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  • 【期刊】 教师主体地位的“虚”让出

    刊名:《中小学数学:小学版》 作者:洪菲菲 关键词:教师主体地位 ; “虚” ; 学生主体 ; 教学格局 ; 课堂教学 ; 教师主导 ; 老师 ; 学习 机构:福建省厦门实验小学集美分校 ; 福建省厦门实验小学集美分校 年份:2015
    摘要:近十年来,在各种报道、培训、学习的"狂轰滥炸"之下,"学生主体、教师主导"已经成为老师们耳熟能详、常挂嘴边的一句话。老师们深知这是一条教学的"阳光大道",也为实现这样的教学格局而付出着努力。然而,几十年来的"教师主体"思想似乎就像烙在老师们身上的深刻印记难以抹去。课堂教学中,老师们看似站在了"学生"之中,不经意间仍高居于"讲台"之上。教师主体地位的"虚"让出现象,在现今的课堂教学中并不少见。
  • 【期刊】 高校办学应突出教师主体地位

    刊名:黑龙江畜牧兽医:下半月 作者:林琳 ; 栾双军 关键词:高校 ; 办学 ; 教师 ; 主体地位 ; 教师发展 机构:吉林农业大学 ; 吉林农业大学 年份:2017
    摘要:高等教育迅猛发展,高校办学与教师的关系逐渐成为人们关注的焦点。当今社会,高校管理机制束缚教师的发展,教师方面的因素反过来又制约高校办学及发展的情况时有发生。高校教师在实现高校职能、促进高校管理、提升人才培养质量等方面都有至关重要的作用。因此,高校办学应坚持以教师为本,突出教师主体地位
  • 【期刊】 高校办学应突出教师主体地位

    刊名:黑龙江畜牧兽医 作者:林琳 ; 栾双军 关键词:高校 ; 办学 ; 教师 ; 主体地位 ; 教师发展 机构:吉林农业大学 ; 吉林农业大学 年份:2017
    摘要:高等教育迅猛发展,高校办学与教师的关系逐渐成为人们关注的焦点。当今社会,高校管理机制束缚教师的发展,教师方面的因素反过来又制约高校办学及发展的情况时有发生。高校教师在实现高校职能、促进高校管理、提升人才培养质量等方面都有至关重要的作用。因此,高校办学应坚持以教师为本,突出教师主体地位
  • 【期刊】 音乐教学改革中教师主体地位的转变

    刊名:戏剧之家 作者:崔新平 关键词:教师主体地位 ; 音乐教学改革 ; 转变与发展 机构:黄淮学院音乐学院 ; 黄淮学院音乐学院 年份:2018
    摘要:在新课程改革理念的推动下,我国教育部门全力对各项科目实施改革与创新,深化以人为本管理理念,转变教师在教学活动中的主体地位,为学生营造一个良好的学习环境。音乐课程作为我国各阶段教学工作中的基础内容,对培养学生审美意识具有重要作用。为此,本文将音乐教学作为研究对象,分析音乐教学改革中教师主体地位转变情况。
  • 【期刊】 音乐教学改革中教师主体地位的转变

    刊名:戏剧之家 作者:崔新平; 关键词:音乐教学改革;;教师主体地位;;转变与发展 机构:黄淮学院音乐学院 ; 黄淮学院音乐学院 年份:2018
    摘要:在新课程改革理念的推动下,我国教育部门全力对各项科目实施改革与创新,深化以人为本管理理念,转变教师在教学活动中的主体地位,为学生营造一个良好的学习环境。音乐课程作为我国各阶段教学工作中的基础内容,对培养学生审美意识具有重要作用。为此,本文将音乐教学作为研究对象,分析音乐教学改革中教师主体地位转变情况。
  • 【期刊】 论大学生道德教育中教师主体地位的实现

    刊名:教育与职业 作者:郑丽丽 关键词:教师主体地位 ; 大学生 ; 道德教育 ; 实现 机构:阳江职业技术学院思想政治理论课教学部 ; 阳江职业技术学院思想政治理论课教学部 年份:2013
    摘要:教师主体地位的实现是确保大学生道德教育取得实效的重要条件。教师主体地位不是靠外在力量赋予的,而是在对象性活动中取得和自证的。确认道德教育和教师主体价值、构建理性权威、把握教育规律和教师自我提升四方面是大学生道德教育中实现的基本条件和途径。
  • 【期刊】 初中信息技术教学中教师主体地位的转变

