·
搜索结果:找到“核心素养”相关结果53172条
排序: 按相关 按相关 按时间降序
  • 【期刊】 核心素养搭建校本课程集群

    刊名:学校管理 作者:龚立新 关键词:校本课程建设 特色文化建设 综合素养 文化渗透 艺体 文化艺术节 内驱力 课型 艺术交流 扬帆远航 机构:常熟市张桥中心小学 ; 常熟市张桥中心小学 年份:2017
    摘要:剪纸是我国优秀的民间艺术,集审美、创造、教育、娱乐等功能于一体,对促进学生综合素养的发展有着独特的作用。多年来,我校依托自身优势与特点,持续开展以剪纸教学为龙头的特色文化建设,对剪纸校本课程建设的核心价值逐渐清晰起来,最终明确了以“手巧心灵,扬帆远航”为课程建设的核心理念,在围绕学生核心素养、构建校本课程方面进行了有益的探索。
  • 【期刊】 试论动商与体育核心素养的关系

    刊名:南京理工大学学报(社会科学版) 作者:顾欣 ; 樊纪良 关键词:核心素养 ; 动商 ; 体育 ; 量化 机构:南京理工大学动商研究中心 ; 南京理工大学动商研究中心 年份:2018
    摘要:动商和体育核心素养是近年提出的新概念,都提出了关于个体发展、体育学习的关键能力。然而很多一线体育工作者对二者容易混淆。本文从二者的联系、区别、评价方式等方面进行研究对比,对二者进行剖析、分解,分析异同点,理顺关系,以期为今后的深入研究理清思路。
  • 【期刊】 根植于核心素养彰显数感之魅力

    刊名:作文成功之路(上旬) 作者:陈君英 关键词:核心素养 ; 数感 ; 动手操作 ; 数形结合 机构:浙江省临海市杜桥小学 ; 浙江省临海市杜桥小学 年份:2017
    摘要:《数学课程标准(2011年版)》中将"数感"作为十大核心素养之一,并详细阐述了数感的内涵.数感主要是指数与数量、数理关系、运算结果估计等方面的感悟.就数学学科的核心素养而言,数感有着举足轻重的作用,它是数学核心素养的支点.而手指在数感的发展方面起着举足轻重的作用.本文试图从"动手操作,实践活动、大胆估测、数形结合"这四方面来谈谈小学数学教学如何根植于学生的数学素养,彰显数感的魅力.
  • 【期刊】 紧扣核心素养,培养四种阅读能力

    刊名:小学教学研究 作者:余向阳[1] ; 陈宝铝[2] 关键词:核心素养 培养 阅读能力 机构:福建罗源县教师进修学校第二附属小学 ; 福建罗源县教师进修学校第二附属小学 年份:2017
    摘要:针对类似国际阅读素养等测试调查中暴露出来的能力薄弱点,小学语文阅读教学要特别重视“拨集和处理.信息”“整休把握”“领悟深层意义”“评价与鉴赏”四种能力的培养,促进语文核心素养的培养与提高.
  • 【期刊】 践行核心素养培养学生数感摭探

    刊名:成才之路 作者:宋志丹 关键词:核心 ; 数感 ; 策略 ; 数学思维 机构:江苏省徐州市铜山区利国实验小学 ; 江苏省徐州市铜山区利国实验小学 年份:2018
    摘要:核心素养理念强调学生探究能力、自主意识、积极的情感态度等的培养.数感是学生认知数学对象继而成为数学气质的心智技能,是学习数学的重要结构变量.教师要培养学生的数感,就要注重践行核心素养,在联系生活中形成数感;践行核心素养,在比较迁移中发展数感;践行核心素养,在探究实践中拓展数感.
  • 【期刊】 基于学生核心素养的试题命制探微

    刊名:《福建基础教育研究》 作者:张茹华 关键词:核心素养 ; 试题命制 ; 反馈导向 机构:厦门市同安区教师进修学校 ; 厦门市同安区教师进修学校 年份:2016
    摘要:试题命制应体现小学数学新课标的理念,落实小学数学教育整体提升教学质量的指导思想,折射课堂教学实际情况,凸显数学学科教学中学生核心素养培养的精神主旨,才能充分发挥评价的导向、反馈、调整的功能,有利于教师分析、调整教学策略,促进课堂教学改革、促进学生发展。
  • 【期刊】 以育人为旨归的班主任核心素养

