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  • 【期刊】 文学圈与外语专业大学生批判性思维发展研究

    刊名:《延安大学学报:社会科学版》 作者:吴厦厦 关键词:文学圈 ; 批判性思维 ; 外语专业 机构:西安外国语大学英语教育学院 ; 西安外国语大学英语教育学院 年份:2016
    摘要:批判性思维能力是当代大学生必备的能力之一,我国外语专业大学生在传统英语阅读教学模式的影响下批判性思维能力较为欠缺,因此探究有助于提高学生批判性思维能力的教学模式显得尤为重要。以英语阅读课为载体,运用文献与实证研究的方法对文学圈阅读模式与英语专业大学生批判性思维能力的可行性与有效性进行分析,发现文学圈模式可以有效地引导学生提出应用、分析、综合、评估性质的问题并能全面提高学生的批判性思维能力。
  • 【期刊】 文学圈在民族地区高中英语阅读教学中的运用

    刊名:中华少年.科学家 作者:丁丽华 关键词:文学圈 ; 高中英语 ; 阅读教学 机构:甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林中学 ; 甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林中学 年份:2016
    摘要:文学圈教学法在国外是一种趋于成熟的阅读教学模式,具有无限生成性,被国外学者和教师广泛应用于阅读教学中,但这种阅读模式却鲜用于我国阅读教学中。本文通过对文学圈教学法的特点及这一教学模式在甘南民族地区高中英语阅读中的具体运用,论述了这一方法在该地区高中课外英语阅读教学中的可实施性和意义。
  • 【期刊】 文学圈教学法在中国现代文学课程中的应用

    刊名:南昌师范学院学报 作者:戴勇 关键词:文学圈教学法 ; 中国现代文学 ; 应用研究 机构:南昌师范学院中文系 ; 南昌师范学院中文系 年份:2017
    摘要:文学圈作为一种阅读教学法在20世纪80年代的美国蔚然成风,作为一种新型的阅读教学方式,文学圈适用于文学类课程的教学活动.文学圈在中国现代文学课程中的应用可以很好地解决目前学生不读作品的困境.
  • 【期刊】 基于文学圈模式的儿童文学课外阅读教学实践探析

    刊名:《课外语文:上》 作者:夏金兰 关键词:文学圈 ; 语文教学 ; 课外阅读 机构:四川职业技术学院 ; 四川职业技术学院 年份:2016
    摘要:文学圈是一种集合文学同好,共同阅读文本的一种学习模式,这种文学模式曾演变成咖啡馆式学习模式、沙龙学习模式等。本文主要探讨语文教师应用儿童文学圈模式引导学生开展课外阅读教学的方法。
  • 【期刊】 文学圈在中学英语课外阅读中的应用

    刊名:《内蒙古教育:B》 作者:张跃美 关键词:文学圈 ; 初中英语 ; 课外阅读 机构:江苏省如皋市实验初中 ; 江苏省如皋市实验初中 年份:2015
    摘要:阅读对于中学英语学习的作用是巨大的,但在应试的教育环境中,学生的阅读尤其是课外阅读又是奢侈的:一是学生缺乏动机;二是学生缺乏阅读的情境。某种程度上讲这两者还会互相影响且易导致恶性循环。要解开这一"死结",笔者以为关键在于从英语阅读的规律出发,寻找到一条行之有效的途径。
  • 【期刊】 文学圈在高职学生英语阅读能力培养中的应用初探

    刊名:湖南科技学院学报 作者:贾梦霞 关键词:文学圈 ; 高职英语 ; 自主选择 ; 角色分工 ; 多元评价 机构:长沙民政职业技术学院外语学院 ; 长沙民政职业技术学院外语学院 年份:2011
    摘要:文学圈是美国一种比较成熟的教学模式,具有无限生成性,虽然被广泛应用于许多国家的中小学阅读教学中,却鲜用于我国高职学生英语阅读能力培养中。论文通过对文学圈的特点及这一教学模式在高职学生英语阅读中的操作分析,论述了这一方法对提高高职学生英语阅读能力培养的积极意义。
  • 【期刊】 文学圈在英语课外阅读中的应用初探

    刊名:太原大学教育学院学报 作者:马颖 关键词:文学圈 ; 英语课外阅读 ; 应用 机构:江苏教育学院运河分院 ; 江苏教育学院运河分院 年份:2013
    摘要:英语课外阅读在非英语环境中的英语学习里起着举足轻重的作用。文学圈阅读模式以小组为单位、以学生为中心、以讨论为载体,分工明确,任务具体,充分发挥了课外阅读的有效性,提高了学生听说读写的能力。文章介绍了文学圈阅读模式的理论,并探讨了其在英语课外阅读中的具体应用。
  • 【期刊】 高校英语专业“文学圈”阅读教学模式创新研究

