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  • 【期刊】 义务教育阶段农村学校教育教学观的几点思考

    刊名:文摘版:教育 作者:叶和平 关键词:教学观 ; 义务教育 ; 思考 机构:重庆市云阳县清水九年制学校,重庆 ; 重庆市云阳县清水九年制学校,重庆 年份:2016
    摘要:我是一位长期在农村学校教育教学第一线工作的教师,是一位既从事过短暂的小学教育,也从事过长时间的初中教育教学工作的一线教师。根据我在农村学校教育教学工作中的实践,我们还存在教学的观念落后、教学的方式陈旧、教师专业知识不能很好发挥等问题。近年来,在新课改理念和目标的引领下,特别是在党的十八届五中全会精神的指引下,则笔者认为:我们必须坚持“三个转变”和“一种理念”。
  • 【期刊】 关于更新电大教师教育教学观念的几点思考

    刊名:才智 作者:邱立巍 关键词:电大 ; 观念 ; 能力 ; 素养 机构:吉林广播电视大学通化分校 ; 吉林广播电视大学通化分校 年份:2015
    摘要:随着我国经济的快速发展,人们对学历教育的需求,使得电大学生在近几年来人数激增,同时也为广大电大教师的教育教学提供了广阔的背景以及重要的发展契机,如何发展电大,提升电大办学品质,提高电大教育教学质量,这些都是摆在电大教师面前的重要课题。
  • 【期刊】 关于师范生与中学教师教学观的多维比较研究

    刊名:河南师范大学学报(哲学社会科学版) 作者:苗深花 ; 刘学文 关键词:教学观 ; 师范生 ; 中学教师 机构:曲阜师范大学教师教育学院 ; 曲阜师范大学教师教育学院 ; 济宁学院教师教育学院 年份:2017
    摘要:通过对山东省9所中学的336名教师以及2所高等师范院校的370名师范生进行调查研究,结果显示:师范生与中学教师的教学观在帮助学生学习、发展良好的能力、帮助发展观念、传递信息、传递知识结构、师生相互作用六个维度上略显差异。中学教师教学观的六个维度在性别方面均不存在显著性差异,在文理科方面除"传递信息"维度外均存在显著性差异,理科教师认同度比文科教师高。对于师范生,除"发展良好的能力"维度外在性别方面均不存在显著性差异;除"帮助发展观念"外在文理科方面均存在显著性差异,理科生认同度比文科生高;并且文理科与性别的交互作用显著,在文科水平上性别之间不存在显著性差异,在理科水平上除"传递信息"外均存在显著性差异,女生认同度比男生高。研究认为,还需进一步加强师范生与中学教师的沟通与交流,加强文理科师范生之间和文理科中学教师之间的交流,加强师范生对教育理论知识的掌握。
  • 【期刊】 对任职教育教学观念创新的几点思考

    刊名:《现代企业教育》 作者:王云辉 关键词:任职教育 ; 教学观念 ; 创新 机构:南昌陆军学院 ; 南昌陆军学院 年份:2014
    摘要:搞好任职教育,就要在教学活动中更新教学观念、强化创新意识。本文从分析传统教育教学观念对现在任职教育所产生的影响入手,提出在任职教育中转变和创新教学观念的措施,以供探讨。
  • 【期刊】 浅谈农村中小学美术教师教学观念的培养

    刊名:艺术品鉴 作者:贺明 关键词:农村中小学 ; 美术教师 ; 教学观念 机构:河南艺术职业学院 ; 河南艺术职业学院 年份:2015
    摘要:农村中小学美术教师作为义务教育阶段农村地区素质教育的主力军,其正确、积极的教学观念,直接影响到农村中小学素质教育的优劣。本文从教学观念的认识与更新、师德培养、职业技能培养、和提高教师地位等方面阐述,期望能给予当今美术教师队伍有所启发。
  • 【期刊】 初中教师教学观对其课堂管理方式的影响分析

    刊名:教学与管理 作者:郑晶晶 ; 方建华 ; 王争录 关键词:教学观 ; 初中教师 ; 课堂管理方式 ; 影响 机构:石河子大学师范学院 ; 石河子大学师范学院 年份:2015
    摘要:本研究调查了150名初中教师的课堂管理方式及其教学观,统计发现初中教师教学观既表现出较为一致的互动发展取向,又表现出不同程度的单向灌输取向,教学观的这一特点是其仁慈专断型课堂管理方式广泛存在的重要原因。
  • 【期刊】 基于学生发展的高校教师教学观与课程观的转变

