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  • 【期刊】 类比欣赏分析法在声乐曲目欣赏中的应用研究

    刊名:《艺术时尚:理论版》 作者:赵华 关键词:欣赏 ; 对比 ; 比较 ; 声乐 机构:周口师范学院 ; 周口师范学院 年份:2014
    摘要:音乐具有无穷的魅力,在愉悦人们心灵的同时,也能起到情感教育的作用。如何欣赏优秀的声乐作品,如何正确理解和把握作曲者的创作意图,怎样提高我们的音乐审美,是值得我们思考的问题。笔者结合自己积累的音乐欣赏经验,谈谈对比赏析法在声乐作品欣赏中的运用。
  • 【论文】 抽象画欣赏对大班幼儿美术创造力的影响研究

    作者:黄文洁 关键词:抽象画 ; 美术欣赏 ; 大班幼儿 ; 创造力 机构:上海师范大学 ; 上海师范大学 年份:2017
    摘要:近年来,创造力一直是教育界的热门话题。如何培养幼儿的创造力,使幼儿成为一个发现者、探索者、问题解决者,已成为幼儿园教育指导的重要内容之一。在幼儿园五大领域学习活动中,相关政策都提及到美术活动对幼儿创造力的培养,美术欣赏作为其中的一条分支,从感受美、欣赏美的角度唤醒幼儿的感官体验。其中,抽象画作为一种独特的绘画形式,无论在色彩、形状还是构图上都与幼儿的绘画有一定程度的相似性。那些成年人难以读懂的抽象画,在孩子眼里却成了一个简单的世界。引导幼儿欣赏抽象画作品,是否能激发他们的想象力,促进他们创造力的发展?这个问题引起了研究者的兴趣。本研究采用实验法及观察法,从幼儿创造性思维和创造性行为两个角度研究抽象画欣赏对大班幼儿美术创造力的影响。实验法主要采用2*2组内实验法,将绘画作品的形式及主题作为自变量,大班幼儿的联想想象力作为应变量,选取4幅作品,对52名大班幼儿进行实验,并对数据进行整理,使用SPSS17.0对数据进行处理及分析,从而探讨抽象画欣赏对幼儿创造性思维的影响;观察法主要通过实际教学实践,在大班开展抽象画欣赏活动,并从创造过程及结果连个角度比较幼儿美术创造行为的前后差异。通过以上方法得出以下结论:1.大班幼儿在欣赏不同形式的绘画作品时,其创造性思维存在显著差异,具体表现在多样性、丰满性及独创性维度上的得分相较于具象画来得更高,并存在显著差异;但情感性维度不同形式的画作不存在显著差异。2.在创造性思维的多样性、丰满性及独创性维度虽然不同主题间不存在显著差异,但主题熟悉的抽象画在这几个维度的得分上均高于主题陌生的抽象画。3.在参与抽象画欣赏活动前后,幼儿的美术创作会选择不同的工具材料,用不同的形式去表达主题。4.在参与抽象画欣赏活动前后,幼儿的对自己的美术作品有更为丰富的解释。
  • 【论文】 中文影视欣赏课对汉语词汇附带学习的影响

    作者:黄紫填 关键词:词汇附带学习 ; 投入量假设 ; 中文影视欣赏课 机构:广东外语外贸大学 ; 广东外语外贸大学 年份:2017
    摘要:作为一种相对较新的教学手段,中文影视视频材料被越来越多的国际汉语教师运用于国际汉语课堂,最突出的表现就是中文影视欣赏课型加入到汉语课程行列当中。关于英语词汇附带学习的相关研究数不胜数,涉及各个方面,比如:阅读、英文字幕、英文影视、听力练习、多项选择题、课堂任务设计等等。但是关于汉语词汇附带学习的研究则相对很少,主要是围绕阅读方面。然而,关于中文影视视频材料对汉语词汇附带学习的相关研究几乎没有,这是一块值得开垦的处女地。笔者基于Hulstijn&Laufer的投入量假设理论,以多多马孔子学院的10名学习汉语两年多的坦桑尼亚多多马大学的学生为研究对象,通过阅读文献等方法总结出目前中文影视欣赏课普遍存在的问题和课型特点以及影视作品的选择原则,然后以当下流行的电视剧《小别离》为视频材料内容,设计一节120分钟的中文影视欣赏课,接着根据提供三种不同类型的字幕材料进行分组,即中文字幕视频观看+教师词汇讲解、中文字幕视频观看+教师词汇讲解+完整版字幕纸质材料、中文字幕视频观看+教师词汇讲解+选词填空式字幕三种类型开展教学活动,接着进行教学实验、收集和分析数据,了解学生词汇附带学习情况,并做出以下总结:一是词汇以有意学习为主,词汇附带学习为辅,词汇附带学习效果不逊于有意学习的效果;二是必须将视频字幕转化为纸质材料;三是给学生提供选词填空式的字幕材料优于完整的字幕材料;四是课堂上注重学生的输出,要求方式多样;五是中文影视视频材料运用于课堂的教学环节要精心地设计,精看和泛看相结合。最后笔者基于实验结果设计出影视欣赏课教学个案,希望对影视材料运用于国际汉语课堂有所帮助。
  • 【论文】 幼儿园中班音乐欣赏活动中的问题与策略研究

