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  • 【期刊】 浅谈高中生数学学习中数学能力的培养策略研究

    刊名:数理化解题研究 作者:陈爽 ; 孙海 关键词:数学学习 ; 数学能力 ; 培养策略 机构:西华师范大学 ; 西华师范大学 年份:2017
    摘要:高中生在数学学习的过程中数学能力的提升需要教师一步步引导,利用正确的方式培养学生数学能力极为重要,教师在教学过程中应该针对学生具体情况利用不同的方式培养学生的数学能力.
  • 【期刊】 构建数学与应用数学专业学生突发事件应对机制

    刊名:经营管理者 作者:凌剑飞 ; 曾云辉 关键词:数学与应用数学专业 ; 学生突发事件 ; 预警机制 ; 应对机制 机构:衡阳师范学院 ; 衡阳师范学院 年份:2017
    摘要:随着数学与应用数学专业在校学生人数激增,学生突发事件也更为频繁和复杂。针对数学与应用数学专业学生的特点和突发事件的引发原因,课题组提出了建立预警机制、建立应急机制、引入社会保险机制、完善数学与应用数学专业运行机制等意见和建议。
  • 【期刊】 数学与艺术融合在小学数学教育中的途径探析

    刊名:好家长 作者:郑莎 关键词:数学与艺术 ; 数学文化 ; 素质教育 机构:浙江省温岭市大溪镇照洋小学 ; 浙江省温岭市大溪镇照洋小学 年份:2016
    摘要:随着我国教育理念的进步,素质教育逐渐成为我国主要教育思想核心。在传统小学数学教育中,教师往往过于注重数学方法的教学,教学过程比较抽象和理性,不利于提高学生素质,而将生动且感性的艺术融合在数学教学中,能够培养学生以理性和感性的同步发展,有利于提高学生的数学素养。本文主要分析了数学与艺术融合在小学数学教育中的现状及意义,并针对数学与艺术融合在小学数学教育中的途径进行了研究和探讨,以期促进我国素质教育的发展。
  • 【期刊】 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

    刊名:发现 作者:佘珊珊 关键词:数学核心素养 小学数学 教师课程 机构:咸宁职业技术学院 ; 咸宁职业技术学院 年份:2017
    摘要:作为小学的核心课程之一,数学课程的学习对于小学生核心素养的培养有着及其重要的影响。如何在教学中有效的培养学生的数学和新素养,这在很大程度上取决于小学数学教师自身的数学核心素质。新课改的提出,对小学数学教师的数学核心素养提出了新的要求,基于此,建立能够以独特的视角审视、思考和分析当下小学数学课程建设的数学教师体系愈发重要。
  • 【期刊】 以创编数学童话培养小学生数学素养的实践研究

    刊名:华夏教师 作者:刘明 关键词:数学素养 ; 创编童话 ; 实践 机构:江苏省宝应县实验小学集团东校区 ; 江苏省宝应县实验小学集团东校区 年份:2018
    摘要:数学素养是利用数学教育以及学生个人的实践认知活动所获得的数学知识、技能、思维等多方面的素养,只有当学生具备了数学素养,才会主动地站在数学角度分析和解决数学问题。创编数学童话的方法在数学教学当中有着突出的应用效果,在小学生数学素养的培养方面同样意义重大。而本文将对如何用创编数学童话的方法培养小学生数学素养运行分析。
  • 【期刊】 基于数学活动经验内容的小学数学教材分析策略

    刊名:新课程·上旬 作者:李若兰 关键词:数学活动经验 ; 小学数学 ; 教材分析 机构:武汉理工大学附属小学 ; 武汉理工大学附属小学 年份:2019
    摘要:在新课程标准的不断实施下;小学数学教学效率的提升和学生核心素养的培养变得尤为重要.数学教学目的不仅是为了学生的学习结果;而更多的学习过程;在数学学习的过程中让学生获得数学活动经验;掌握基本数学知识和技能;不断提升自己;不断完善自己.所以;从这个角度出发;并结合数学教学经验;基于数学活动经验内容的小学数学教材分析提出了一系列策略;希望能更好地促进小学数学教材分析效率;提升小学生的数学学习效率和学习兴趣.
  • 【期刊】 高中数学与大学数学的内容衔接与思维方式转变