    刊名:中小学德育 作者:迟希新 关键词:班主任德育专业化 ; 班主任核心素养 ; 重要他人 ; 旨归 机构:北京教育学院校长研修学院 ; 北京教育学院校长研修学院 年份:2016
    摘要:在核心素养渐成教育热词的当下,班主任须具备何种核心素养成了绕不开的话题。作为学生成长的"重要他人",班主任的核心素养有其特别的内涵和特征,并因此决定了其提升必须以育人为旨归。即在科学理念上须有对立德树人的教育本质和自身教育角色的深刻体认,在教育智慧上须有超越组织者、管理者、联系家庭桥梁和纽带的育人创见,在人格特质上要基于对学生真诚关爱、尊重的情感品质和教育情怀。
  • 【期刊】 以价值引领为导向培养地理核心素养

    刊名:《地理教学》 作者:惠明 关键词:核心素养 ; 价值引领 ; 高中地理 机构:江苏省太湖高级中学 ; 江苏省太湖高级中学 年份:2018
    摘要:价值引领是培养地理核心素养的基本导向,是高效课堂的灵魂。由于诸多因素的影响,在教学实践中价值引领缺位的现象依然十分较普遍,导致了地理课堂的“有形无神”。针对这一现状,本文就价值引领对高中地理教学的意义进行了再认识,并提出了价值引领在课堂教学中落实的策略。
  • 【期刊】 培养数感发展学生数学核心素养探析

    刊名:成才之路 作者:宋佳 关键词:核心素养 ; 数学教学 ; 数感 ; 思维能力 机构:江苏省扬州市邗江区陈俊学校 ; 江苏省扬州市邗江区陈俊学校 年份:2018
    摘要:数感是对数的感知和理解,是学习数学的基础,良好的数感有助于学生更好地理解数学中的抽象数理关系。教师在教学中要引导学生进行自主猜想、动手操作、知识迁移,潜移默化地培养学生的数感,发展学生数学核心素养
  • 【期刊】 语文核心素养的构成与培养路径探析

    刊名:成才之路 作者:杨茂江 关键词:核心素养 ; 语文 ; 构成 ; 培养 机构:甘肃省通渭县李家店乡祁家嘴学校 ; 甘肃省通渭县李家店乡祁家嘴学校 年份:2020
    摘要:在课程改革深入落实的背景下;教师应以核心素养教育为依托;促进学生全面成长;并确保课堂教学水平的全面提升;这就需要教师从本质上对核心素养的构成进行分析;结合具体的教学现状;优化核心素养的培养途径;促进学生提升语文综合能力;
  • 【期刊】 从四个维度培养学生的数学核心素养

    刊名:陕西教育:教学 作者:陈开创 关键词:核心素养 ; 培养学生 机构:江苏省徐州市贾汪区大泉中心小学 ; 江苏省徐州市贾汪区大泉中心小学 年份:2019
    摘要:当今时代对学生的要求已经不再是仅仅局限于某一方面的发展;而是学生各个方面的综合发展;就数学而言;大部分人认为数学课堂应重点培养学生的逻辑思维;对学生数学核心素养的培养不用给予过多关注;但是;数学核心素养有利于学生今后的发展;因此;在小学数学核心素养的提升过程中;要制定科学合理的教学目标;在教学内容的设计方面也要进行重大改革;只有这样;教师才能够在充分运用教材的情况下展开教学;学生也能够汲取到与自己认知水平相符合的知识;
  • 【期刊】 新课标下培养学生数学核心素养探析

    刊名:成才之路 作者:王艳 关键词:核心素养 ; 数学 ; 教学环节 ; 培养 机构:江苏省高邮市第一小学 ; 江苏省高邮市第一小学 年份:2017
    摘要:数学教师必须重视培养学生的数学核心素养,通过优化教学理念和教学手段的方式来满足学生数学素养培养的需求,深化对数学核心素养内涵的理解,在实际教学中注重为学生营造真实的问题情境,倡导多元化的学习方式,并改进教学评价方式.
上一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 跳转