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  • 【期刊】 核心素养搭建校本课程集群

    刊名:学校管理 作者:龚立新 关键词:校本课程建设 特色文化建设 综合素养 文化渗透 艺体 文化艺术节 内驱力 课型 艺术交流 扬帆远航 机构:常熟市张桥中心小学 ; 常熟市张桥中心小学 年份:2017
    摘要:剪纸是我国优秀的民间艺术,集审美、创造、教育、娱乐等功能于一体,对促进学生综合素养的发展有着独特的作用。多年来,我校依托自身优势与特点,持续开展以剪纸教学为龙头的特色文化建设,对剪纸校本课程建设的核心价值逐渐清晰起来,最终明确了以“手巧心灵,扬帆远航”为课程建设的核心理念,在围绕学生核心素养、构建校本课程方面进行了有益的探索。
  • 【期刊】 根植于核心素养彰显数感之魅力

    刊名:作文成功之路(上旬) 作者:陈君英 关键词:核心素养 ; 数感 ; 动手操作 ; 数形结合 机构:浙江省临海市杜桥小学 ; 浙江省临海市杜桥小学 年份:2017
    摘要:《数学课程标准(2011年版)》中将"数感"作为十大核心素养之一,并详细阐述了数感的内涵.数感主要是指数与数量、数理关系、运算结果估计等方面的感悟.就数学学科的核心素养而言,数感有着举足轻重的作用,它是数学核心素养的支点.而手指在数感的发展方面起着举足轻重的作用.本文试图从"动手操作,实践活动、大胆估测、数形结合"这四方面来谈谈小学数学教学如何根植于学生的数学素养,彰显数感的魅力.
  • 【期刊】 试论动商与体育核心素养的关系

    刊名:南京理工大学学报(社会科学版) 作者:顾欣 ; 樊纪良 关键词:核心素养 ; 动商 ; 体育 ; 量化 机构:南京理工大学动商研究中心 ; 南京理工大学动商研究中心 年份:2018
    摘要:动商和体育核心素养是近年提出的新概念,都提出了关于个体发展、体育学习的关键能力。然而很多一线体育工作者对二者容易混淆。本文从二者的联系、区别、评价方式等方面进行研究对比,对二者进行剖析、分解,分析异同点,理顺关系,以期为今后的深入研究理清思路。
  • 【期刊】 紧扣核心素养,培养四种阅读能力

    刊名:小学教学研究 作者:余向阳[1] ; 陈宝铝[2] 关键词:核心素养 培养 阅读能力 机构:福建罗源县教师进修学校第二附属小学 ; 福建罗源县教师进修学校第二附属小学 年份:2017
    摘要:针对类似国际阅读素养等测试调查中暴露出来的能力薄弱点,小学语文阅读教学要特别重视“拨集和处理.信息”“整休把握”“领悟深层意义”“评价与鉴赏”四种能力的培养,促进语文核心素养的培养与提高.
  • 【期刊】 以育人为旨归的班主任核心素养

    刊名:中小学德育 作者:迟希新 关键词:班主任德育专业化 ; 班主任核心素养 ; 重要他人 ; 旨归 机构:北京教育学院校长研修学院 ; 北京教育学院校长研修学院 年份:2016
    摘要:在核心素养渐成教育热词的当下,班主任须具备何种核心素养成了绕不开的话题。作为学生成长的"重要他人",班主任的核心素养有其特别的内涵和特征,并因此决定了其提升必须以育人为旨归。即在科学理念上须有对立德树人的教育本质和自身教育角色的深刻体认,在教育智慧上须有超越组织者、管理者、联系家庭桥梁和纽带的育人创见,在人格特质上要基于对学生真诚关爱、尊重的情感品质和教育情怀。
  • 【期刊】 基于学生核心素养的试题命制探微

    刊名:《福建基础教育研究》 作者:张茹华 关键词:核心素养 ; 试题命制 ; 反馈导向 机构:厦门市同安区教师进修学校 ; 厦门市同安区教师进修学校 年份:2016
    摘要:试题命制应体现小学数学新课标的理念,落实小学数学教育整体提升教学质量的指导思想,折射课堂教学实际情况,凸显数学学科教学中学生核心素养培养的精神主旨,才能充分发挥评价的导向、反馈、调整的功能,有利于教师分析、调整教学策略,促进课堂教学改革、促进学生发展。
  • 【期刊】 基于核心素养的学生数感培养摭探

