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  • 【期刊】 以虚喻实比喻句喻体选择的审美分析

    刊名:黄冈职业技术学院学报 作者:程朝晖 关键词:审美分析 ; 虚喻 ; 喻体选择 ; 举例 ; 审美对象 机构:黄冈职业技术学院医药卫生学院 ; 黄冈职业技术学院医药卫生学院 年份:2015
    摘要:虚喻是比喻中的一种较为特殊的形式。它是以玄妙的抽象,比喻具体的事物,即以虚喻实。为进一步探讨虚喻这一特殊比喻形式的艺术表达效果,从文学审美的角度,对虚喻在喻体选择上的美学意义,以及虚喻产生和存在的审美心理进行分析。在分析过程中,结合实例,运用美学相关知识,如美感、审美心理、艺术美、意境等,对虚喻成为文学审美对象的美学成因,进行较全面深入的闸释,进一步证明虚喻是一个新颖、奇美、飘逸、幽深的比喻体系,是人类文学艺术创作智慧的结晶,是作者最钟爱的修辞表达方式,也是文学欣赏者永恒的最富魅力的审美对象。
  • 【期刊】 浅谈练习比喻句对英语高考作文的帮助

    刊名:学园 作者:张务农 机构:江苏省涟水县涟西中学 ; 江苏省涟水县涟西中学 年份:2013
    摘要:
  • 【期刊】 练写比喻句是训练学生想象能力的一剂良药

    刊名:教育革新 作者:肖进雄 关键词:比喻句 ; 想象能力 ; 学生 ; 训练 ; 知识进化 ; 教学实践 ; 新课程改革 ; 爱因斯坦 机构:定西市教育局 ; 定西市教育局 年份:2011
    摘要:科学家爱因斯坦曾说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进行,并且是知识进化的源泉。”认识到想象的重要性,就应当在教学中有目的地、有针对性地对学生的想象能力进行训练和培养。新课程改革中对训练学生想象能力也有明确的要求。教学实践表明。练写比喻句能有效训练学生的想象能力。
  • 【期刊】 从文化差异角度探讨汉维比喻句的翻译

    刊名:中国民族博览 作者:孟朵 ; 文欣洁 关键词:比喻句 ; 文化差异 ; 翻译对比 机构:喀什大学中语学院 ; 喀什大学中语学院 年份:2018
    摘要:翻译作为一种跨文化交际形式,不仅仅是语言的转换,也是文化的转换。比喻是常见的一种修辞手法,一个民族的比喻往往可以折射出该民族的历史、文化、心理与价值取向,所以对比喻句的翻译成为翻译的难点。本文从汉维文化差异的角度探讨比喻句的文化特点,分析汉维比喻句在互译过程中如何恰当地处理两种文化的关系。
  • 【期刊】 英文中比喻句式的应用与翻译方法探析

    刊名:科技致富向导 作者:董润喆 ; 高飞 ; 张士誉 关键词:英文比喻句式 ; 语言运用 ; 应用与翻译 机构:沈阳师范大学外国语学院 ; 沈阳师范大学外国语学院 年份:2011
    摘要:英文中的比喻修辞的运用能使整篇文章在表达上更加形象具体。英译汉对于英文文章中的比喻修辞的英语与翻译是一个难点,因为理解的中文意思有可能并不完全反应原文作者要表达的思想感情。本文主要在英语与汉语表达有所区差异的基础上,分析了英文中比喻句式的几点翻译方法。
  • 【期刊】 让孩子们在认识事物的过程中认识比喻句

    刊名:中小学电教:下 作者:孔金燕 关键词:比喻 ; 孩子 ; 事物 ; 句子 机构:兰州市安宁区教研室 ; 兰州市安宁区教研室 年份:2011
    摘要:小学阶段经常会遇到这样的问题,用“……像……”写一句话,或写一个打比方的句子,孩子们时常会写:“我长得像妈妈(爸爸)”,虽说用“……像……”写一句话不能算错,但违背设计练习的初衷,写的不是比喻句;再就是“妹妹的脸蛋像苹果”,虽说是打比方的句子,但毕竟不够生动,
  • 【期刊】 从温州方言中的比较句到比喻句

