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  • 【期刊】 要注重数学知识疑似点的通透

    刊名:《教育界:基础教育研究(中)》 作者:王帮碧 关键词:数学知识 ; 课堂教学 ; 知识领域 ; 小学数学 ; 连接点 ; 数学题 机构:重庆北部新区翠云小学校 ; 重庆北部新区翠云小学校 年份:2015
    摘要:我们经常提到要提高课堂教学的有效性,但我认为深钻教材,搞透知识之间的疑似点或连接点,是在知识领域落实知识和技能的关键,更是提高课堂教学有效性的前提.我们小学数学就是这样.比如,我曾经发现一个老师给学生讲数学题,题目是2/3比3/5多几分之几。
  • 【期刊】 隐性导学:让儿童与数学知识深度对话

    刊名:数学教学通讯 作者:解玲兰 关键词:数学知识 ; 隐性导学 ; 深度对话 机构:江苏省徐州市铜山区大许实验小学 ; 江苏省徐州市铜山区大许实验小学 年份:2017
    摘要:在数学教学中,教师要顺学而导、顺学而教,对学生的数学学习展开"隐性导学".通过引领儿童经历"融化-感应-碰撞-发掘"等数学学习过程,让学生触摸到数学知识的本质,进而与数学知识展开深度对话.
  • 【期刊】 浅谈小学数学知识记忆的几种方法

    刊名:消费导刊 作者:韩晓亮 关键词:小学数学 ; 知识记忆 ; 方法探析 机构:吉林省四平市平东路第二小学校 ; 吉林省四平市平东路第二小学校 年份:2019
    摘要:在现阶段;素质教育开展的过程中;如何能够让学生在学习过程中能够轻松有趣的开展学习;将枯燥的知识记忆点变得容易理解、便于记忆;是我们要重点进行研究探讨的;尤其是在小学数学的教学过程中;如何将乘法口诀、公式、定理等让学生牢牢记忆;教师需要在教学过程中不断的总结经验;优化教学方式;以促进小学数学课堂能够进一步优化;激发学生的数学学习兴趣;让学生乐于数学学习.本文将针对小学数学中的知识记忆方法进行分析研究;与大家进行共同探讨交流.
  • 【期刊】 浅谈小学数学知识记忆的几种方法

    刊名:科学咨询 作者:张彬 关键词:小学数学 ; 数学知识记忆 ; 方法 机构:重庆市武隆区第二实验小学集团渝港完小 ; 重庆市武隆区第二实验小学集团渝港完小 年份:2019
    摘要:随着时代的不断发展;数学已经不仅是一门学科;还是我们生活工作中会用到的一门工具.在学习数学过程中;对数学知识的记忆至关重要;无论是数学概念还是公式推导;都需要把已经学过的知识在头脑中储存起来;并熟练运用.因此;训练和发展学生对数学知识的记忆能力至关重要.
  • 【期刊】 巧用数学知识 妙解物理极值问题

    刊名:中学生数理化:高二高三版 作者:陈一诚 关键词:极值问题 ; 极值法 ; 二次函数 ; 一元二次方程 ; 消耗燃料 ; 月球表面 ; 最大高度 ; 牛顿第二定律 ; 动摩擦因数 ; 自由下落 机构:新疆哈密红星高级中学高三2班 ; 新疆哈密红星高级中学高三2班 年份:2015
    摘要:极值问题是高中物理中一个常见问题。处理极值问题的方法叫做极值法。高中物理中的极值问题可以分为两类:一类是直接指明变化的某物理量,要求得出最值;另一类是通过求出某量的极值,进而以此为依据解出与之相关的问题。
  • 【期刊】 巧用数学知识 妙解物理极值问题

    刊名:《中学生数理化:高二高三版》 作者:陈一诚 关键词:极值问题 ; 极值法 ; 二次函数 ; 一元二次方程 ; 消耗燃料 ; 月球表面 ; 最大高度 ; 牛顿第二定律 ; 动摩擦因数 ; 自由下落 机构:新疆哈密红星高级中学高三(2)班 ; 新疆哈密红星高级中学高三(2)班 年份:2015
    摘要:极值问题是高中物理中一个常见问题。处理极值问题的方法叫做极值法。高中物理中的极值问题可以分为两类:一类是直接指明变化的某物理量,要求得出最值;另一类是通过求出某量的极值,进而以此为依据解出与之相关的问题。 解答极值问题可以从物理过程的分析着手,也可以从数学方法的角度思考,还可以综合运用物理、数学相关知识和方法分析得出。
  • 【期刊】 刍议如何让数学知识走进小学生的生活

