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  • 【期刊】 新课标背景下高中语文文本细读实施策略

    刊名:内蒙古教育 作者:山世华 关键词:文本细读 ; 新课标背景 ; 高中语文 ; 策略 机构:江苏省苏州市吴中区东山中学 ; 江苏省苏州市吴中区东山中学 年份:2019
    摘要:高中语文文本细读是学生学习的一种高效方法,有助于锻炼学生语文学习能力。新课标提出,语文是最重要的交际工具,阅读教学是学生、教师、文本对话的过程,而咀嚼文字、细读文本始终是语文教学的重要途径。想要实现工具性与人文性的统一,体现高中语文课程的特点,应该重视培养学生的阅读能力,尤其是当前社会"大众阅读""快餐阅读"等阅读理念盛行的形势下,文本细读有独特的意义。本文首先阐述新课标背景下高中语文文本细读实施的必要性,其次分析当前高中语文文本细读落实中存在的问题,最后重点提出新课标背景下高中语文文本细读实施策略。
  • 【期刊】 浅谈文本细读的三个维度

    刊名:小学教学参考 作者:胡咏梅 关键词:文本细读 ; 阅读教学 ; 语境 ; 语言 机构:陕西安康市第一小学 ; 陕西安康市第一小学 年份:2018
    摘要:文本细读既是阅读教学常用的一种方式,也是阅读教学的重要目标.在课堂教学中,教师要引导学生从语境、语言、细节等方面入手细读文本,使学生沉入文本,理解文本的思想内容和结构脉络,使学生的阅读真正走向深入.
  • 【期刊】 高中语文文本细读应在语言上多花功夫

    刊名:语文教学与研究(下半月) 作者:张晓霞 机构:山东寿光市第一中学 ; 山东寿光市第一中学 年份:2018
    摘要:高中语文文本是作者运用语言写人、记事,表达思想情感的载体,想要理解文本内容,首先需要细读文本语言,理解文本语言,理解文本的字、词、句.在文本中,字里行间都隐藏着作者细腻的情感和深刻的思想,需要认真细读、深思,才能抓住文本语言,从中有所品味、有所领悟. 因此,高中语文文本语言细读,要求从文本语言着手,抓住文本语言细节,是文本细读教学的重要策略.
  • 【期刊】 高中语文文本细读教学切入视角试析

    刊名:《语文天地:高中版》 作者:李二石 关键词:文本细读 ; 教学 ; 高中语文 ; 引导学生 ; 个性阅读 ; 文本内容 ; 文学价值 ; 深度挖掘 机构:湖南省永兴县第二高级中学 ; 湖南省永兴县第二高级中学 年份:2018
    摘要:文本细读是对作品进行深入细致的研讨,对文本内容、结构、语言、情感、主题等展开学习体味,深度挖掘文本的文学价值。教师在具体引导学生展开文本细读操作时,需要综合考虑不同制约因素,对文本细读教学切入视角展开探究,从文本题目、文本诵读、文本鉴赏、文本主题等角度展开教学,为学生带来不同的阅读感知,促进学生个性阅读认知的构建。
  • 【期刊】 文本细读必须把握好三个维度

    刊名:《语文天地:高中版》 作者:薛德荣 关键词:文本细读 ; 维度 ; 语文阅读教学 ; 结构 ; 才能 ; 文章 ; 高中 ; 教师 机构:江苏省南通中学 ; 江苏省南通中学 年份:2018
    摘要:学者朱熹提出,阅读如同饮食一般,必须要细嚼慢咽,如果大口咀嚼则很可能不知道其中真味。在高中语文阅读教学中,教师也要注意这一点,要把握好文本的结构、细节、语言这这三个维度,促使学生进入文本细读,只有细细咀嚼文意,才能引发深入思考,才能对文本有更加深入的理解。一、梳理结构,探究肌理要读懂文章必须先明白文本的结构,对作者为何要如此安排结构有一定的了解,只有梳理出文章的清晰层次,才能更好地读懂文章。
  • 【期刊】 文本细读必须把握好三个维度

    刊名:《高考》 作者:顾智琴 关键词:文本细读 ; 高中语文 ; 维度 机构:福建福安高级中学 ; 福建福安高级中学 年份:2018
    摘要:在高中语文阅读教学中,由于高中语文不似小学初中那样浅显易懂,略微读读就能了解其意。因此,教师在教学中要把握好文本结构,细节,语言三个方面,引导学生走进课文,仔细咀嚼文本,了解文章深意。
  • 【期刊】 媒介文化语境下中国现代文学的文本细读策略

