搜索结果:找到“昝飞”相关结果70条
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  • 【期刊】 空间距离对聋生抵御威胁信息的影响研究

    刊名:现代特殊教育 作者:昝飞 ; 马江霞 ; 李慧冉 ; 史俊霆 关键词:空间距离 ; 聋生 ; 威胁性信息 ; 威胁抵御 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 年份:2019
    摘要:为探究空间距离对聋生抵御威胁信息的影响,以74名聋人大学生为研究对象,采用了空间距离(分散秧田式、紧密秧田式)和威胁材料(教育类、医疗类)的2×2两因素混合实验设计,通过威胁性信息态度量表测量聋生抵御威胁性信息的程度。研究发现,空间距离显著影响聋生抵御威胁信息的效果,空间距离越小,越能有效抵御威胁信息。因此,空间距离也可作为一种有效的威胁抵御资源。
  • 【期刊】 从特殊教育治理机制与体制改革看医教结合政策

    刊名:现代特殊教育 作者:昝飞 关键词:医教结合 ; 治理机制 ; 多部门合作 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 年份:2018
    摘要:自2009年《上海市特殊教育三年行动计划(2009-2011年)》首次明确提出“医教结合”以来,引发了实践层面的持续质疑。笔者认为,对于医教结合政策,不宜从学科立场或者学理角度进行讨论,它更多是政府层面对特殊教育治理机制和体制上的一种探索。医教结合政策的实施需解决三方面的问题:特殊教育管理中的跨部门合作、特殊儿童入学评估安置中的多部门协同、特殊学生教育中的医学介入。
  • 【期刊】 发挥特教指导中心功能,构建高水平支持服务体系

    刊名:现代特殊教育 作者:昝飞 关键词:区域特殊教育指导中心 ; 专业支持 ; 服务体系 机构:华东师范大学特殊教育系 ; 华东师范大学特殊教育系 年份:2019
    摘要:特殊教育指导中心最重要的功能是以中心为基点构建区域性的特殊教育支持服务体系,以满足区域内不同对象对专业支持服务的需求,最终实现区域特殊教育发展质量的整体提升。
  • 【期刊】 美国残障人士就业服务的工作票证和自足项目

    刊名:社会福利 作者:昝飞 ; 江琴娣 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 年份:2011
    摘要:工作票证与自足项目(以下简称票证项目)是指获得社会保障残障保险(SSDI)或补充性保障收入(SSI)的残障受益人利用社会保障局发放的工作和自足票证,获得某个就业网络提供的就业服务、职业康复服务和其他支持性服务以达到就业的目的。该项目的目的在于,
  • 【期刊】 智力障碍者自尊与社会比较研究的综述

    刊名:中国特殊教育 作者:昝飞 ; 刘嘉秋 关键词:智力障碍者 ; 自尊 ; 社会比较 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 年份:2011
    摘要:对智力障碍者自尊与社会比较的研究体现了社会对智力障碍者群体的人文关怀,总结相关的研究可为相应的研究及实践工作提供借鉴。智力障碍者的自尊和社会比较各具特点且关系紧密。以社会比较为切入点,可以从内因和外因两个方面对智力障碍者自尊形成及变化的内在机制进行分析和探讨。而对智力障碍者自尊与社会比较的研究能促进对该群体的心理教育实践工作,并改善其所处的环境。
  • 【期刊】 普通学校中学生特殊教育需要响应:以英国为例

    刊名:外国教育研究 作者:昝飞 ; 江琴娣 关键词:英国 ; 特殊教育需要 ; 全纳教育 ; 渐进型响应 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 年份:2011
    摘要:采用渐进型响应模式来满足普通学校中学生的不同特殊教育需要,是英国在普通学校实践全纳教育过程中所采用的一种方法,这种模式要求各学校和教师根据学生特殊教育需要程度的不同分五阶段进行响应,为学生提供不同水平的支持,以便及时帮助学生解决学习困难,提高其教育质量。
  • 【期刊】 英国普通教育教师职前特殊教育能力的培养与启示

