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  • 【期刊】 教师专业发展

    刊名:基础教育课程 年份:2005
    摘要:“课程改革给学校和教师提供了发挥创造性的空间,同时也对学校、教师提出了更高的要求。广大教师对课程改革表现了很大的热情。但是,要高质量地完成课改的各项任务,不少教师迫切需要(?)高专业素养。我们必须认识到,全面适应新课程的教师队伍是不可能在改革前就准备好的,只有在改革的过程中,组织广大教师认真学习,加强培训,勇于实践,积极探索,才能不断提高广大教师的道德水平、专业素养和教学能力,从而使得改革顺利开展。所以课程改革的过程,就是教师队伍加强建设,不断成长的过程。课程改革为教师专业素养的提高、为教师的成长提供了难得的机遇。我们一定要珍惜这个机遇,抓住这个机遇,提高教育质量,加强教师队伍的建设。”
  • 【图书】 教师专业发展

    作者:饶从满 ; 杨秀玉 ; 邓涛 年份:2005
    摘要:
  • 【期刊】 教师专业发展(一)

    刊名:动漫界:幼教365 作者:陈向明 关键词:教师专业发展 ; 实践性知识 ; 内容简介 ; 教师职业 ; 价值判断 ; 师范生 ; 陈向明 ; 学习 机构:[1]北京大学 ; [1]北京大学 年份:2018
    摘要:内容简介:为什么师范生学习了大量知识还不会做教师?尤秀教师的妙招是从哪里来的?教师业专业发展到底是否有路径可循9在陈向明教授看来,这些问题牵涉到,教师的知识是什么?它是一种实践性知识,具有鲜明的实践性和伦理价值判断。
  • 【期刊】 教师专业发展

    刊名:科教导刊-电子版(上旬) 作者:赵婉青 关键词:教师 ; 专业发展 机构:陕西师范大学外国语学院 ; 陕西师范大学外国语学院 年份:2017
    摘要:教师专业发展的政策和实践植根于社会和教育系统的特定情境之中.国家和市场是社会系统管理的两种基本机制,两者都影响了教师专业发展的实施.教师、教学专业应该做出怎样的回应,教师专业发展在其中应扮演怎样的角色,这些都是教育者需要考虑的重要问题.
  • 【期刊】 教师专业发展研究

    刊名:教育与教学研究 作者:秦积翠 ; 万鑫娟 ; 张雅楠 ; 杨雪 ; 吴雪松 ; 袁东华 ; 廖永健 ; 丁玉祥 ; 何晓波 ; 尹清丽 ; 邹冬梅 ; 吴引引 ; 郑建忠 ; 代安荣 ; 张红永 ; 周杨成 关键词:教师专业发展 ; 教育改革与发展 ; 教师专业化发展 ; 创新人才培养 ; 教育教学质量 ; 教育工作者 ; 教师为本 ; 专业人员 机构:兰州城市学院教育学院 ; 兰州城市学院教育学院 ; 湛江一中培才学校 ; 四川绵阳东辰国际学校中学部 ; 甘肃省陇南市武都区外纳初级中学教务处 ; 甘肃省陇南市武都区透防九年制学校 ; 华中师范大学教育学院 ; 辽宁师范大学教育学院 ; 佳木斯大学外国语学院 ; 吉首大学教务处 ; 集美大学 ; 南京市秦淮区教师发展中心 ; 重庆市沙坪坝区教师进修学院科研中心 ; 重庆市两江新区白马小学 年份:2019
    摘要:教育大计;教师为本;教师大计;专业为本;教师专业发展是当今世界各国教育改革的中心和关键环节;教师专业发展是指教师作为专业人员;在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程;为了适应教育改革与发展的这种趋势;为了满足现代社会对创新人才培养的需求;必须提高教师队伍的整体素质特别是专业发展品质;在促进教师专业化发展的大浪潮下;教师要清楚自己所从事工作的性质和肩负的责任;要不忘初心;强化专业发展;提高教育教学质量;为办人民满意的教育尽职、尽心和尽力;本刊《特设专栏》围绕“教师专业发展研究”这一主题特别组稿11篇;主要介绍了一些教育工作者从理论和实践角度对教师专业发展的内涵及实施路径的探讨;
  • 【期刊】 教师专业发展“三问”

