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  • 【期刊】 数学文化视域下学生数学学科核心素养的培养

    刊名:西部素质教育 作者:张煜坤 关键词:数学文化 ; 数学核心素养 ; 数学思维 机构:山西师范大学教育科学研究院 ; 山西师范大学教育科学研究院 年份:2018
    摘要:文章阐述了什么是数学文化,概述了数学核心素养,指出了数学文化视域下学生学科核心素养培养的路径,即在数学文化视域下发展数学基本知识和技能,在数学文化活动中渗透数学思想,在问题解决中形成数学思维,在文化熏陶中感悟数学情操。
  • 【期刊】 加强数学与生活的联系 培养学生的数学素养

    刊名:《读写算:教育导刊》 作者:颜学琼 关键词:生活 ; 联系 ; 素养 机构:重庆市石柱县华丰小学校 ; 重庆市石柱县华丰小学校 年份:2015
    摘要:新课程标准指出:数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民必须具备的基本素质。小学数学数学学习的基础阶段,必须重视学生数学素养的培养。
  • 【期刊】 通过数学课前演讲培养小学生数学学习的兴趣

    刊名:都市家教:下半月 作者:景晓娟[1] 关键词:数学学习 ; 学生培养 ; 小学生 ; 课前演讲 ; 思维能力 ; 数学表达能力 ; 情感体验 ; 收集信息 机构:甘肃省静宁县城关镇小学 ; 甘肃省静宁县城关镇小学 年份:2017
    摘要:学生演讲的过程是上面学生讲,下面同学听,从听中,可以训练学生听音和辨音的能力;从听中,可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力;从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲,从中抓要点,长知识,扩视野,学会了用自己的听觉收集信息,并且养成良好的听话习惯。同时,从别的同学的演讲中,还可学到更多的演讲技巧和形式。讲的学生培养了数学表达能力,以说促思,使学生思维过程明朗化、条理化、深刻化,激起学生学习的兴趣,培养学生学习能力,从而更好地促进学生的思维活动,拓宽学生的思维空间。学生为了做好演讲,需要提前准备,他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍,对他们的修养学识有较大的教育价值,能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从数学的发展史、数学家的故事中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成:从数学实验与制作中提高对事物的认识和思辨力;从数学参观,自然中的数学问题,数学观察中培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
  • 【期刊】 打造小学数学高效课堂,培养学生数学思考能力

    刊名:好家长 作者:朱秋萍 关键词:小学数学 ; 课堂效率 ; 数学思维 机构:义乌市楂林小学 ; 义乌市楂林小学 年份:2017
    摘要:随着教育改革的逐步深入,社会各界人士对教育的关注度逐渐增加,我国教育事业发展也更加科学化。但是纵观全国小学教育体系,在偏远地区及小型城市素质教育的落实还存在一定的问题,课堂教学效率有待提高。本文针对小学数学课堂进行研究,探讨如何打造高效率课堂,从而激发学生学习兴趣,培养学生独立数学思维能力以及对数学的求知欲,从而提高小学数学教学质量,促进素质教育进一步落实。
  • 【期刊】 有关大学数学与高中数学学习方法转换的研究

    刊名:中国校外教育(下旬刊) 作者:张嘉芮 关键词:大学数学 ; 高中数学 ; 学习方法 ; 转换 机构:河北衡水中学 ; 河北衡水中学 年份:2017
    摘要:高中学生完成了高中阶段的学习后,即将步入大学阶段的学习.在这个转换阶段,高中学生必须能够尽快地适应高中和大学的数学学习内容的转变,以便于能够采取有效的方法学习大学数学,全面提升大学数学的学习有效性,以保证能取得较为良好的大学数学学习效果.首先分析了大学数学和高中数学的学习差异,然后分析了大学数学和高中数学的学习方法的衔接点,进一步分析了大学数学和高中数学学习方法的有效转换,希望能对大学数学与高中数学学习方法的转换的研究有所助益.
  • 【期刊】 浅谈如何巧设数学情境 培养学生学习数学兴趣