    刊名:当代修辞学 作者:盛爱萍 ; 张虹倩 关键词:比喻句 ; 修辞动因 ; 无句法并置 ; 事物 ; 事件 机构:温州大学人文学院 ; 温州大学人文学院 ; 复旦大学中文系 年份:2011
    摘要:比喻本质上是比较,比较句和比喻句是句法结构和修辞结构的关系,比喻句由比较句在修辞动因的作用下转化而来。温州方言比较句有平比句、强比句、弱比句、极比句四种类型,但其比较句和比喻句存在系统上的不对称:前三类在"借同解释"和"跨域等同"两个修辞动因促动下可以发展为比喻句,而极比句因为是在同一类事物内进行比较并且其中一个比较项是空泛的全体,故不能发展为比喻句。温州方言平比句的一个突出特点是,表示比较项关系的介词可以缺失,由此造成主比项和被比项的无句法并置。因此,温州方言的比喻句有两个特殊现象,一是本体和喻体可以无句法并置,二是本体、喻体可以分别由事物和事件交叉承担。当出现事物和事件交叉承担本体和喻体的情况时,其中的事物其实是在表达中缺省掉了述谓成分的事件,在理解时会积极恢复缺省的述谓性成分以与事件保持对等性。
  • 【期刊】 非度量属性特征的典型性与比喻句的形成

    刊名:华中科技大学学报(社会科学版) 作者:刘春卉 关键词:异质性 ; 比较点 ; 度量类属性 ; 典型特征 机构:四川大学文学与新闻学院 ; 四川大学文学与新闻学院 年份:2007
    摘要:“异质性”不是比喻的构成条件。如果以度量类属性为比较点,即使不同类,也不能构成比喻;而当作比一方在作为比较点的非度量类属性上具有典型特征时,即使两事物同类也可以构成比喻。因此,非度量类属性特征的典型性才是比喻形成的前提条件。
  • 【期刊】 浅析Turbulence中含有文化负载词的比喻句

    刊名:新课程学习(学术教育) 作者:常漪 关键词:文化负载词 ; 比喻 ; 原语 ; 译语 ; 直译 ; 意译 机构:西北大学外国语学院 ; 西北大学外国语学院 ; 陕西榆林学院外语系 年份:2011
    摘要:汉语作品中的比喻句往往含有文化负载词.以<浮躁>的英汉两个版本为蓝本,找出Turbulence中含有文化负载词的比喻句,分析译文,探索此类比喻句的处理依据和方法.
  • 【期刊】 中低年级学生辨识比喻句和拟人句的关键

    刊名:都市家教:下半月 作者:戴秀琴 关键词:比喻句 ; 低年级学生 ; 拟人句 ; 辨识 ; 课堂作业 ; 句子 ; 少女 ; 动作 机构:南京市六合区雄州镇灵岩小学 ; 南京市六合区雄州镇灵岩小学 年份:2010
    摘要:对于中低年级学生而言,判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。记得一次课堂作业,我设计了这样一句“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”很多同学不假思索地说,这是拟人句,把柳条当作少女来写了,这不是把物当作人来写了吗?她们说得好像有道理,其实答案都错了。后来,我告诉学生辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
  • 【期刊】 彰显年段特色 体现课标精神——对比喻句命题考查的建议

    刊名:教学与管理 作者:刘国军 机构:江苏宝应县实验小学 ; 江苏宝应县实验小学 年份:2013
    摘要:《语文课程标准》指出:在阅读教学中,为了帮助理解课文,可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,但不必进行系统集中的语法修辞知识教学。比喻是运用最为广泛的一种修辞手法。小学阶段,学生通过课内外阅读积累了大量比喻句,再经过教师的指导,对比喻句的形式和内容有了一定程度的理解,随着年级的升高这种理解也在同步加深。考试是检测学生语文知识、语文能力的一种手
  • 【期刊】 哪一句是使用比喻词的比喻句

    刊名:小学语文教师 作者:令怡 关键词:比喻句 ; 比喻词 ; 毕业班 ; 语文 ; 闰土 年份:2010
    摘要:一次毕业班语文竞赛卷子中有这样一道题目——下列句子中使用比喻词的比喻句是() ①我也很高兴,因为我早听到闰土这名字.而且知道他和我仿佛年纪。
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