口,是我国国际教育交流与合作的平台,是繁荣我国教育科学的园地,是服务我国教育决策的智库。
  • 【期刊】 人种志与比较教育研究

    刊名:科技视界 作者:陈曦 关键词:人种志 ; 比较教育 ; 合理性 机构:菏泽学院 ; 菏泽学院 年份:2014
    摘要:比较教育的跨学科属性,决定了其在研究方法上必须借鉴其他的学科。作为人类学特有的一种方法,人种志方法凭借其自身与比较教育的种种契合点,必将绵延于比较教育学科的发展进程之中。
  • 【期刊】 比较教育研究的五重路向

    刊名:外国教育研究 作者:陈玥 ; 余庆 关键词:比较教育研究 ; 多学科 ; 跨文化 ; 教育实践 ; 方法论 ; 奠基学科 机构:教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院 ; 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究院 ; 北京师范大学教育基本理论研究院 年份:2014
    摘要:随着比较教育研究环境的转变,以往对外国教育的译介已逐渐不能适应教育研究所赋予其自身的历史使命。根据新时期比较教育研究的需要,应将比较教育研究划分为五重路向,即多学科路向、跨文化路向、实践路向、方法论路向和奠基学科路向。这五重路向既相对独立,又相互联系,同时彼此之间穿梭式互动,并且可以达到有效融合,共同致力于比较教育研究水平的提高以及比较教育学科向纵深发展。
  • 【期刊】 浅谈比较教育研究的相关问题

    刊名:现代经济信息 作者:陈红英 关键词:比较教育研究;意义;相关问题 机构:浙江工业大学教育科学与技术学院 ; 浙江工业大学教育科学与技术学院 ; 江西医学高等专科学校 年份:2016
    摘要:在全球化的今天,比较教育研究的具体分析单位不断拓宽,研究对象及资料数据的可比性不断得到重视,研究方法多种多样并互为补充,因此得到长足的发展,发挥越来越重要的作用。本文就比较教育研究的研究方法和具体分析单位等相关问题进行了研究。
  • 【期刊】 论我国比较教育研究的文化自信

    刊名:山西大学学报(哲学社会科学版) 作者:肖福赟 关键词:比较教育研究 ; 中国元素 ; 文化自信 ; 学术路向 机构:西北师范大学教育学院 ; 西北师范大学教育学院 年份:2017
    摘要:中国的比较教育研究应着力突显中国学术话语.文化自信思想作为重要的中国元素为当前我国的比较教育研究提供了认识论基础、价值论支撑和方法论指导.我国比较教育研究彰显文化自信的基本意蕴包含以人为本的人文倾向、和而不同的哲学沉思和交流互鉴的发展态势三个方面,学术路向在于比较教育研究者自我反思意识的觉醒、多元文化视角方法论的选择与创新以及构建具有中国特色的比较教育知识体系.
  • 【期刊】 比较教育研究范式的身体转向

    刊名:比较教育研究 作者:赵蒙成 ; 徐承萍 关键词:比较教育研究 范式转变 县身认知 教育生活 机构:苏州大学教育学院 ; 苏州大学教育学院 年份:2017
    摘要:我国比较教育长期以来遵循的研究范式具有显著的离身特征,造成盛行书斋内研究、旅行报道式研究,重宏大叙事与器物研究轻具体教育生活.,倾向“拿来主义”等问题。具身认知理论对促进比较教育研究转向、解决现实问题具有重要启发意义,包括由宏大叙事回归真实教育生活、从器物研究转向重视研究者与研究对象身体意义、从文本研究转向深入教育生活现场的田野研究等。比较教育具身研究可以生产更具身体意蕴、更能凸显时空特征的真实生动的比较教育知识,能够帮助知识使用者选择和运用更加适切的知识来解决本土教育生活中的问题。比较教育研究者不断提升自身素养,开展广泛的回归教育生活的田野研究,将是促进比较教育研究身体转向的重要行动路径。
  • 【期刊】 比较历史分析:比较教育研究的一个重要路径