    作者:刘晓伟 关键词:幼儿 ; 音乐欣赏活动 ; 问题与策略 机构:辽宁师范大学 ; 辽宁师范大学 年份:2018
    摘要:音乐欣赏活动是幼儿园重要的教育活动,对幼儿的欣赏力、表现力等能力的发展都有着积极的促进作用。中班幼儿随着年龄的发展,感知理解能力有了很大的提高,已经具备了初步的音乐欣赏能力,对音乐的好奇心也更加的强烈,具有了充分参与音乐活动的愿望,这就使得中班音乐欣赏活动有了开展的必要性。随着人们对音乐欣赏活动的不断深入认识,越来越多的人关注到怎样通过开展活动,更好地提高幼儿感知、理解以及创造性表达音乐的综合能力,从而促进幼儿的身心全面发展。本研究对大连市、沈阳市、盘锦市、锦州市、辽阳市五所城市的中班幼儿教师发放230份调查问卷,并选取大连市Z幼儿园的三个中班作为研究基地,对三个班的音乐欣赏活动实行为期三个月的观察,在观察中收集大量的活动案例。本研究从活动的实际情况出发,采用问卷法以及案例法等多种方法,探究当前幼儿园中班音乐欣赏活动中的问题,并提出开展活动的具体策略。本研究对调查问卷以及大量活动案例进行了细致深入的分析研究。研究表明:幼儿园中班音乐欣赏活动中存在着以下问题:1.目标制定不合理;2.内容选择缺乏科学性;3.活动过程的设计上忽视幼儿的主体性;4.教师自身角色定位有偏差。针对现存问题,本研究提出了以下策略:1.制定合理地活动目标;2.选择适宜的音乐欣赏作品;3.创设相应的活动情境;4.将生活与活动将结合;5.协调好活动的预设与生成;6.给予幼儿正确的评价。
  • 【期刊】 谈谈欣赏式的作文互改与互评

    刊名:《考试周刊》 作者:黄俊兴 关键词:欣赏 ; 作文 ; 互改互评 机构:浦城县临江中学 ; 浦城县临江中学 年份:2016
    摘要:作文能培养学生良好的思想品质,欣赏式作文互改互评能突出学生,发挥学生主动性,促进交流,提高学生阅读、欣赏和写作能力,全面提高学生的文学素养,达到教师和学生有效教与学的目的。
  • 【期刊】 小学美术欣赏课教学与名画欣赏的价值探索

    刊名:求知导刊 作者:王琳 关键词:小学美术 ; 欣赏课教学 ; 名画欣赏 机构:[1]陕西省西安市曲江第二小学 ; [1]陕西省西安市曲江第二小学 年份:2017
    摘要:美术欣赏是对学生进行审美教育的重要途径之一,文章以提高学生审美水平为前提,针对小学美术欣赏课教学以及名画欣赏价值展开了论述,进一步明确了欣赏课对于学生的重要意义,希望为今后教学研究提供参考。
  • 【论文】 幼儿艺术欣赏活动的案例分析与教育建议

    作者:安志超 关键词:幼儿艺术欣赏活动 ; 幼儿审美 ; 案例分析 ; 教育策略 机构:沈阳师范大学 ; 沈阳师范大学 年份:2014
    摘要:艺术欣赏是艺术教育中的重要组成部分,尤其对幼儿来说,它可以帮助幼儿提升艺术能力,发展学习品质,丰富生活与情感体验,表达内心情感,促进幼儿的身心全面和谐发展。艺术欣赏是幼儿接受艺术、感受艺术最直接的途径。幼儿对艺术欣赏的能力要远高于艺术的创作能力。从幼儿艺术欣赏活动开展的大环境上看,相对于对艺术知识技能的学习以及幼儿艺术创造能力的发展的重视程度,幼儿的艺术欣赏活动处于一种被忽视、被误解的境地。基于这种现象,幼儿专家们对艺术欣赏活动展开了大量的理论研究,为丰富教师在艺术欣赏方面的科学教育理念提供了理论基础,但在实际操作过程中,这些研究理论往往得不到很好的理解和应用,对教师在欣赏活动中应如何去做的指导不够具体。本研究为解决教师在开展艺术欣赏活动过程中存在的实际问题,对其提出具有针对性且可操作性的教育建议,以幼儿及教师在艺术欣赏活动中的表现为研究对象,运用观察法、案例分析法、文献法对幼儿艺术欣赏活动的现实开展情况进行调查研究,从幼儿艺术欣赏活动的目标制定、内容选择、活动的导入形式、各种身体器官的参与情况、幼儿在活动中进行审美想象的方式以及教师对幼儿在活动中表现的评价这几个方面入手,分析幼儿园开展艺术欣赏活动所表现出的特点,探寻出幼儿艺术欣赏活动中存在的问题,具体表现为幼儿艺术欣赏活动的目标具有单一性、内容注重知识性、导入方式的形式化、方法上需要多种感官参与、审美想象表现出教师主导性、评价只关注统一性标准。并针对以上问题对其影响因素进行讨论,探究其与教师对艺术欣赏理论的掌握情况以及幼儿身心发展特征之间的关系,基于此为教师在今后开展欣赏活动提供具有针对性的教育策略。
  • 【专利】 一种具有音乐欣赏评分统计功能的播放系统

