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  • 【期刊】 浅议提高小学数学作业正确率的方法

    刊名:神州 作者:王印茹[1] 关键词:正确率 ; 数学作业 ; 方式方法 机构:河北省景县刘集乡振华学校 ; 河北省景县刘集乡振华学校 年份:2017
    摘要:教师在批改作业时总会遇到学生的作业有这样那样的错,五花八门,甚至出现离谱的答案。如果教师在每天仅有的数学课安排几分钟来评讲作业,那新课内容就很难按时完成了。所以,提高学生作业的正确率,对于教学质量的提高、教学任务的完成起着至关重要的作用。我们要通过作业这一重要环节,切实掌握来自学生活生生的,也是最珍贵的第一手资料,让它真实且及时地反映课堂教学效益和学生理解、运用的真正轨迹。可见,提高小学生作业的正确率,有着非常重要的现实意义。
  • 【期刊】 浅议提高小学数学作业正确率的方法

    刊名:神州(上旬刊) 作者:王印茹 关键词:正确率 ; 数学作业 ; 方式方法 机构:河北省景县刘集乡振华学校 ; 河北省景县刘集乡振华学校 年份:2017
    摘要:教师在批改作业时总会遇到学生的作业有这样那样的错,五花八门,甚至出现离谱的答案.如果教师在每天仅有的数学课安排几分钟来评讲作业,那新课内容就很难按时完成了.所以,提高学生作业的正确率,对于教学质量的提高、教学任务的完成起着至关重要的作用.我们要通过作业这一重要环节,切实掌握来自学生活生生的,也是最珍贵的第一手资料,让它真实且及时地反映课堂教学效益和学生理解、运用的真正轨迹.可见,提高小学生作业的正确率,有着非常重要的现实意义.
  • 【期刊】 影响急诊分诊正确率原因分析及对策

    刊名:《中华急诊医学杂志》 作者:张丽静 ; 腾雪飞 ; 赵鸳鸳 ; 韩雄 关键词:正确率 ; 急诊分诊 ; 原因分 ; 就诊时间 ; 预检分诊 ; 初步诊断 ; 救治程序 ; 分诊护士 机构:新疆生产建设兵团第一师医院急诊科 ; 新疆生产建设兵团第一师医院急诊科 年份:2018
    摘要:预检分诊是根据患者主诉及主要症状和体征,按轻、重、缓、急及隶属专科进行初步诊断,安排救治程序及分配专科就诊的技术。分诊护士要做到迅速准确分诊,应具有过硬的专业素质,根据突发的各种情况做出判断,成功的分诊能缩短就诊时间,提高急诊救治水平,最大限度挽救患者生命.
  • 【期刊】 CRAMS评分对急诊科预检分诊正确率的影响

    刊名:当代医学 作者:朱琳琳 ; 林琦 ; 余纪岚 ; 祝香兰 关键词:正确率 ; 急诊科 ; 预检分诊 ; CRAMS评分 机构:江西省鹰潭市人民医院 ; 江西省鹰潭市人民医院 年份:2018
    摘要:目的 探讨在急诊科预检分诊中运用创伤评估法 (CRAMS), 对其正确率的影响.方法 选取2016年7月~2016年9月三季度接诊的2 746例预检分诊病例作为观察组, 2015年7月~2015年9月三季度的7 496例预检分诊病例作为对照组, 对实施CRAMS评分法前后预检分诊正确率进行比较.结果 对照组7月、 8月、 9月预检分诊正确率分别为9.2%、 51.1%、 51.5%, 三季度预检分诊正确率为36.6%; 观察组7月、 8月、 9月预检分诊正确率分别为74.7%、 86.0%、 89.0%, 三季度预检分诊正确率为86.39%; 两组各项预检分诊正确率比较差异均有统计学意义(P〈0.05).结论 在急诊科预检分诊中, 正确合理运用CRAMS评分, 可促使预检分诊正确率的提升, 值得推广.
  • 【期刊】 从死亡病案质控入手提高主要诊断正确率

    刊名:现代医院 作者:朱信云 ; 陈彩霞 ; 朱勇 关键词:正确率 ; 病案质控 ; 主要诊断 ; 诊断相关分组 年份:2018
    摘要:目的以死亡病案为入手,通过加强病案首页质量的管理,提高主要诊断选择的正确率,为疾病的诊断相关分组(DRG)和医保支付相关工作提供支持和保障。方法对2015—2017年间的2061份死亡病案进行全面质量控制,控制的内容和方法主要有病案的形式审查与内涵质控、病案点评、疑难病案专家讨论会、质控通报、到临床科室培训及考核、临床科室设置病案质控员等,分析质控措施对提高主要诊断正确率的效果。结果 2015—2017年三年的主要诊断正确率分别为85. 17%、89. 02%、95. 75%,正确率提高有统计学差异。新规范实施前后死亡病案主要诊断的正确率分别为86. 19%、93. 72%,正确率提高有统计学差异。结论病案质控对提高主要诊断的正确率有显著效果,质控的尽早介入可以提高病案质量。
  • 【期刊】 医护人员手卫生依从性及正确率的Meta分析