    刊名:比较教育研究 作者:管辉 ; 谷峪 关键词:比较教育研究 ; 比较历史分析 ; 因果叙述 ; 过程追踪 ; 模式匹配 机构:东北师范大学国际与比较教育研究所 ; 东北师范大学国际与比较教育研究所 年份:2018
    摘要:比较教育的跨学科性和开放性为比较历史分析的引入提供了可能性,对超越危机和科学化的追求促使比较教育研究有必要引入比较历史分析。比较历史分析强调整体性视野、多元方法结合和研究的系统性,这有助于比较教育研究在一般与特殊之间形成张力,也使比较历史分析引入比较教育研究成为可能。引入比较历史分析需遵循以因果关系为中心、注重时间过程、运用小样本分析及背景制约式比较的原则。比较历史分析的引入有助于促进比较教育研究的科学化发展、研究方法的多元化、对宏观教育问题的深入把握和研究结果的迁移。
  • 【期刊】 比较教育研究中“发展话语”的演变

    刊名:外国教育研究 作者:田小红 关键词:比较教育 ; 发展教育 ; 发展话语 机构:浙江师范大学田家炳教育科学研究院 ; 浙江师范大学田家炳教育科学研究院 年份:2014
    摘要:"发展"内含在比较教育研究之中,伴随着比较教育研究的整个过程。发展教育作为比较教育的一个分支,其发展历程迄今为止可以表述如下:一是纯真时代的发展教育,体现为知识分子天真地把极端复杂的关系所涉及的复合层面,浓缩或简化成了简单的模式或假设;二是怀疑时代的发展教育,开始集中注意教育对经济和社会发展的负面影响;三是多元共存时代的发展教育,教育在发展中的重要性再一次得到肯定,但是在二者的正相关之间加上了限制条件,同时,人文社会科学中的各种理论、思潮和各个学科几乎都参与到发展教育研究。当前,"发展"概念的价值判断问题、发展研究对象国的拓展和发展研究带来的伦理问题正在影响着比较教育研究
  • 【期刊】 新制度主义视野下的比较教育研究

    刊名:教师教育学报 作者:陈时见 ; 谭丹 关键词:全球化 新制度主义 教育制度 制度研究 比较教育 机构:西南大学教育学部 ; 西南大学教育学部 年份:2016
    摘要:教育制度与制度研究在比较教育研究中一直占据着十分重要的地位。近年来,新制度主义正以其独特的理论视角和强劲的理论解释力成为制度研究中的主流理论。将新制度主义提出的规则性、规范性和文化-认知性制度要素,制度变迁与制度同形性问题,以及世界社会与场域层次的理论观点引入比较教育研究,对于制度研究而言,可以促使其研究概念更为严密和一致,研究目的关注制度创生,研究主题聚焦制度变迁,研究中心转向教育场域。
  • 【期刊】 近十年英国比较教育研究的新发展

    刊名:比较教育研究 作者:邓莉 关键词:英国 ; 《比较教育》 ; 学术论文 ; 比较教育 机构:华东师范大学国际与比较教育研究所 ; 华东师范大学国际与比较教育研究所 年份:2015
    摘要:本文以英国《比较教育》期刊2005年至2014年十年间的论文作为研究对象,分析这些论文的研究主题、研究方法和研究地域。在研究主题上,英国比较教育研究主要关注教育借鉴与输出、教育公平、公民教育、比较教育研究方法等;在研究方法上,文献法是主要研究方法,但不同方法的综合运用很常见;在研究地域上,对发展中国家的关注度超过了对发达国家的关注度,对跨国、区域和全球的关注度超过了对单一国家的关注度,且关注对东西方国家的宏观比较研究。
  • 【期刊】 比较教育研究的多重性探讨

    刊名:中外企业家 作者:郭丹红 关键词:比较教育 ; 研究 ; 多重性 机构:东莞理工学院城市学院管理系 ; 东莞理工学院城市学院管理系 年份:2012
    摘要:随着我国教育制度的不断完善,国家对教育的研究也越来越重视。在完善教育制度的过程中,不仅要符合我国的基本国情,同时还要不断的结合国外的教育制度,以便于我国在完善教育制度的过程中能及时的取长补短,同时提高了教育质量。因此,比较教育的研究在我国发展教育的过程中有着重要作用。本文就比较教育研究的多重性,做以下探讨。