    刊名:成才之路 作者:黄凤艳 关键词:数学核心素养 ; 数感 ; 生活实例 ; 数学模型 ; 数学活动 ; 课堂讨论 机构:[1]广西桂林市柘木中心校 ; [1]广西桂林市柘木中心校 年份:2018
    摘要:培养学生的数感,有助于其对现实生活中数的意义有更深的理解,有助于提升学生的数学核心素养。在数学教学中,为培养学生的数感,提升学生的数学核心素养,教师应采取如下策略:结合生活实例、在感知中培养数感,构建数学模型、在计算中培养数感,理论与实践相结合、在数学活动中形成数感,鼓励课堂讨论,在交流中强化数感。
  • 【期刊】 中职学生核心素养培养校本化例谈

    刊名:学周刊 作者:张高峰 关键词:中职 核心素养 中等职业学校德育大纲(2014年修订) 校本化 机构:江苏省宜兴市张渚中等专业学校 ; 江苏省宜兴市张渚中等专业学校 年份:2018
    摘要:结合《中职德育大纲)(2014年修订)要求,以宜兴市张渚中专为例,从课程设计、教学实践和教育评价三个方面探讨中职学生核心素养培养校本化实施策略。提出了课程设计要贴近学生、贴近生活、贴近实际;教学实施中要注重体验式教学;在教学评价上要体现出多元评价的要求。
  • 【期刊】 浅谈聋生语文核心素养的培养策略

    刊名:现代特殊教育 作者:于勤 关键词:培养聋生 ; 语文核心 ; 素养策略 机构:辽宁省沈阳市铁西区聋人学校 ; 辽宁省沈阳市铁西区聋人学校 年份:2017
    摘要:新媒介的出现,给聋生的语言生活带来了巨大的冲击.根据聋生实际和发展特点,通过多次阅读,反复咀嚼体会,将教学目标层级化,引领学生沉潜文本,涵泳体悟,互助合作,逐步提升其语文核心素养.
  • 【期刊】 新课标下培养学生数学核心素养探析

    刊名:成才之路 作者:王艳 关键词:核心素养 ; 数学 ; 教学环节 ; 培养 机构:江苏省高邮市第一小学 ; 江苏省高邮市第一小学 年份:2017
    摘要:数学教师必须重视培养学生的数学核心素养,通过优化教学理念和教学手段的方式来满足学生数学素养培养的需求,深化对数学核心素养内涵的理解,在实际教学中注重为学生营造真实的问题情境,倡导多元化的学习方式,并改进教学评价方式.
  • 【期刊】 培养数感发展学生数学核心素养探析

    刊名:成才之路 作者:宋佳 关键词:核心素养 ; 数学教学 ; 数感 ; 思维能力 机构:江苏省扬州市邗江区陈俊学校 ; 江苏省扬州市邗江区陈俊学校 年份:2018
    摘要:数感是对数的感知和理解,是学习数学的基础,良好的数感有助于学生更好地理解数学中的抽象数理关系。教师在教学中要引导学生进行自主猜想、动手操作、知识迁移,潜移默化地培养学生的数感,发展学生数学核心素养
  • 【期刊】 读写绘结合提升语文核心素养摭探

    刊名:成才之路 作者:王兆娟 关键词:读写绘 语文 核心素养 能力培养 多媒体 创新 机构:江苏省扬州市江都区实验小学 ; 江苏省扬州市江都区实验小学 年份:2017
    摘要:教师在语文教学中将读写绘教学模式与教学环节巧妙结合,能有效提高学生的语文核心素养.因此,教师可以将多媒体课件和电子白板引入教学中,促使学生在绘画中放飞想象;可以让学生根据自己的理解对文本进行个性化解读,提升学生的思维能力;可以引导学生进行创新创作,提高学生的写作能力.
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