    刊名:情感读本 作者:赖胜林 关键词:数学知识 ; 《幼儿园教育指导纲要》 ; 生活 ; 幼儿数学教育 ; 小学生 ; 学习特点 ; 身心发展 ; 尊重幼儿 机构:安远县濂江中心小学 ; 安远县濂江中心小学 年份:2017
    摘要:数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科.幼儿数学教育是启蒙性的、准备性的、基础性的,既是为了促进幼儿当前的发展,也是为幼儿日后的发展打基础.《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习”,明确的提出了要在幼儿学习数学的过程中,去激发他们的兴趣和求知欲.
  • 【期刊】 巧用数学知识解决物理问题的方法探究

    刊名:文理导航(中旬) 作者:王一君 关键词:数学知识 ; 物理问题 ; 方法 机构:福州第四十中学 ; 福州第四十中学 年份:2017
    摘要:物理学作为一门精确的自然科学,在学习的过程中,对数学知识要求较高.然而,由于受分科教学的影响,在物理学习的过程中,我们学习物理思维较为固定,尤其是在物理解题过程中,不会运用数学知识解决物理问题,造成物理学习的困难.本文针对高中生物理学习中遇到的一些问题,简要探讨了巧用数学知识,解决物理问题的方法.
  • 【期刊】 让学生在操作实践中建构数学知识

    刊名:青少年日记:教育教学研究 作者:凌翔 关键词:教学活动形式 ; 科学预设 ; 现代教学论 ; 操作实践 ; 操作能力 ; 课堂教学 ; 空间观念 ; 小学数学课 ; 应用意识 ; 课程标准 机构:江苏省射阳县洋马小学 ; 江苏省射阳县洋马小学 年份:2016
    摘要:<正>《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”现代教学论强调:要让学生动手做数学,而不是用耳朵听数学。动手操作作为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式,对于培养学生动手操作能力、提高课堂教学效率具有十分重要的意义。一、研究教材,科学预设
  • 【期刊】 让初中学生快乐学习数学知识的方法分享

    刊名:软件(教育现代化)(电子版) 作者:谭玉林 关键词:数学知识 ; 初中学生 ; 快乐学习 ; 方法 机构:重庆市忠县中学校 ; 重庆市忠县中学校 年份:2018
    摘要:相比传统的初中数学教学,在当前的初中数学教学实践中,我们关注的是人文课堂的构建,生态课堂的打造.通过关注学生的内在发展,通过提升学生的综合素养,我们的初中数学教学实现了"理性融合感性"、"抽象融合直观"、"创新融合继承"的转变.在这样的初中数学教学实践中,学生拥有的是全面的学习能力.而在笔者看来,实现这种转变的主要方法就是打造乐学课堂.
  • 【期刊】 浅谈学生学习数学知识的实践活动方式

    刊名:小学教学参考 作者:谭永国 关键词:学习 ; 知识 ; 实践活动 ; 方式 机构:广东罗定市罗平镇中心小学 ; 广东罗定市罗平镇中心小学 年份:2017
    摘要:实践活动是学生学习数学知识的有效途径.课堂教学中,教师可以通过多种方式开展数学实践活动,如改编例题,化枯燥为有趣;小组合作,化被动为主动;动手操作,化单一为多样;学以致用,化书面为动手.因此,教师要引导学生积极参与实践活动,从中获取数学知识,促使学生得到不同的发展.
  • 【期刊】 数学知识为载体有效开展德育教育工作

    刊名:新智慧 作者:罗小江 关键词:数学知识 ; 小学教学 ; 德育工作 机构:广东省佛山市顺德区北涳镇中心小学 ; 广东省佛山市顺德区北涳镇中心小学 年份:2019
    摘要:结合数学学科特点;在教学中适时渗透德育是课程变革的根本要求.这就需要数学教师在传授知识技能、培养学生学习和创新能力的同时;要适时对学生进行情感、认知、信念与价值观的有效融合;使德育因素在潜移默化中内化为个体良好的思想品质、责任意识和行为习惯;促进学生形成良好的教学素养;帮助学生确立积极的人生价值观.
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