    刊名:科技风 作者:耿玉倩 关键词:高中数学学习 ; 经济管理数学 ; 知识衔接 机构:衡水第一中学 ; 衡水第一中学 年份:2017
    摘要:本文以函数和反函数、导数和微分、一元函数和多元函数为例,分析了高中数学与大学数学的内容衔接问题,重点解释了背后所隐含的思维方式的转变.主要观点有三:判断两个函数是否互为反函数关键看对应规则是否互逆,与用什么符号来表达变量无关;导数反应了原来函数的变化率,微分的实质则是改变量的线性主部,两者是“率”与“量”的关系;从一元函数到多元函数的转变,蕴含着丰富的点、线、面这一数学抽象思维.
  • 【期刊】 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

    刊名:《考试周刊》 作者:范萍萍 关键词:小学数学 ; 核心素质 ; 课程体系 机构:福建省建瓯市建安街道中心小学 ; 福建省建瓯市建安街道中心小学 年份:2018
    摘要:目前我国的教育模式逐步趋向于素质化,但我国数学教育核心素养培养还存在欠缺,因此,国家提出数学核心素养的概念,旨在加强对学生应用能力和解决问题能力的培养.本文通过对数学核心素养的透彻分析,提出了目前小学教学中的误区,并对如何构建小学数学课程体系提出了指导建议,为小学数学的教学实践提供了参考.
  • 【期刊】 数学思想方法在初中数学合作学习模式中的应用

    刊名:教育现代化(电子版) 作者:王丹 关键词:数学思想方法 ; 初中 ; 合作学习 机构:吉林省长春市第六十八中学 ; 吉林省长春市第六十八中学 年份:2017
    摘要:数学是初中学习中最重要的课程之一,但是多数学生在学习过程中无法掌握科学的学习方法,这就让学生感觉到学习数学的难度并丧失学习兴趣。本文结合实际工作经验阐述了数学思想方法在合作学习中的应用,希望能够给广大师生在数学教学和学习上提供参考和借鉴。
  • 【期刊】 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构

    刊名:考试周刊 作者:范萍萍 关键词:小学数学 ; 核心素质 ; 课程体系 机构:福建省建瓯市 ; 福建省建瓯市 ; 福建省建瓯市建安街道中心小学 年份:2018
    摘要:目前我国的教育模式逐步趋向于素质化,但我国数学教育核心素养培养还存在欠缺,因此,国家提出数学核心素养的概念,旨在加强对学生应用能力和解决问题能力的培养.本文通过对数学核心素养的透彻分析,提出了目前小学教学中的误区,并对如何构建小学数学课程体系提出了指导建议,为小学数学的教学实践提供了参考.
  • 【期刊】 数学核心素养下小学数学教师课程体系的建构

    刊名:新课程·上旬 作者:梅玲玲 关键词:核心素质 ; 小学数学 ; 课程体系 ; 方法 机构:宁波市北仑区泰河学校 ; 宁波市北仑区泰河学校 年份:2018
    摘要:在新课改和素质教育的要求下,小学数学教育的重点放在了如何培养学生的数学核心素质方面,而教师是指导学生进行学习的主要负责人,对学生是否养成数学核心素质有着重要的影响,为此分析了当前教师课程体系存在的问题,提出了更加科学有效的课程体系建构方法,以提高教学效率.
  • 【期刊】 高中数学与大学数学的内容衔接与思维方式转变

    刊名:商情 作者:钟丽华 关键词:高中数学 ; 大学数学 ; 内容衔接 ; 思维方式 机构:湖南人文科技学院 ; 湖南人文科技学院 年份:2018
    摘要:高中数学和大学数学有着密切的联系,但在思维方式上又存在着一定的转变.本文主要以函数,反函数,微分,导数和多元函数为例,分析了高中数学和大学数学的内容衔接和思维方式转变的问题.从微分的实质,导数的意义,以及如何判断两个函数是否互为反函数这几个方面出发,详细的介绍了关于高中数学与大学数学的内容衔接与思维方式转变的思考.
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