    刊名:教学月刊:小学版(综合) 作者:鲍国潮[1] 关键词:教师专业发展 ; 教育部门 ; 中小学 ; 学校 ; 名师 机构:浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心 ; 浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心 年份:2017
    摘要:中小学教师专业发展是个永恒的话题,近年来越来越受到地方教育部门和学校的重视,也出现了许多教师专业发展方面的工程等。然而综观这些促进教师专业发展的做法,却让人产生诸多的疑问。首先,面对教师专业发展的目标,我们不禁要问:要“名师”还是更要“民师”?
  • 【期刊】 高职教育教师专业发展策略

    刊名:扬州大学学报(高教研究版) 作者:李冬梅 关键词:教师专业发展 ; 高职教育 ; 双师型教师 机构:镇江市高等专科学校 ; 镇江市高等专科学校 年份:2018
    摘要:在职业教育领域,高职教育教师专业发展的真正内涵就是双师型教师建设和发展,双师型教师发展水平基本代表了高职教育教师专业发展程度。从双师型教师政策角度定位高职教育教师专业发展,要着重从入口关、培训关、职称导向和前端培养4个方面开展工作,即严把专业标准,建立新进教师准入机制;强化双师型,建构高职教育教师培训体系;坚持职称导向,改革高职教育教师管理体制;着眼职教长远,加大高职师范生培养力度。
  • 【期刊】 精准教研促教师专业发展

    刊名:中国信息技术教育 作者:王少峰 关键词:教师专业发展 ; 教研 ; 信息技术 ; 工作室 ; 技术课程 ; 教学理念 ; 教学改革 ; 企业联合 机构:江苏省南京市教学研究室 ; 江苏省南京市教学研究室 年份:2019
    摘要:2016年伊始;我有幸受邀担任鼓楼区信息技术王蕾名师工作室的学术导师;三年中;我与团队成员共同成长;参与了新技术课程化、教学理念深度研究、教学改革前瞻性项目、高技术企业联合研发等多项活动;见证了工作室成员成长的过程;见证了信息技术教师专业发展的新途径;三年中;导师团队也遇到了一些困惑:有些活动与常规教研无明显差别;需要进行必要的调整;才能凸显工作室教研的优势;期待更多的小伙伴加入我们的团队;共同促进信息技术教师的专业发展;
  • 【期刊】 浅谈教师专业发展

    刊名:佳木斯职业学院学报 作者:章艾媛 关键词:教师 ; 影响因素 ; 策略 机构:渤海大学 ; 渤海大学 年份:2017
    摘要:本文以全面把握教师专业发展的特征及重要性作为切入点,着重分析影响教师专业发展的内在因素和外部条件,探讨基于教育教学实践促进教师专业发展的基本策略,旨在进一步提高中小学教师的专业化水平.
  • 【期刊】 教师专业发展

    刊名:才智 作者:李成元 关键词:教师 ; 专业发展 ; 内涵 年份:2015
    摘要:教师专业发展在学校发展和教育变革中的具有重要的地位,因此,对于教师专业发展的研究是必要且重要的,本文着重关注教师专业发展的内涵、教师专业发展的途径以及作为教师专业发展知识基础的实践性知识。
  • 【期刊】 远程教育教师专业发展研究

    刊名:教育现代化 作者:戴婷婷 关键词:教师专业发展 ; 远程教育 ; 探索研究 机构:南方现代林业协同创新中心 ; 南方现代林业协同创新中心 ; 南京林业大学林学院 年份:2016
    摘要:随着科学的发展,社会的进步,人们已经逐渐意识到终身学习的理念,将传统教育结合远程教育建设出新的教育模式。目前,远程教育经过长期的研究与实践,已经取得了一些突破,但是远程教育师资以及专业人员的能力现状影响了远程教育教师专业发展,所以要探索与研究出远程教育教师专业发展对策,促进远程教育教师专业能够快速、稳定、健康的发展
  • 【期刊】 高职教育教师专业发展研究  

    刊名:《国内高等教育教学研究动态》 作者:胡梅荣 关键词:教师专业发展 ; 高职教育 ; 学科专业知识 ; 现代职业 ; 高职教师 ; 爱岗敬业 ; 知识储备 ; 教育精神 年份:2016
    摘要:1.肩负使命、爱岗敬业、高度负责的现代职业教育精神。高职教师肩负培养满足社会需要的人才的重任,同时,高职教师还要树立爱岗敬业、乐于奉献的职业精神。2.基础深厚、与职业紧密相关的专业知识储备。高职教师的专业知识应该包含两大类:一是学科专业知识。二是宽泛的职业领域知识。3.成熟规范、在工作中不断养成的专业技能。高职教师专业发展的另一项重要内容是教育专业技能发展和实际生产技能提高。
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