    刊名:外国教育研究 作者:昝飞 ; 刘嘉秋 关键词:英国 ; 普通教育教师 ; 特殊教育 ; 职前培养 机构:华东师范大学特殊教育系 ; 华东师范大学特殊教育系 年份:2010
    摘要:对普通教育教师进行职前特殊教育能力的培养是英国普通教育教师职前培养的重要组成部分。英国在普通教育教师职前特殊教育能力培养体系中设立了独立的管理机构,制定了详细的培养要求,这为准备踏上工作岗位的新教师提供了更多有针对性的学习机会,确保了教师能够更好地满足儿童的特殊教育需要。
  • 【期刊】 基于攻击行为功能的学前儿童家长执行干预的个案研究

    刊名:中国特殊教育 作者:昝飞 ; 黎和敏 ; 倪萍萍 关键词:攻击行为 ; 沟通功能 ; 学前儿童 ; 家长执行干预 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 ; 浙江杭州市杨绫子学校 年份:2017
    摘要:对于具有沟通功能的攻击行为,干预应以改善儿童与其周围人的沟通互动为核心.本研究以一名学前儿童为对象,通过家长执行干预的模式对其攻击行为开展了为期两个月的干预训练,旨在探索亲子之间沟通互动状态的变化对改善儿童攻击行为的作用,以期为家长和教师提供一定的借鉴.研究结果显示,该儿童的攻击行为具有沟通功能,本研究从儿童与家长的沟通互动行为训练人手对之进行间接干预,取得较好的干预效果.
  • 【期刊】 基于自我刺激功能的脑瘫儿童课堂问题行为干预研究

    刊名:现代特殊教育 作者:昝飞 ; 马江霞 关键词:自我刺激功能 ; 脑瘫儿童 ; 课堂问题行为 ; 干预 机构:华东师范大学教育学部特殊教育学系 ; 华东师范大学教育学部特殊教育学系 年份:2017
    摘要:采用ABAB实验设计,对基于自我刺激功能的脑瘫儿童课堂问题行为进行了持续三个月的干预,探究自我刺激问题行为发生的原因及干预策略的有效性。研究结果表明,儿童在课堂上出现自我刺激功能的行为是因为自身所需感觉刺激与正常教学环境所提供的刺激不匹配;以环境调整措施为主的干预策略取得了良好效果。教师在处理此类问题行为时,可采用通过恰当途径满足儿童感觉需求的策略,同时也需注意减少外部不良刺激。
  • 【期刊】 美国庇护式工厂的发展困境与出路

    刊名:社会福利 作者:昝飞 ; 江琴娣 机构:华东师范大学特殊教育系 ; 华东师范大学特殊教育系 年份:2011
    摘要:第一个庇护式工厂诞生于1838年的美国,在20世纪60至70年代达到鼎盛,随后在一些资本主义国家繁荣起来,如比利时、英国、澳大利亚、德国等。在上个世纪60至70年代,美国针对中重度残疾人士提供的就业服务发展已经很成体系,
  • 【期刊】 从行为功能角度评估孤残儿童的问题行为

    刊名:社会福利 作者:昝飞 机构:华东师范大学特殊教育学系 ; 华东师范大学特殊教育学系 年份:2009
    摘要:孤残儿童由于其特殊的成长环境,会表现出多种问题行为,如何对孤残儿童的问题行为开展评估与干预是非常重要的。本文所介绍的功能评估方法是上个世纪80年代末至90年代初发展起来的一种行为评估方法。以此行为功能评估结果为基础进行干预的策略已经在多类障碍儿童上使用,是一种很有效的行为矫正方法。
  • 【期刊】 学前教育师范生的融合教育态度、忧虑和效能感研究

    刊名:现代特殊教育 作者:昝飞 ; 陈光华 关键词:融合教育 ; 态度 ; 忧虑 ; 自我效能感 ; 教师教育 机构:沈阳师范大学学前与初等教育学院 ; 沈阳师范大学学前与初等教育学院 ; 华东师范大学教育学部特殊教育学系 年份:2018
    摘要:运用三个标准化量表,调查305名学前教育专业师范生对融合教育的态度、忧虑和实施融合教育的效能感。研究结果表明,学前教育师范生对融合教育持相对消极态度,其中对感官残疾学生的态度尤为消极;对课堂实施融合教学的困难并不忧虑;融合教育的自我效能感相对较高,其中合作效能感最高。同时还发现,对融合教育的忧虑是唯一能解释融合教育态度的变量。通过对学前教育师范生对融合教育持消极态度的原因的讨论,对融合教师教育课程和培养计划提出了建议。