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  • 【期刊】 转型期家庭结构变化对家庭教养方式影响之审视

    刊名:现代教育论丛 作者:明庆华 ; 黄梦颖 关键词:家庭结构 ; 家庭教育 ; 家庭教养方式 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2014
    摘要:上世纪80年代以来,中国经历了一系列的社会转型。其中社会转型给家庭结构带来了深刻的影响,当前核心家庭占主导地位,隔代家庭呈增加趋势,单亲家庭正日益增加,给家庭教养方式带来诸多变化。这需要我们直面家庭结构转变的复杂性,优化家庭教养方式的策略,提出应坚持家庭教育的原则,创造严慈相济的民主教养方式;强化亲子关系,合力打造新式"隔代教育";增强父母的教育角色意识,创设子女快乐成长的健康教育氛围。
  • 【期刊】 亟待关注的中心城市城区义务教育发展不均衡问题

    刊名:教育理论与实践 作者:明庆华 ; 王传毅 关键词:中心城市城区义务教育发展不均衡 ; 义务教育管理体制 ; 义务教育均衡发展 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 ; 清华大学教育研究院 年份:2013
    摘要:当前地级中心城市城区义务教育发展存在着严重的不均衡现象,阻碍了义务教育的均衡发展,引发了一系列的教育问题与社会问题,但人们对此并没有足够的关注和应有的重视。导致中心城市城区义务教育发展不均衡的主要原因在于中心城市城区现行的政出多门的义务教育管理体制。要实现中心城市城区义务教育均衡发展,应转变传统的城区教育管理观,确立"城区教育一体"、"城区学校"观念,构建"市实区虚"的城区基础教育管理新体制,促进中心城市城区义务教育均衡发展。
  • 【期刊】 弱势关怀视野下师生课堂教学互动不平等的审视

    刊名:当代教育科学 作者:明庆华 ; 东长孟 关键词:弱势学生群体 ; 课堂互动 ; 师生关系 ; 不平等 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2014
    摘要:教师是学生成长道路上的重要他人,在师生课堂教学互动中,教师往往偏爱成绩较好的学生、班干部和家庭条件较好的学生,而忽视与弱势学生群体的交往。调查发现,教师权威、教师期望、功利化的教育观念和家庭背景成为教师选择课堂互动交往对象的重要因素。处于弱势地位的学生需要教师给予更多关怀,所以教师应该改善师生关系,给予每个学生适当的期望,改变功利化的价值观,正确认识学生家庭背景的影响,给予每个学生公平的交往机会,让学生幸福成长。
  • 【期刊】 新课程改革中教师良好教学习惯养成之探索

    刊名:教育理论与实践 作者:明庆华 ; 谷木荣 关键词:新课程改革 ; 教师教学习惯 ; 教师专业发展 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2015
    摘要:教师的教学习惯是指教师在日常教育生活和教学实践中形成的一种潜在的行为倾向系统,有好坏之分、优劣之别。良好的教师教学习惯能促进师生发展,是推进新课程发展的正向力量;不良的教师教学习惯则阻碍师生发展,是束缚新课程发展的负向力量。在教育教学中,教师应自主建构教育理念,不断生成教育新观念;自我反思教学过程,不断优化教学实践;自觉融入教师集体,不断提高教学能力;自觉审视教师评价,不断完善评价标准,以促成自身良好教学习惯的养成,从而更好地促进学生的成长、教师自身的发展以及新课程改革的推进。
  • 【期刊】 弱势关怀视野下师生课堂教学互动不平等的审视

    刊名:现代教育论丛 作者:明庆华 ; 东长孟 关键词:弱势学生群体 ; 课堂互动 ; 师生关系 ; 不平等 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2013
    摘要:教师是学生成长道路上的重要他人,课堂交往是教师影响学生的重要方式。在师生课堂教学互动中,教师往往偏爱成绩较好的学生、班干部和家庭条件较好的学生,而忽视与弱势学生群体的交往。通过研究发现,教师权威、教师期望、功利化的教育观念和家庭背景成为教师选择课堂互动交往对象的重要因素。处于弱势地位的学生在课堂中受到教师不平等对待,需要教师给予更多关怀。弱势关怀视野下,教师应该改善师生关系,给予每个学生适当的期望,改变功利化的价值观,正确认识学生家庭背景的影响,给予每个学生公平的交往机会,让学生幸福成长。
  • 【期刊】 古代书院治学精神对当前研究生治学的启示

    刊名:研究生教育研究 作者:明庆华 ; 周治麟 关键词:古代书院 ; 治学精神 ; 研究生治学 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2011
    摘要:我国古代书院的形成与发展对后世的教育产生了深远的影响,尤其是古代书院所形成的独有的治学精神对我国当今研究生教育仍具有非常重要的借鉴和启示意义。张扬古代书院一贯秉持的重理轻利、求实避虚;自求自得、质疑问难;豁达自由、优游乐学等治学精神,对改变我国当前研究生治学中所存在的不潜心、不自主、不开放等现象,帮助研究生树立潜心深研态度,学会致知力行;把握自主原则,学会审视反思;迈向豁达境界,学会交游广闻的学风具有重要的现实意义。
  • 【期刊】 流动儿童与教师冲突的归因与消解

