搜索结果:找到“文秋芳”相关结果185条
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  • 【期刊】 中国应用语言学发展的若干问题——文秋芳教授访谈录

    刊名:《外语教学理论与实践》 作者:孙丰果 关键词:中国应用语言学 ; 产出导向法 ; 顶天立地 ; 发展任务 ; 研究者素质 机构:聊城大学 ; 聊城大学 年份:2016
    摘要:本文是对文秋芳教授的访谈录。访谈中,文教授就中国应用语言学发展阶段的划分、中国特色应用语言学理论——"产出导向法"的构建、应用语言学研究要"顶天立地"的内涵、中国应用语言学发展壮大面临的任务以及应用语言学研究者应具备的素质等方面阐述了自己的独到见解。这些见解为今后中国应用语言学的发展指明了方向。
  • 【期刊】 反思语言学研究方法的理性回归--与文秋芳教授对话

    刊名:北京第二外国语学院学报 作者:王立非 关键词:定性研究 ; 定量研究 ; 研究方法论 ; 多元化研究范式 机构:南京大学外国语学院 ; 南京大学外国语学院 年份:2004
    摘要:本文澄清当前对定性研究的一些认识偏差,指出在大力提倡语言定量研究方法的同时,应清醒地看到西方语言研究正经历从定量研究向定性研究的理性回归,多元化研究范式将成为未来研究方式的主流,定性研究作为语言学研究的科学方法,必定在与定量研究的对立中获得更大的发展.
  • 【期刊】 反思语言学研究方法的理性回归——与文秋芳教授对话

    刊名:北京第二外国语学院学报 作者:王立非 关键词:定性研究 ; 定量研究 ; 研究方法论 ; 多元化研究范式 机构:南京大学外国语学院 ; 南京大学外国语学院 年份:2001
    摘要:本文澄清当前对定性研究的一些认识偏差 ,指出在大力提倡语言定量研究方法的同时 ,应清醒地看到西方语言研究正经历从定量研究向定性研究的理性回归 ,多元化研究范式将成为未来研究方式的主流 ,定性研究作为语言学研究的科学方法 ,必定在与定量研究的对立中获得更大的发展
  • 【期刊】 文秋芳《英语口语测试和教学》(英文)

    刊名:Teaching English in China 作者:Zhang Li Shanghai Jiaotong University 年份:2002
    摘要:文章从理论、实践和教学三个方面对该书的要点进行了较为详细的阐述。评论肯定了该书值得称赞之处:首先,该书将测试和教学有机地结合了起来;其次,该书在原有交际能力模式的基础上发展了跨文化交际能力的新模式。另外,在该书的撰写过程中,作者进行了大量的实证研究,使论据更具说服力。作者还将思维模式的理论引入了口语教学中,这也是该书的创新点之一。该书是一本学术专著,作者却用易于理解的语言表达出来,这也构成它的一个特点。当然,书中也有不是十分令人信服之处,但总的来说这是一本值得推荐的好书。
  • 【期刊】 我国应用语言学研究国际化面临的困境与对策

    刊名:外语与外语教学 作者:文秋芳 关键词:应用语言学研究 ; 学术国际化 ; 英文国际发表 机构:北京外国语大学中国外语与教育研究中心 ; 北京外国语大学中国外语与教育研究中心 年份:2017
    摘要:本文结合个人从事多年应用语言学研究的亲身经历,阐述我国应用语言学研究者在国际化浪潮中面临的两个难题:1)"本土性"问题优先,还是"国际性"问题优先?2)用英文发表优先,还是用中文发表优先?在讨论上述难题的基础上,提出两条达观对策建议来帮助学者解决难题:1)采用"质量优先"和"分类卓越"评价政策;2)采用"双语"发表的鼓励政策。
  • 【期刊】 事件语义与语用标记词汇化的跨语言考察

    刊名:外语与外语教学 作者:文秋芳 ; 孔蕾 ; 秦洪武 关键词:语用标记 ; 词汇化 ; 事件语义 机构:曲阜师范大学外国语学院 ; 曲阜师范大学外国语学院 ; 北京外国语大学中国外语教育与研究中心 年份:2018
    摘要:本研究以隐含事件的语用标记为切入点,对比分析它们在英、汉等八种语言中的共时词汇化差异,在此基础上探讨影响语用标记词汇化的因素。研究发现,形态丰富的语言中语用标记词汇化程度较高,而形态缺乏的语言中语用标记的词汇化程度相对较低。这说明,形态特征是影响语用标记词汇化的重要因素;语言越是缺少形态手段,越难以实现语用标记的词汇化。研究同时指出,形态手段虽然重要,但不是促成语用标记词汇化的充分条件;影响语用标记词汇化的还有与语言库藏特征相关的原因以及语用、语言演化方面的因素。
  • 【期刊】 在英语通用语背景下重新认识语言与文化的关系