    刊名:出版广角 作者:刘亚琼 关键词:文本细读 ; 媒介文化 ; 中国现代文学 机构:山西吕梁学院 ; 山西吕梁学院 年份:2020
    摘要:现代化转型时期;新媒体和网络的发达给文学经典的传播和接受带来了新的契机;也使中国现代文学的文本细读面临着新的机遇和挑战;文本细读可以培养学生的文学语感和审美能力;是中国现代文学研究者和教学者必备的基本素质和能力;在媒介文化语境下;文本细读对于中国现代文学的教学具有重要意义;如何调动读者阅读中国现代文学作品的积极性和主动性;如何通过文本细读提高读者的人文素养和整体素质、使读者进入文本等问题值得深入研究;
  • 【期刊】 浅议初中语文教学文本细读的思考

    刊名:《读天下(综合)》 作者:李迅 关键词:文本细读 ; 初中 ; 语文教学 ; 方法 机构:营山县小蓬完全小学校 ; 营山县小蓬完全小学校 年份:2018
    摘要:语文是初中阶段非常重要的一门学科,对学生学习成绩及综合素质有着十分重要的影响。在初中语文教学中,加强文本细读,是一种提升教学效率的有效手段,可以帮助学生更好地进行学习,从而促进学生的发展。
  • 【期刊】 初中语文文本细读现状反思及有效对策

    刊名:《教育科学与艺术》 作者:蒋晓美 关键词:文本细读 ; 现状反思 ; 有效对策 机构:江苏省扬州市翠岗中学教师 ; 江苏省扬州市翠岗中学教师 年份:2014
    摘要:笔者对100名初一学生进行文本细读现状调查,结果显示学生自主深入细读文本的意识、习惯、方式令人担忧,教师引领学生文本细读的功利性很强.本文着眼于对初中语文文本细读现状之反思,着力于文本细读方法研究,所写对策力求从根本上探究语文文本细读之精彩,还语文课堂教学之本味,是提高语文阅读能力和课堂教学质量、提升语文人文素养的实践经验.
  • 【期刊】 浅谈中学语文教师必备的能力--文本细读

    刊名:科技展望 作者:赵巧英 关键词:文本细读 ; 读深 ; 联宽 机构:内蒙古乌兰察布市教研室 ; 内蒙古乌兰察布市教研室 ; 内蒙古师范大学 年份:2017
    摘要:文本细读是教学设计的前提和基础,没有细腻深入有见解的文本,就没有质量较高的教学设计.文本细读可以从读深、联宽的角度入手,从整体的角度反复概说、从美点的角度精细品析,以扩读为线索勾联左右、以助读为手段突破难点.
  • 【期刊】 文本细读中引导学生把握作者情感

    刊名:长江丛刊 作者:朱樱樱 关键词:文本细读 ; 散文教学 ; 《大树之歌》 ; 情感教学 ; 教学法 机构:湖南科技大学 ; 湖南科技大学 年份:2018
    摘要:本文围绕宁波L教师对《大树之歌》的执教,展开评析和思考,主要分析L教师如何在文本细读中,引导学生贴近并把握作者情感,为深入研究散文教学提供一个真实完整的案例.
  • 【期刊】 引领学生文本细读?感悟祖国传统文化

    刊名:读写算(教师版):素质教育论坛 作者:周瑶芳 关键词:文本细读 ; 学生 ; 传统文化 ; 感悟 ; 《语文课程标准》 ; 祖国 ; 教学设计 ; 阅读教学 机构:贵州省仁怀市茅坝二小 ; 贵州省仁怀市茅坝二小 年份:2017
    摘要:要上好阅读课,文本细读是基础.现在许多教师匆匆看一遍课文,马上埋头写教案,马上忙着做课件,这样的课十有八九会出问题,有的“问题”还不小!好的课来源于匠心独运的教学设计,而好的教学设计又来源于正确深入的文本解读.《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,教师没有细读文本,没有自己的感受,拿什么去跟学生对话?又怎能引领学生去感悟呢?在一个钻研教材为出发点的老师眼里,文本只是学习语言的工具而已,它是“死”的,是被动的,
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