    刊名:《中国教育学刊》 作者:明庆华 ; 胡勇 关键词:流动儿童 ; 师生冲突 ; 知识隔阂 ; 情感隔阂 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2016
    摘要:流动儿童与教师的冲突主要表现在知识场域与情感场域两个方面的对立上。冲突的内部根源是教师与学生所处的文化阶层不同,从而引发情感上的隔阂,主要表现为教师的"不情愿式"冲突和学生的"情愿式"冲突。师生冲突的直接后果是教育教学成功的可能性降低,一方面显性的学业获得失败,另一方面隐性的情感体验缺失。冲突的消解既需要促进去知识权威下教师"自我意识"的警觉,也需要增强理解与尊重氛围下学习与情感的体验。
  • 【期刊】 试探初中数学课堂导入环节的情景创设

    刊名:数理化解题研究:初中版 作者:明庆华 关键词:数学课堂 情景创设 导入 初中 学生参与 求知欲望 数学教学 教学情景 机构:江西省赣州市南康区第六中学 ; 江西省赣州市南康区第六中学 年份:2015
    摘要:良好的开端是成功的一半,在初中数学教学导入过程中,创设合适而又充满吸引力的教学情景,就会大大激发学生的求知欲望,激发学生学习兴趣,从而调动他们参与的积极性,让学生成为课堂的主人,让学生自己思考,勾起学生参与解决问题的欲望,让课堂焕发活力.
  • 【期刊】 试探初中数学课堂导入环节的情景创设

    刊名:数理化解题研究:高中版 作者:明庆华 关键词:课堂导入 ; 情景创设 ; 初中数学教学 ; 学习过程 ; 教学效果 ; 导入过程 ; 学习情感 ; 课堂气氛 ; 粒米 ; 四只眼睛 机构:江西省赣州市南康区第六中学 ; 江西省赣州市南康区第六中学 年份:2015
    摘要:<正>良好的开端是成功的一半,在初中数学教学导入过程中,创设合适而又充满吸引力的教学情景,就会大大激发学生的求知欲望,激发学生学习兴趣,从而调动他们参与的积极性,让学生成为课堂的主人,让学生自己思考,勾起学生参与解决问题的欲望,让课堂焕发活力.一、创设与现实生活联系的情境,体验数学源于生活初中数学新课程标准要求数学教学要与学生的生活实际相联系,要让学生在学习过程中感受数学与生活的联系.所以在教学中,不但要在教学内容上保持和生活的
  • 【期刊】 有效学习是有效教学的出发点与归属

    刊名:中国教育学刊 作者:明庆华 ; 谷木荣 关键词:有效学习 ; 有效教学 ; 教学改革 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2015
    摘要:有效学习是学习行为发生者——学生基于自己生存的需要、基于同伴竞争的需要、基于个体兴趣的需要以及基于人生理想、目标实现的需要而进行的学习。有效教学是指教师通过教学,使学生获得预期的、应有的和持久的发展。有效学习是有效教学的出发点与归属,有效教学的核心是唤醒和激发学生的有效学习,教师是否以学生有效学习为中心组织教学,是教学改革成败的关键所在。建构以有效学习为中心的有效教学需唤醒学生的生存需要,培养适度的竞争意识,保护好奇心与兴趣,激发人生理想与目标。
  • 【期刊】 师生冲突与教师专业能力发展的现实思考

    刊名:当代教育科学 作者:明庆华 ; 谷木荣 关键词:师生冲突 ; 教师专业能力 ; 教育教学活动 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2013
    摘要:师生冲突在教育教学活动中时有发生,究其原因在某种程度上与教师专业能力的发展有很大的关系。目前,教师专业能力在教师培养、选拔、聘用等方面没有得到应有的重视,这也是导致师生冲突时常发生重要的原因。本文在对师生冲突和教师专业能力的内涵进行界定的基础上,基于教师专业能力发展的视角,分析了师生冲突产生的根源,并在此基础上从教师教学能力、语言表达能力、课堂组织管理能力及沟通能力四个方面提出了化解师生冲突的教师力量,以期对合理规避和化解师生冲突带来一些有益的启示。
  • 【期刊】 师生冲突与教师专业能力发展的现实思考

    刊名:现代教育科学 作者:明庆华 ; 谷木荣 关键词:师生冲突 ; 教师专业能力 ; 教育教学活动 机构:湖北大学教育学院 ; 湖北大学教育学院 年份:2013
    摘要:本文在对师生冲突和教师专业能力内涵进行界定的基础上,基于教师专业能力发展的视角,分析了师生冲突产生的根源,并从教师教学能力、语言表达能力、课堂组织管理能力及沟通能力四个方面提出了化解师生冲突的基本路径。