    刊名:鄂州大学学报 作者:胡劲 关键词:教学观 ; 课程观 ; 教学改革 ; 高校教师 机构:广东技术师范学院天河学院管理系 ; 广东技术师范学院天河学院管理系 年份:2015
    摘要:文章从高校教师转变教学观与课程观的必要性角度出发,提出了转变的途径:要深化教学改革,强化课堂意识,明确学生的主体地位,拓展教学的广度,挖掘教学的深度。并针对学生个性特点采用行之有效的科学的教学方法,有利于高校教师从理论和实践的结合上把握课程教学的一般规律。
  • 【期刊】 少数民族思想品德课教师教学观优化的重要意义

    刊名:《科教导刊:电子版》 作者:吾斯曼·艾山 关键词:教学观 ; 教师 ; 思想品德 机构:伽师县双语高中 ; 伽师县双语高中 年份:2016
    摘要:少数民族教师的教学观对学生的健康成长,提高少数民族地区教学质量,发展少数民族地区经济、文化等方面起着重要作用。此外,也对提高学生的综合素质有很大帮助,因而帮助他们体现自我价值,使他们在德智体美方面全面发展有重要作用。
  • 【期刊】 谈新课程背景下初中数学教师教学观念的转变

    刊名:才智 作者:徐爱梅 关键词:初中数学 ; 教学观念 ; 转变 机构:海拉尔区第五中学 ; 海拉尔区第五中学 年份:2017
    摘要:新课程理念的实施注重培养学生的综合素质,促进学生的全面发展。初中教育的基础学科之一是数学,数学是比较难学的科目,传统的初中教学教学都是以教为主,这违背了现代新课程的发展,所以我们要转变初中数学的教学观念。
  • 【期刊】 关于师范生与中学教师教学观的多维比较研究

    刊名:河南师范大学学报:哲学社会科学版 作者:苗深花[1] ; 刘学文[2] 关键词:师范生 中学教师 教学观 机构:曲阜师范大学教师教育学院 ; 曲阜师范大学教师教育学院 年份:2017
    摘要:通过对山东省9所中学的336名教师以及2所高等师范院校的370名师范生进行调查研究,结果显示:师范生与中学教师的教学观在帮助学生学习、发展良好的能力、帮助发展观念、传递信息、传递知识结构、师生相互作用6个维度上略显差异。中学教师教学观的6个维度在性别方面均不存在显著性差异,在文理科方面除“传递信息”维度外均存在显著性差异,理科教师认同度比文科教师高。对于师范生,除“发展良好的能力”维度外在性别方面均不存在显著性差异;除“帮助发展观念”外在文理科方面均存在显著性差异,理科生认同度比文科生高;并且文理科与性别的交互作用显著,在文科水平上性别之间不存在显著性差异,在理科水平上除“传递信息”外均存在显著性差异,女生认同度比男生高。研究认为,还需进一步加强师范生与中学教师的沟通与交流,加强文理科师范生之间和文理科中学教师之间的交流,加强师范生对教育理论知识的掌握。
  • 【期刊】 微话应用型本科院校声乐教师教学观念的构建

    刊名:艺术评鉴 作者:唐海燕 关键词:应用型 ; 应用性 ; 应用新 ; 应用行 机构:湖南省长沙市师范学院 ; 湖南省长沙市师范学院 年份:2017
    摘要:应用型本科院校的声乐教师要以“应用”二字树立教学观念,明确“应用型”教学目标、熟悉“应用性”教学内容、落实“应用新”教学形式、推进“应用行”教学评价,方可打破固化的单一技能培养模式,完成“应用型”音乐人才培养的使命。
  • 【期刊】 小学数学教师教学观念与角色转变的研究分析

    刊名:学周刊 作者:王文莉 关键词:小学数学 ; 教学观念 ; 角色转换 ; 课堂效率 ; 研究性学者 年份:2015
    摘要:随着时代的发展,社会的进步,知识更新速度越来越快,社会对创新型人才的需求也越来越大。这就要求一线教师在教学观念上要进行转变,从知识的传授者转变为知识的促进者,从学生的管理者转变为学生的引导者,协助学生向更快更好处发展。教师需要努力提高自己的理论水平,以理论指导实践,从而更快地成为学生人生路上的引路人。