    刊名:中国感染控制杂志 作者:程龙慧 ; 丁洁 ; 肖培 ; 宗亚玲 关键词:正确率 ; 医护人员 ; 手卫生 ; 依从性 ; 依从率 机构:安徽省妇幼保健院安徽医科大学附属妇幼保健院 ; 安徽省妇幼保健院安徽医科大学附属妇幼保健院 年份:2018
    摘要:目的系统评价我国大陆地区二级以上医院医生、护士手卫生依从性和正确率,为手卫生促进工作提供数据支持。方法在中、英文数据库中系统搜索我国大陆地区2015年以后开展的手卫生研究文献,由研究人员按照相关标准对文献进行评价,并严格按照文献纳入、排除标准筛选出合格文献提取数据,采用Meta分析法分析不同等级医院、不同科室的医生和护士手卫生依从性、正确率。结果护士手卫生依从性总体高于医生,医生、护士手卫生依从率分别为55.9% (95%CI:45.9%,65.8%)、66.0%(95%CI:58.8%,73.1%);医生、护士手卫生正确率分别为65.2% (95%CI:53.6%,76.9%)、67.9%(95%CI:56.9%,78.9%);三级医院医生、护士手卫生依从率均高于二级医院,ICU科室医生、护士手卫生依从率及正确率均高于普通科室。结论我国大陆地区医护人员手卫生依从性和正确率均有待进一步提高,需特别加强基层医院和普通科室中手卫生促进工作。
  • 【期刊】 浅谈提高填空题正确率的实施策略

    刊名:高中数学教与学 作者:杜根华 机构:江苏省无锡市第六高级中学 ; 江苏省无锡市第六高级中学 年份:2017
    摘要:<正>每年高考中,数学填空题共有14个小题,具有小巧灵活、结构简单、运算量不大等特点.由于填空题不反映过程,只要求结果,故对正确率的要求比解答题更高、更严格,一旦结果有误就'全军覆没'.要提高填空题的正确率必须有效进行客观把控与微观把握.一、宏观把控1.把握考纲,掌控难度填空题的选取要符合高考命题趋向,对知识点的考查等级要求要心中有数,要把填空题分成三个部分
  • 【期刊】 提高小学数学作业正确率的方式方法探析

    刊名:学周刊 作者:黄远明 关键词:正确率 ; 数学作业 ; 方式方法 机构:重庆市合川区二郎镇中心完全小学 ; 重庆市合川区二郎镇中心完全小学 年份:2016
    摘要:教师在批改作业时总会遇到学生的作业有这样那样的错,五花八门,甚至出现离谱的答案。如果教师在每天仅有的数学课安排几分钟来评讲作业,那新课内容就很难按时完成了。所以,提高学生作业的正确率,对于教学质量的提高、教学任务的完成起着至关重要的作用。
  • 【期刊】 品管圈在提高体温单书写正确率的应用

    刊名:实用临床护理学电子杂志 作者:茅裕伟 关键词:品管圈 ; 体温单 ; 护理文书 机构:江苏省南通市南通大学附属医院神经内科 ; 江苏省南通市南通大学附属医院神经内科 年份:2019
    摘要:目的探讨品管圈在提高体温单书写正确率的应用效果。方法成立品管圈活动小组,确定以"提高体温单书写正确率"为活动主题,通过把握现状,设定目标,分析原因及制订对策并实施。结果通过品管圈活动,电子体温单书写正确率由活动前的86.3%上升到95.07%,目标达标率为112.87%,进步率为10.16%,圈员自评8项素质能力均正向成长。结论运用品管圈活动,进一步规范护理电子体温单的录入,提高护理质量,避免因护理记录不当引发的医疗纠纷,提高护士发现问题、解决问题的能力,增强护士参与管理意识和团队凝聚力。
  • 【期刊】 一种提高条烟喷码正确率的方法

    刊名:设备管理与维修 作者:李学勇 ; 彭毅 ; 钟湘琼 关键词:条烟输送装置 ; 喷码 ; 改进 机构:衡阳市烟草公司物流中心 ; 衡阳市烟草公司物流中心 ; 衡阳市烟草公司信息中心 年份:2014
    摘要:针对条烟输送装置的宽度较条烟长度大,条烟在条烟轨道运动时,倾斜角度过大,喷码不全的现象时有发生,从实用经济出发,在原装置不作大改动且投入较小的基础上,对条烟运动轨道进行改进设计,减小条轨宽度,限制条烟倾斜,保证喷码完全,提高分拣效率。
  • 【期刊】 影响急诊分诊正确率原因分析及对策

    刊名:中华急诊医学杂志 作者:张丽静 ; 腾雪飞 ; 赵鸳鸳 ; 韩雄 机构:新疆生产建设兵团第一师医院急诊科 ; 新疆生产建设兵团第一师医院急诊科 ; 新疆维吾尔族自治区阿克苏 年份:2018
    摘要:预检分诊是根据患者主诉及主要症状和体征,按轻、重、缓、急及隶属专科进行初步诊断,安排救治程序及分配专科就诊的技术[2].分诊护士要做到迅速准确分诊,应具有过硬的专业素质,根据突发的各种情况做出判断,成功的分诊能缩短就诊时间,提高急诊救治水平,最大限度挽救患者生命[3-4].
  • 【期刊】 浅谈提高小学生数学计算正确率的培养

    刊名:课程教育研究 作者:赵翠华 关键词:小学数学 计算正确率 方法 机构:桂林市临桂区宛田瑶族乡民族学校 ; 桂林市临桂区宛田瑶族乡民族学校 年份:2016
    摘要:为提高小学数学计算题的计算准确率,为学生下一步学习打下坚实基础,提高教学质量,在平常教学中采取了以下措施:培养学生对数学计算题的兴趣,消除计算畏惧感;加强概念及法则的理解与识记,在教学中让学生感知算理、算法的形成过程;加强学生口算、笔算、估算的训练;培养学生良好书写格式。通过培养,学生对数学计算课的学习能产生浓厚的学习兴趣;学生在计算题的计算准确率方面有明显的进步;计算错误能逐渐减少,数学成绩也能相应提高。
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