    刊名:海外英语 作者:陈熙 关键词:文学圈 ; 自主学习 ; 合作学习 ; 多元评价 机构:西安外国语大学英语教育学院 ; 西安外国语大学英语教育学院 年份:2018
    摘要:该文通过在英语专业阅读课堂进行课堂实践和实验来探究"文学圈"阅读教学模式的可行性和有效性,着重探讨如何实施以学生为主体的"文学圈"课堂阅读活动,包括如何组成文学小圈圈、选择阅读材料、承担阅读展示的角色和任务及学生自主组织讨论和阅读成果的展示。通过利用"文学圈"对高校英语专业阅读课教学模式进行创新改革,以求提高教学效果,培养出合格的英语专业毕业生。
  • 【期刊】 西班牙拉维那达桑特玛蒂文学圈成人教育述评

    刊名:成人教育 作者:辜芝兰 关键词:文学圈 ; 成人教育 ; 阅读 ; 平等对话 机构:赣南师范学院继续教育学院 ; 赣南师范学院继续教育学院 年份:2009
    摘要:西班牙拉维那达桑特玛蒂成人教育中心的文学圈,以一个文学社团的活动展现了成人教育的一个生动案例。通过经典文学作品的阅读,重建成人的生活意义;以平等对话为教学理念,赋予成人全新的话语权;以读书俱乐部组织形式,吸引更多成人参与学习。文学圈成人教育的人文取向,为我国成人教育的多元化发展提供了有益的借鉴。
  • 【期刊】 英语阅读教学“文学圈”模式与传统模式探析

    刊名:集美大学学报(教育科学版) 作者:吕旭红 关键词:英语阅读教学 ; "文学圈"模式 ; 突破 机构:集美大学外国语学院 ; 集美大学外国语学院 年份:2013
    摘要:尝试对"文学圈"英语阅读教学模式与传统阅读教学模式特征进行比较与分析,结果表明:"文学圈"教学模式优于传统教学模式,"文学圈"教学法作为一种新颖的阅读教学方法,一种具有无限生成性的阅读教学方式,具有一定的发展前景和推广价值,可以为我国的英语阅读教学提供宝贵借鉴,并带来英语阅读教学上新的突破。
  • 【期刊】 以“文学圈”阅读方式促进英语课外阅读的有效开展

    刊名:中小学英语教学与研究 作者:黄宏震 关键词:文学圈 ; 英语课外阅读 ; 阅读方式 ; 语言输入 ; 可理解性 ; 语法讲解 ; 阅读现状 ; 语言学习 机构:江苏省如皋市实验初中 ; 江苏省如皋市实验初中 年份:2013
    摘要:一、课外阅读现状分析 语言学习必须有足够的可理解性的语言输入,而不是依靠纯粹机械的、零散的单词、短语记忆和各种语法讲解、练习。“Krashen(1985)认为,理想的输入应该具有以下几个特点:(1)可理解性;(2)趣味性和相关性;(3)有足够的输入量;(4)不是按照语法排列。”
  • 【论文】 文学圈教学法在甘南地区高中英语阅读教学中的运用研究

    作者:丁丽华 关键词:文学圈教学法 ; 高中英语 ; 阅读教学 ; 阅读能力 机构:西北师范大学 ; 西北师范大学 年份:2015
    摘要:阅读在英语学习的四项技能中占有十分重要的位置,是语言学习的主要输入方式之一。在高中英语教学中,阅读教学至关重要。《新高中英语课程标准》对高中英语阅读教学提出了更高的要求,要求“高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”。甘南民族地区的高中英语教师都非常重视阅读教学,他们花费了大量时间和精力帮助学生提高阅读能力,但因为过分强调应试,英语教学的功利性使英语教师过分重视精读,完成教材教学,而忽视了学生课外阅读的指导,忽视了泛读的作用。此外,教学教材中有限的词汇和陈旧的阅读内容,让学生缺乏阅读兴趣。因此,在当前教学情况下,学生阅读能力很不令人满意。为了激发学生学习英语的兴趣,转变学生消极的阅读态度,提高学生英语阅读能力,本文以合作学习理论,人本主义理论,建构主义理论为基础,引入文学圈教学模式,较为详细地介绍了其理论基础和具体的教学操作流程。通过问卷调查和实验的方法进行了为期一年的基于“文学圈”模式的英语阅读教学方法的研究。以柳林中学的108名学生为研究对象,其中实验班的54名同学每个周六采用文学圈教学法进行课外阅读指导;对照班的54名同学运用以往的阅读教学方式教学。实验班阅读材料主要来自适合学生阅读能力的书虫系列读本。对照班和实验班的学生在教学时数和课外阅读量上是一样的。在实验中,本文对两个班阅读成绩进行了前测和后测数据分析。其次,在实验前后对所有的参与者进行了问卷调查。实验结果表明文学圈阅读教学法提高了学生的英语阅读能力,转变了学生的英语阅读态度,激发了学生的英语阅读兴趣,培养了学生自主学习能力和合作学习能力。本文期望基于“文学圈”模式的阅读教学法能对甘南高中英语阅读教学有一定的指导和借鉴作用,并促使更多的教师重视课外阅读的教学指导,把文学圈教学法推广运用到阅读教学中。
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