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  • 【期刊】 论教师有尊严的幸福教育生活何以可能

    刊名:《教师教育研究》 作者:白亮 ; 万明钢 关键词:教师职业 ; 尊严 ; 幸福 机构:教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 ; 教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心 年份:2016
    摘要:由于现代社会理性和科技文化的过度张扬,现代学校教育也随之全方位受到科学化和技术理性化的影响,教师职业被简化为知识、技能的简单传递,教师的教育教学生活背离了教师对惬意与幸福的应然追求,无法让教师真正体验到所本应体验到的个体尊严和幸福。教师如何过上一种有尊严的幸福教育生活?需要具备哪些必要的条件,存在哪些可能的路径,有尊严的幸福教育生活才能成为现实?显然,这需要重构教师的教育生活,让“人真正成为教育的目的”,给教师创造“自由和正义”的学校制度环境,还教师以全面丰富的生命存在方式。
  • 【论文】 一位普通中学语文教师教育生活的叙事研究

    作者:史雪茹 关键词:教育生活 ; 教师专业成长 ; 语文教师 ; 教育叙事 机构:新疆师范大学 ; 新疆师范大学 年份:2017
    摘要:教师作为推动教育事业发展的中坚力量,其成长与发展受到了社会的广泛关注,学术界中关于教师专业成长的研究已成为热门研究话题。在理论性思辨研究已不足以满足教师发展研究的现状下,本选题通过对一位中学语文教师教育生活的叙事研究,基于教师个体成长经历发生的关键事件,探究影响其专业成长的因素和促进其成长的途径,能够为教师研究提供实例的补充。为避免叙事的神圣和理想化,本研究选取的研究对象是一名有三十多年教龄的普通一线中学语文教师,她身上充分体现着一位一线教师“普通但不平凡”的经历,更易与读者产生情感上的共鸣。笔者通过到该研究对象工作的学校进行观察、听课、访谈、阅读其教学日志等方式收集一手资料,并整理汇总成教育生活事件,以叙述故事的形式加以呈现,进而探究其成长的要素,以期为关心教师发展的人们提供实证的借鉴。本研究由四个部分构成:第一部分主要介绍了研究的背景,通过梳理国内外相关文献资料研究,找到本研究的独特视角,提出了研究的目的、意义,以及研究对象选择的合理性。第二部分主要通过叙事的方式,生动细致地再现研究对象教育生活的关键事件,并加入了研究者自己的情感体验。第三部分主要从研究对象的成长阶段、影响因素两方面对其成长故事进行分析阐释。最后一个部分重点阐释了被研究者的成长故事对教师专业成长的一般启示。
  • 【期刊】 正确把握高校思想政治教育生活化的两个向度

    刊名:集宁师范学院学报 作者:曾璐 关键词:高校思想政治教育生活化 ; 思想政治教育 ; 实然向度 ; 应然向度 机构:安徽师范大学马克思主义学院 ; 安徽师范大学马克思主义学院 年份:2019
    摘要:高校思想政治教育生活化是相对于思想政治教育抽象性而言的,立足于现实生活,注重从实然向度和应然向度层面展开。前者强调从现实生活出发体现思想政治教育的社会价值,带有工具性的特质;后者反映思想政治教育的超越性特点,体现归宿性的回归。基于此,高校思想政治教育生活化需辩证地对待实然向度和应然向度的关系,方能做出思想政治教育回归现实生活的路径选择,提升思想政治教育实效性。
  • 【期刊】 大学思想政治教育生活化的必要性及具体实施

    刊名:神州 作者:张楷 关键词:大学 ; 思政教育 ; 生活 机构:广东环境保护工程职业学院 ; 广东环境保护工程职业学院 年份:2017
    摘要:高校在开展思政教育时,传统的教学方法与时代发 展出现了明显的脱节,无法满足当前该学科教学的实际需求. 生活教育作为新时期出现的教学方法,在很多方面都能体现 出其先进性.在思政教育中运用该方法具有非常明显的优势, 也能够实现该学科教学质量的提升.本文先对在大学思政教育 中运用该方法的作用与必要性进行分析,并探讨了运用这种方 法的策略,以提升该课程课堂教学的有效性.
  • 【期刊】 主体间性理论视域下思想政治教育生活化研究

    刊名:湖北函授大学学报 作者:杨帆 关键词:主体间性 ; 思想政治教育 ; 生活化 机构:辽宁师范大学马克思主义学院 ; 辽宁师范大学马克思主义学院 年份:2017
    摘要:实现思想政治教育生活化,有利于顺利进行和发展教育实践活动,有利于发展思想政治教育的学科建设,有利于建设社会主义和谐社会,有利于促进大学生的个人全面发展.当前思想政治教育生活化缺失表现在:目标理想化,价值的工具化,方法过于呆板,因此要实现思想政治教育生活化必须做到:坚持以人为本,建立多层次目标;坚持人文关怀,促进主体间的感情交融;丰富教育方法多样化.
  • 【期刊】 微时代大学生思想政治教育生活化实现路径研究

    刊名:大众文艺 作者:黄乐 ; 王冠中 关键词:微时代 ; 大学生 ; 思想政治教育 ; 路径 机构:南京工业大学 ; 南京工业大学 年份:2018
    摘要:随着微信、微博等信息传播渠道的深入发展,大学生思想政治教育也开始步入微时代。伴随着微时代的到来,大学生思想政治教育也开始呈现出新的特征与时代特点。针对这些新的特征与时代特点,笔者试图进行总结分析,探寻出一条微时代大学生思想政治教育生活化的可行性路径。
  • 【期刊】 浅谈新形势下大学生思想政治教育生活化的路径