    刊名:《外语教学理论与实践》 作者:文秋芳 关键词:英语通用语 ; 语言文化 ; 语言与文化的关系 ; 英语教学 ; 文化教学 机构:北京外国语大学 ; 北京外国语大学 年份:2016
    摘要:本文采用英语通用语视角,重新阐述语言与文化关系。笔者将文化分为两大类:语言文化(以语言为载体)和非语言文化(不以语言为载体)(Wen,2016),并从产出"过程"出发,提出语言文化可分为四个维度:主题、语篇、情境和语言本体(Levelt,1989);同时,依据母语者对四个维度语言文化知识意识程度的高低这一操作标准,将语言文化的可分性置于从强到弱的连续统上。据此,笔者反对语言文化绝对"可分"与"不可分"的对立观点。本文最后对英语通用语教学中有关文化教学存在的困惑提出了三点建议。
  • 【期刊】 英语类专业实践多元人才观面临的挑战与对策

    刊名:外语教学与研究 作者:文秋芳 关键词:英语类专业 ; 英语专业 ; 翻译专业 ; 商务英语专业 ; 多元人才观 机构:北京外国语大学 ; 北京外国语大学 年份:2014
    摘要:本文首先解释了笔者对多元人才观的认识,然后说明了在英语类专业人才培养中实施多元人才观面临的三个主要挑战:1)按照学校层次规定单一的人才培养目标不能满足学生个性化需求;2)将英语类专业的主要方向定位于语言、文学和文化不能涵盖相当一部分理工科院校和行业特色明显院校开设的英语专业点;3)现有课程设置未强调学科思维的训练,也未提供未来素质培养的途径。针对这三个挑战,笔者提出了系列建议。
  • 【期刊】 法国与俄罗斯中小学外语教育对我国的启示

    刊名:外国语(上海外国语大学学报) 作者:文秋芳 机构:北京外国语大学中国外语教育研究中心 ; 北京外国语大学中国外语教育研究中心 年份:2014
    摘要:0.引言自从1978年恢复高考以来,我国中小学外语教育政策经历了两次重大调整。第一次调整主要体现为外语在高考成绩中所占的比例上。1978年外语只作为参考分,此后,外语占高考成绩的比重逐年增加,直到1983年增至100%[5:22-23]。这一变动标志着外语在中小学教育体系中的地位逐步提升。第二次调整体现在中小学外语课程开设时间的提前。2001年3月教育部发布了《关于积极推进小学开设英语课程指导意见》[2],该文
  • 【期刊】 课堂即时形成性评估研究述评:思考与建议

    刊名:外语教学理论与实践 作者:文秋芳 ; 杨华 关键词:形成性评估 ; 外语教育 ; 课堂教学 ; 相倚性 机构:北京第二外国语学院应用英语学院 ; 北京第二外国语学院应用英语学院 ; 北京外国语大学中国外语教育研究中心 年份:2013
    摘要:构建课堂即时形成性评估理论不仅是形成性评估研究和实践的发展需要,更是新时期提高我国外语课堂教学质量的重要保证。本文基于国内外课堂形成性评估文献,讨论课堂即时形成性评估的定义及特征,评述相关实证研究,指出现有研究的不足之处,并在此基础上对构建适用我国外语教学实际的课堂即时形成性评估理论提出三条建议:(1)从一线课堂实践出发;(2)以课堂教学目标为抓手;(3)以形成性评估各环节之间的"相倚性"为核心。
  • 【期刊】 倾听来自高校青年英语教师的心声:一项质性研究

    刊名:外语教学 作者:文秋芳 ; 张虹 关键词:高校青年英语教师 ; 教师发展 ; 教师需求 ; 质性研究 机构:北京外国语大学中国外语与教育研究中心 ; 北京外国语大学中国外语与教育研究中心 年份:2017
    摘要:我们以10位高校青年英语教师为调查对象,通过深度访谈,倾心聆听了他们对职称、收入、工作环境、“导师”以及精神方面的需求.与量化研究相比,这些访谈数据极其形象、生动地展现了这一批年轻教师的所思所想,让我们的心灵受到震撼.基于本研究的发现,我们就教师发展领域的研究提出了两条建议:1)开展更多质性研究;2)开展更多行动研究,探索促进青年英语教师发展的机制和路径.
  • 【期刊】 汉、英母语者空间感知倾向对句子在线加工的影响

    刊名:外语教学与研究 作者:文秋芳 ; 杨丽 关键词:空间感知 ; 背景-图形 ; ; 英母语者语言加工 机构:首都师范大学 ; 首都师范大学 年份:2017
    摘要:本研究采用非语言任务及反应时任务,考察汉、英母语者空间感知倾向是否存在差异,及汉、英母语者空间感知倾向是否影响句子在线加工。受试为汉英母语者各80人。研究结果显示:1)汉语母语者具有明显的先背景后图形的空间感知倾向,英语母语者呈现出先图形后背景(32.25%)、先背景后图形(51.61%)及二者兼具(16.12%)三种空间感知倾向;2)不同的背景-图形启动次序影响汉、英母语者对句子的在线理解。