    作者:魏潇潇 ; 徐泮 年份:2018
    摘要:本发明公开的属于音乐播放系统技术领域,具体为一种具有音乐欣赏评分统计功能的播放系统,包括音频采集模块,所述音频采集模块的输出端分别电性连接声音预处理模块和音频解码模块的输入端,所述声音预处理模块的输出端电性连接特征提取模块的输入端,所述音频处理模块和特征提取模块的输出端均电性连接微处理器的输入端,所述微处理器的输出端分别电性连接功率放大模块和对比模块的输入端,大大提高了音乐的清晰度和丰满度,提高了播放音质,且该发明还实现对音乐的评分功能,提高了人们的音乐欣赏能力,能够准确的剖析人们在演唱的过程中出现的各种问题,大大提高了人们的音乐水平。
  • 【期刊】 欣赏与被藐视都是一种幸运

    刊名:启迪与智慧:成人版(上) 作者:李浅予 关键词:欣赏 俄罗斯 现代人 杂志 年份:2017
    摘要:1852年的某一天,俄罗斯著名作家、《猎人笔记》的作者屠格涅夫在树林里打猎时,捡到了一本破烂不堪的杂志:《现代人》。他随手翻了几页,被杂志中一篇名为《童年》的小说深深地吸引住了。
  • 【期刊】 浅谈初中音乐学生欣赏能力的培养与欣赏课教学

    刊名:未来英才 作者:解先丽 关键词:音乐教学 欣赏能力培养 策略 音乐欣赏课 机构:贵州省兴仁县雨樟镇雨樟中学 ; 贵州省兴仁县雨樟镇雨樟中学 年份:2015
    摘要:音乐欣赏课就是培养学生的鉴赏能力,培养欣赏者、爱好者,在欣赏课过程中,教师就应该着重培养学生的能力,让学生向着更高层次的情感欣赏与理智欣赏发展。
  • 【论文】 绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力的影响研究

    作者:周冬梅 关键词:欣赏 ; 绘本 ; 美术活动 ; 中班幼儿 ; 审美能力 机构:上海师范大学 ; 上海师范大学 年份:2017
    摘要:美术教育是一种审美教育。然而,在现实的幼儿园教育教学实践中,由于幼儿自身经验缺乏、家庭环境不具备条件、教师自身美术专业素养较低等因素,幼儿的审美能力发展可能受到影响。因此,如何培养和提高幼儿的审美能力,成为教师在美术教学中必须思考和解决的一个问题。本研究考虑到有些绘本画面具有很强的审美意义,尝试将绘本运用到幼儿美术欣赏活动中,以此探讨绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力的影响。本研究中的绘本欣赏美术活动,根据屠美如的儿童审美心理过程理论,设计为感知欣赏、交流讨论、幼儿创作与同伴互评这四个环节。本研究主要采用教育实验法、观察法和作品分析法,验证绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力的影响。本研究以上海市Y幼儿园中班60名幼儿为研究对象,实验组和对照组各30名幼儿,对实验组开展绘本欣赏美术活动,对对照组开展常规主题美术活动,通过三个月的教学实验,验证绘本欣赏美术活动对中班幼儿审美能力的影响。本研究得出以下结论:1.绘本欣赏美术活动能有效提高中班幼儿的审美能力,这种提高具体表现在审美感知能力、审美理解能力、审美情感能力、审美想象能力和审美创造能力这5个维度上;2.绘本中较高的审美趣味,教学中宽松的心理环境,关注幼儿自身的性格特征,对中班幼儿审美能力的提高有积极的影响。本研究提出关于开展绘本欣赏美术活动培养幼儿审美能力的建议有:1.选择适宜的绘本画面激发幼儿对美术活动的兴趣;2.将绘本欣赏美术活动融入幼儿园主题教学中去;3.美术活动形式和材料与绘本的画面风格相匹配为好;4.行政管理层面提供必要的支持。
  • 【期刊】 浅谈初中音乐学生欣赏能力的培养与欣赏课教学

    刊名:未来英才 作者:解先丽 关键词:音乐教学 欣赏能力培养 策略 音乐欣赏课 机构:贵州省兴仁县雨樟镇雨樟中学 ; 贵州省兴仁县雨樟镇雨樟中学 年份:2015
    摘要:音乐欣赏课就是培养学生的鉴赏能力,培养欣赏者、爱好者,在欣赏课过程中,教师就应该着重培养学生的能力,让学生向着更高层次的情感欣赏与理智欣赏发展。
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