    刊名:科技展望 作者:毛政 关键词:大学生 ; 思想政治 ; 教育 ; 生活化 机构:辽宁地质工程职业学院 ; 辽宁地质工程职业学院 年份:2017
    摘要:学校作为文化传授、政治教育、行为规范、价值观念形成的教育机构,属于特殊性社会组织,而高校更是人才聚集地,在多角度思想的碰撞与融合下,成为社会主义思想形成的基础阵地.本文主要对新形势下大学生实现政治教育生活化路径创建进行详细分析.
  • 【期刊】 论马克思需要理论视角下的思想政治教育生活

    刊名:信阳师范学院学报:哲学社会科学版 作者:刘世昱[1,2] 关键词:需要理论 思想政治教育 生活世界 机构:辽宁大学马克思主义学院 ; 辽宁大学马克思主义学院 ; 中共抚顺市委党校 年份:2017
    摘要:马克思的需要理论告诉我们,人的需要即人的本性,人不仅有物质性需要和社会性需要,还有精神性需要,精神需要是人的最高层次需要。思想政治教育作为一种特殊的精神生产和精神交往实践不仅能够引领和满足人们的精神性需要,而且还能够科学地引导人们的物质性需要和社会性需要。思想政治教育若要正确地引领和满足人们的需要,必须不断地推进生活化,这有其逻辑、历史和现实依据。因此,思想政治教育需要积极探寻生活化的途径,坚持立足日常生活与非日常生活的统一;坚持生活价值引领的适应性与超越性的统一;坚持弘扬科学精神与人文关怀的统一。
  • 【期刊】 论马克思需要理论视角下的思想政治教育生活

    刊名:信阳师范学院学报(哲学社会科学版) 作者:刘世昱 关键词:需要理论 ; 思想政治教育 ; 生活世界 机构:辽宁大学马克思主义学院 ; 辽宁大学马克思主义学院 ; 中共抚顺市委党校 年份:2017
    摘要:马克思的需要理论告诉我们,人的需要即人的本性,人不仅有物质性需要和社会性需要,还有精神性需要,精神需要是人的最高层次需要。思想政治教育作为一种特殊的精神生产和精神交往实践不仅能够引领和满足人们的精神性需要,而且还能够科学地引导人们的物质性需要和社会性需要。思想政治教育若要正确地引领和满足人们的需要,必须不断地推进生活化,这有其逻辑、历史和现实依据。因此,思想政治教育需要积极探寻生活化的途径,坚持立足日常生活与非日常生活的统一;坚持生活价值引领的适应性与超越性的统一;坚持弘扬科学精神与人文关怀的统一。
  • 【期刊】 生态课堂让师生过一种幸福完整的教育生活

    刊名:《四川教育》 作者:王春 ; 周理红 关键词:教育生活 ; 生态课堂 ; 师生 ; 幸福 ; 生命系统 ; 成长需要 ; 生态平衡 ; 协同进化 机构:成都市胜西小学 ; 成都市胜西小学 年份:2015
    摘要:顺应学生“自然生长”,满足师生生命的成长需要,“生态课堂”依据生命系统的生态平衡、协同进化的观点,由认知领域到生命全域,以生态的思想、态度与方法来观察、思考、分析课堂,通过建构平衡、协同、和谐的教学环境,使师生不断开发潜能、创造自我、发展生命,促进学生的“自然生长”与教师的“自觉成长”,让师生过一种幸福完整的教育生活.
  • 【期刊】 高校思想政治教育生活化存在的问题及对策探究

    刊名:法制与社会:旬刊 作者:林玉娥 关键词:思想政治教育 ; 生活化 ; 全面发展 ; 生活实际 机构:长江师范学院 ; 长江师范学院 年份:2016
    摘要:高校学生的思想政治教育是我国各个高校学生教育的一项重要内容,也是一个难题。将高校学生的思想政治教育生活化,是一个很好的解决途径,这样的教育方式不但能很好地提高教学效率,更能够促进高校学子的全面发展。但是这种教学方式目前在我国的高校教育中实施情况并不好,具体到学生教育上看,很多高校对于学生的思想教育脱离实际,难以达到政治教育的目的,同时也很容易把这一块的教育计划设计得很古板。针对这些问题,高校应当合理思考解决对策,切实提高学生的思想政治觉悟,要将这一板块的教育与生活实际相结合,促进高校思想政治教育实现生活化、多样化以及多层次发展。
  • 【期刊】 山东省淄博第四中学过诗性教育生活

    摘要:山东省淄博第四中学,坐落在“世界短篇小说之王”蒲松龄的故乡——淄川。近年来,学校坚持“以人为本,文化立校,培育个体发展,延续民族生命”的办学宗旨,以“培养有爱国情怀、有社会责任感、有国际视野、有创新意识、有君子风范的现代公民”为目标,全面推进素质教育和新课程改革。学校先后被授予。全国平安和谐校园建设先进单位”“全国化学新课程实验先进学校”“全国NOC信息化教育实验学校”等称号。学校现为全国中学教育科研联合体理事单位、中国教育学会“一线教育家讲坛”理事单位、中国西部教育顾问单位,是鲁中地区颇具影响力的一所名校。
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