    刊名:《科学与财富》 作者:梁国泰 关键词:教师主体地位 ; 初中信息技术 ; 转变 机构:宁夏固原市彭阳县古城镇初级中学 ; 宁夏固原市彭阳县古城镇初级中学 年份:2014
    摘要:如今信息技术已经在各行各业中部有着自己的发展地位,无论是各个领域都需要使用电脑自动化办公,现在已经成为了一种趋势,目前各个初中也都开始启动信息技术课程,而多数教师在课堂上都是以讲课为主占据了大部分的时间,而学生在课堂上却鸦雀无声,这样的教学可以说就是聋子的耳朵——摆设。为了避免学生在课堂上浪费学习时间,造成教学资源浪费,笔者针对初中信息技术教学中教师主体地位的转变进行论述,希望可以得到各位同仁的认可与支持。
  • 【期刊】 幼儿园管理中的教师主体地位体现分析

    刊名:《中华少年.科学家》 作者:张玉贤 关键词:幼儿园管理 ; 教师主体 ; 地位体现 机构:吉林省磐石市呼兰中心学校 ; 吉林省磐石市呼兰中心学校 年份:2015
    摘要:幼儿园是孩子的教学启蒙阶段,这一阶段教师的工作重点就是管理幼儿,让幼儿在启蒙阶段能够有良好的的学习氛围,逐渐养成好的行为习惯,教师作为幼儿园管理工作的核心部分,要想在幼儿园管理工作中充分体现教师的主体地位,还需要多对教师日常工作进行关注,帮助教师解决管理中存在的问题,这样才能实现幼儿园管理的意义。本文就幼儿园管理中的教师主体地位体现进行分析,并提出合理的建议。
  • 【期刊】 应用型本科院校转型发展中教师主体地位研究

    刊名:教育评论 作者:古翠凤 ; 郑秋萍 关键词:教师主体地位 ; 应用型本科学校 ; 转型发展 机构:广西师范大学 ; 广西师范大学 年份:2018
    摘要:我国应用型本科院校转型发展期间进行的工作多以学生为重点而忽略了教师群体。文章主要讨论教师群体在应用型本科院校转型发展中的主体地位,分析当前应用型本科高校转型发展中教师主体地位缺失现象,强调教师主体地位在当前应用型本科院校转型发展中的重要作用,并从教师个体、转型院校以及政府三个方面提出建议。
  • 【期刊】 我国高校学术管理中教师主体地位缺失探究

    刊名:广东外语外贸大学学报 作者:李梦虺 ; 黄泽龙 关键词:大学教师教师 ; 学术管理 ; 去行政化 机构:广东药学院 ; 广东药学院 年份:2013
    摘要:大学教师参与学术管理是指由教师参与提出、制定、表决学校学术事务和政策的行动,以满足大学教师对学术活动的合理需要,实现教师主体参与管理的一种管理模式。大学行政权力的泛化导致大学教师参与学术管理的程度和有效性逐步降低。本文在探讨高校教师参与学术管理中主体地位缺失的原因,借鉴美国高校学术管理的成功模式的基础上提出应该建立以分权为核心的参与学术管理的模式,提升大学教师参与学术管理的意识和能力,同时转变学术管理机构的职能,使之成为独立于行政部门的学术决策机构,切实保障大学教师参与学术管理的权利。
  • 【期刊】 学校科研中教师主体地位缺失的原因与对策

    刊名:教育导刊:上半月 作者:鲍银霞 关键词:教师专业发展 ; 学校科研 ; 实践者研究 ; 教师主体性 机构:华东师范大学课程与教学研究所 ; 华东师范大学课程与教学研究所 ; 广东省教育研究院 年份:2013
    摘要:教育改革呼唤着学校科研,但学校科研中教师主体地位缺失的现象却并不少见,具体表现为教师在研究中充当着资料的提供者、被动的参与者和失语的研究者,而不是主动的研究者。造成教师研究主体地位缺失的主原因可以归结为三个方面:人们对学校科研实质的理解不到位,对教师开展科研的各种保障不落实。对学校科研的评价方法不适切。确立教师研究主体地位可从三处着手:落实教师职业的研究本色:建立健全学校科研保障制度;探索适合学校科研的评价体系。
  • 【期刊】 学校科研中教师主体地位缺失的原因与对策

    刊名:教育导刊 作者:鲍银霞 关键词:教师专业发展 ; 学校科研 ; 实践者研究 ; 教师主体性 机构:华东师范大学课程与教学研究所 ; 华东师范大学课程与教学研究所 ; 广东省教育研究院 年份:2013
    摘要:教育改革呼唤着学校科研,但学校科研中教师主体地位缺失的现象却并不少见,具体表现为教师在研究中充当着资料的提供者、被动的参与者和失语的研究者,而不是主动的研究者。造成教师研究主体地位缺失的主要原因可以归结为三个方面:人们对学校科研实质的理解不到位,对教师开展科研的各种保障不落实,对学校科研的评价方法不适切。确立教师研究主体地位可从三处着手:落实教师职业的研究本色;建立健全学校科研保障制度;探索适合学校科研的评价体系。
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