    刊名:中华少年 作者:杨荣 关键词:观察力 ; 因材施教 ; 小学数学 机构:辽宁省昌图县毛家店镇中心小学 ; 辽宁省昌图县毛家店镇中心小学 年份:2017
    摘要:所谓观察能力是指学生对客观事物或某种现象的仔细观察,教师提供的'客观事物某种现象'是:特征有序、背景鲜明,而且要给出一些观察思考的空间。这样有助于学生明确观察目标,进而使他们边观察、边思考、边议论,以便发现其中的数学规律与本质的东西。
  • 【期刊】 小学数学开展创客教育?发展学生数学核心素养

    刊名:科学咨询 作者:周娜 关键词:小学数学 ; 创客教育 ; 发展学生 ; 数学核心素养 机构:重庆市铜梁区第一实验小学 ; 重庆市铜梁区第一实验小学 年份:2017
    摘要:创客教育是一种秉承“开放创新、探究体验”的教育理念。小学数学开展创客教育,在创客空间环境下重建小学教学结构和流程,观察贯穿于课程设计、实施和评价全过程,改变教学方式;以“开放创新、探究体验”“创造中学”为主要学习形式,把传统课堂与创客教育结合,通过教学,培养学生创新思维能力。
  • 【期刊】 浅谈数学综合实践活动对学生学习数学的意义

    刊名:教育革新 作者:颜桂兰 关键词:综合实践活动 ; 生产经验 ; 知识的理解 ; 活动设计 ; 综合实践课 ; 自我发展 ; 思维能力 ; 长度单位 ; 活动课 ; 重叠式 机构:静宁路小学 ; 静宁路小学 年份:2016
    摘要:<正>随着新一轮课程改革的不断深入发展实施,对小学数学教学提出了更高的要求即数学教学应使学生变得越来越聪明,越来越灵活。一、通过数学综合实践活动加深学生对知识的理解学生对于知识的形成过程如果"不仅知其然,"还能"知其所以然"那这样形成的知识才能被其游刃有余的使用。但是由于很多客观主观原因小学生缺乏生活与生产经验,课堂上很多情况是被动接受,如千米、公顷、平方千米的认识
  • 【期刊】 小学数学课堂中科学构建数学模型的方法探究

    刊名:课程教育研究 作者:蒙群瑛 关键词:小学数学 ; 教学 ; 模型思想 ; 思维发展 机构:忻城县大塘镇中心小学 ; 忻城县大塘镇中心小学 年份:2018
    摘要:最近几年来,随着新课程改革的不断深入和大力有效推广,小学数学教师也逐渐使用新型的数学模型思想以培养出学生的独特数学能力和相应的综合素质。通过建立行之有效的数学模型,小学生可以更好地理解和欣赏数学与世间万物的联系,从而提高他们的学习兴趣。本文将简要分析小学数学模型和数学模型思想,然后提出具体的实施方法供同行参考。
  • 【期刊】 构建数学建模意识,提高大学生数学应用能力

    刊名:高教学刊 作者:刘双乾 ; 马璇 ; 洪昕琳 关键词:数学建模 ; 数学应用 ; 能力 机构:暨南大学数学系 ; 暨南大学数学系 ; 广东第二师范学院数学系 年份:2015
    摘要:现阶段大多数大学生缺乏数学建模意识和数学建模的能力,创新思维较为薄弱,应用数学知识解释和解决实际的问题的能力较弱。针对以上现象,本文探讨在大学的数学教学中如何构建数学建模意识,提高学生应用数学的能力。
  • 【期刊】 初中学生数学学习能力与数学核心素养的培养

    刊名:课程教育研究:学法教法研究 作者:吴国和 关键词:数学学习能力 ; 核心素养 机构:海亮教育园 ; 海亮教育园 年份:2017
    摘要:作为初中学生必须具备的基本能力,数学学习能力与数学核心素养对于学生们学好数学课程具有极其重要的意义。在新的历史条件下,本文分析了初中学生数学学习能力与数学核心素养培养中存在的问题,并对如何更好的培养初中学生的数学学习能力与核心素养提出了建议,以期能够为促进初中学生更好的学习数学课程提供有益的借鉴。
  • 【期刊】 浅谈在小学数学中应注重培养学生的数学思维

    刊名:《教育现代化(电子版)》 作者:牛祥国 关键词:小学数学教学 ; 数学思维 ; 培养 ; 重要性 机构:河北省灵寿县岔头学区 ; 河北省灵寿县岔头学区 年份:2016
    摘要:目前,培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容,关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻《小学数学教学大纲》的要求,在教学中有计划地培养学生的数学思维能力,教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性,以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。
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